景觀規(guī)劃牛皮書（下冊(cè)）

內(nèi)容概要

奧姆斯特德提出的“LandSeape”一詞，現(xiàn)在有了多種翻譯，如：景觀、風(fēng)景園林、景觀設(shè)計(jì)、造園、景園，至今，這一詞都沒有非常合適的翻譯，筆者認(rèn)為，從專業(yè)發(fā)展的角度來看，其內(nèi)容并不僅僅只是《建筑十書》中所提出的包涵建筑及相關(guān)環(huán)境等內(nèi)容，還應(yīng)該包含傳統(tǒng)的園林藝術(shù)和技術(shù)，甚至包含更廣泛的自然科學(xué)和地理相關(guān)學(xué)科的內(nèi)容。
現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)涵蓋的內(nèi)容更加廣泛，尺度更大，知識(shí)面也更廣，涉及因’素更多，是面向大眾群體，強(qiáng)調(diào)精神文化的綜合學(xué)科，對(duì)專業(yè)人員的綜合素質(zhì)有更高要求。
筆者認(rèn)為，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)是：場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)；核心課程是：場(chǎng)地規(guī)劃與可持續(xù)景觀；終極目標(biāo)是：尋求創(chuàng)造人類需求和戶外環(huán)境的協(xié)調(diào)。
 該學(xué)科的專業(yè)特征有：生命性、時(shí)間性、地方性、邊緣性。
 該學(xué)科也與其他學(xué)科一樣具有：系統(tǒng)性、完整性、開放性、綜合性。
 根據(jù)美國(guó)建筑師注冊(cè)委員會(huì)的定義，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐包含4個(gè)方面的內(nèi)容：
 1．宏觀環(huán)境規(guī)劃；
 2．場(chǎng)地規(guī)劃、各類環(huán)境詳細(xì)規(guī)劃：
 3．施工圖及文本制作；
 4．施工協(xié)調(diào)及運(yùn)營(yíng)管理；
其又蘊(yùn)涵3個(gè)層次的追求和理論研究：景觀感受層面、環(huán)境生態(tài)層面、人類行為及相關(guān)歷史文化層面。
 現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的區(qū)別
現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)涵蓋面更為廣泛，更強(qiáng)調(diào)精神層面的內(nèi)容，其主要服務(wù)群體也是大眾，而且更強(qiáng)調(diào)生態(tài)、風(fēng)景、旅游的三位一體，講求經(jīng)濟(jì)性和實(shí)用性，其不像傳統(tǒng)園林只面向少數(shù)皇室貴族。隨著現(xiàn)代生活的發(fā)展，景觀規(guī)劃行業(yè)也受到城市規(guī)劃和建筑學(xué)材料運(yùn)用的影響，所以在感官、感受，以及景觀藝術(shù)性方面，現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的制約因素也有所變化，包括現(xiàn)代城市密度比較高，人多地少。所以在現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中更要善于利用有限的土地，見縫插綠，利用好城市規(guī)劃中的每一寸土地，來創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境景觀。

書籍目錄

上海市大華陽(yáng)城花園
上海市萬(wàn)源居住小區(qū)·B街坊
上海市金山新城區(qū)山陽(yáng)馨園
上海市錦秋花園
深圳市觀蘭綠苑
深圳市萬(wàn)科坂雪崗小區(qū)
深圳市寶安幸福海岸
深圳市振業(yè)翠地星城
什邡市竹溪灣小區(qū)
蘇州市石湖華城
蘇州市巾海半島華府北區(qū)
宿州市某小區(qū)
桐城市新東方·世紀(jì)城
通遼市楓丹麗含花園
無(wú)錫市新世紀(jì)花園三期
無(wú)錫市香梅假日花園環(huán)境二期
無(wú)錫市西河花園
無(wú)為縣秀水世紀(jì)花園
……
別墅

編輯推薦

現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)是：場(chǎng)地規(guī)劃設(shè)計(jì)；核心課程是：場(chǎng)地規(guī)劃與可持續(xù)景觀；終極目標(biāo)是：尋求創(chuàng)造人類需求和戶外環(huán)境的協(xié)調(diào)。    該學(xué)科的專業(yè)特征有：生命性、時(shí)間性、地方性、邊緣性。    樊思亮主編的《景觀規(guī)劃牛皮書(住宅篇下)》為你詮釋了現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的區(qū)別，有更多現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)人員學(xué)習(xí)和借鑒的方案。

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