拍案不再驚奇

內(nèi)容概要

矯情是相對(duì)于常情而言。一個(gè)人到了連矯情和常情都分不開、誤把矯情當(dāng)作常情的時(shí)候，這個(gè)人就昏聵得可以了。誰(shuí)也不會(huì)想到，想當(dāng)年“九合諸候，一匡天下”的“春秋五霸“之一齊桓公在其晚年，就昏聵到了這樣的地步。他寵愛易牙、豎刀、開方古代想在管仲死后任用其中一人為相。

作者簡(jiǎn)介

徐懷謙，1968年生于山東高密一個(gè)普通農(nóng)家，1989年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，分配到人民日?qǐng)?bào)文藝部工作。后獲中國(guó)社科研究生院文學(xué)碩士學(xué)位。已在《南方周末》、《文匯報(bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《大河報(bào)》、《齊魯晚報(bào)》、《雜文月刊》、《雜文報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表雜文數(shù)十篇，作品曾獲“魯迅杯”雜文征文大賽二等獎(jiǎng)，有多篇被《新華文摘》、《雜文選刊》轉(zhuǎn)載，并入選《過目難忘·雜文隨筆》、《被封鎖的消息》、《真實(shí)的言說(shuō)》、《中學(xué)生千字議論文讀本》、《世紀(jì)末雜文200篇》、1998-2001年度《中國(guó)最佳雜文》等十余種書籍。

書籍目錄

第一輯 反思?xì)v史  非常的溫情  ——“文革”中的知識(shí)分子啟示錄之一  沉默的自由  ——“文革”中的知識(shí)分子啟示錄之二  同樣是書生  ——“文革”中的知識(shí)分子啟示錄之三  時(shí)宜與真理  ——“文革”中的知識(shí)分子啟示錄之四  玉碎與瓦全  ——“文革”中的知識(shí)分子啟示錄之五  論狂狷  諫的悲劇  理性的晨曦  矯情可嘉？  最是從容不易學(xué)  海瑞的尷尬  上有所好  上有所忌  皇帝之死  皇帝之爛  第二輯 現(xiàn)實(shí)出擊  酒精中的中國(guó)  從教授的架子說(shuō)到教授的風(fēng)采  “擠”的哲學(xué)  必要的喪失？  范仲淹，誰(shuí)與你同行？  中國(guó)人的幽默  “洋垃圾”對(duì)中國(guó)說(shuō)不  文明的高度  站著的“上帝”  如何一致？  承諾制，但愿不是一陣風(fēng)  和平年代的“戰(zhàn)爭(zhēng)”  面子問題  腐敗豈可職業(yè)化？  誰(shuí)來(lái)把關(guān)？  新聞的力度  50名大學(xué)生沉淪感言  想起到梁思成  “下鄉(xiāng)”與反哺  骨頭的硬度  衙內(nèi)與牛二  “水比奶貴”不須驚  “解放”的岐路  突然冒出個(gè)“封殺”  水管還是鋼管？  在洪水面前  人性的辯證法  演戲  成名術(shù)還是速朽術(shù)？  拍案不再驚奇  露臉  新“神話時(shí)代”  紅色的豬圈與黑色的形象  死人也煩惱  小罵小幫忙  排隊(duì)  貪官是慣出來(lái)的  現(xiàn)代成人游戲點(diǎn)評(píng)  七月未必是黑色  文人與做官  “國(guó)家形象”是什么？  誰(shuí)是真正的禍水？  不合時(shí)宜的真話  介紹一個(gè)治貪偏方  貪官的“人情味”  駁“貪官有功”論  清官戲熱播的冷思考  成也新聞，敗也新聞  將法治進(jìn)行到底  隔與不隔  豈有文章傾社稷  我們離小康還有多遠(yuǎn)？  一邊……一邊……  不悲樓蘭今不見  官場(chǎng)是個(gè)什么場(chǎng)？  最后的微笑者  “運(yùn)動(dòng)治國(guó)”  “紅樓”的啟示  缺位·越位·錯(cuò)位  魯迅的熱鬧及其他  擬一個(gè)縣委書記的申訴  “農(nóng)村剩余勞動(dòng)力”存疑  假如末日來(lái)臨  在法治的名義下  第三輯 書里書外  寂寞學(xué)術(shù) 悲涼人生  更高的規(guī)律  文化的良心  可貴是書生  藝術(shù)家的童心  品味自己  為“享受生活”正名  有聊才讀書  第四輯 自在者說(shuō)  人  歷史  真  孤獨(dú)  愛  后記  

媒體關(guān)注與評(píng)論

書評(píng)長(zhǎng)期以來(lái)，我一直困惑不解，為什么有些知識(shí)分子雖然讀書萬(wàn)卷，卻仍是那般淺薄、精野、糊涂、甚至不如一個(gè)文盲善良呢？為什么在“文革”時(shí)，許多知識(shí)分了斗起人來(lái)，比“勞動(dòng)人民”更陰險(xiǎn)狠毒？這除了他們讀的壞書太多，吸收的書本的負(fù)面營(yíng)養(yǎng)太多之外，還有很重要的一個(gè)因素，就是這些人從來(lái)沒有從好書中養(yǎng)成自己的思想。                                  ——《有聊才讀書》				  		  		  

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