生態(tài)旅游環(huán)境教育

內(nèi)容概要

生態(tài)旅游的3個核心內(nèi)涵是以自然為基礎(chǔ)、教育性和可持續(xù)性，其中教育性是其核心要素之一。在生態(tài)旅游中，環(huán)境教育被賦予了提高生態(tài)旅游利益相關(guān)者的環(huán)境素質(zhì)、協(xié)調(diào)旅游開發(fā)與環(huán)境生態(tài)保護(hù)和社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系、實(shí)現(xiàn)旅游資源永續(xù)利用和旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)旅游業(yè)的生態(tài)文明建設(shè)等重要功能。本書的目的是在全面回顧國內(nèi)外生態(tài)旅游環(huán)境教育的實(shí)踐及研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述生態(tài)旅游環(huán)境教育的科學(xué)問題，促進(jìn)國內(nèi)相關(guān)研究的開展和相關(guān)實(shí)踐效果的提升。
本書可作為生態(tài)旅游科研人員、大中專院校旅游相關(guān)專業(yè)師生以及生態(tài)旅游開發(fā)者、自然保護(hù)區(qū)和公園管理者等的參考書。

作者簡介

　　李文明，江西臨川人，理學(xué)博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，江西省旅游規(guī)劃專家?guī)斐蓡T，兼職英語導(dǎo)游員?，F(xiàn)供職于江西財(cái)經(jīng)大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院，任旅游管理系主任。主要研究方向?yàn)樯鷳B(tài)旅游、旅游規(guī)劃、生態(tài)酒店、旅游文化、旅游環(huán)境教育；曾主持完成省部級熏點(diǎn)諜題1項(xiàng)，一般課題多項(xiàng)，參與完成國家自然基金課題1項(xiàng)，參與編寫教材多部，參與編制旅游規(guī)劃多項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇。先后參與完成《鄉(xiāng)村酒店星級評定標(biāo)準(zhǔn)》(國家標(biāo)準(zhǔn)，作為主要成員)、《江西旅游生態(tài)行為規(guī)范》(地方標(biāo)準(zhǔn)，任副組長)、《江西旅游生態(tài)設(shè)施規(guī)范》(地方標(biāo)準(zhǔn)，作為主要成員)的編制。

書籍目錄

序
前 言
第一章　相關(guān)概念辨析
 第一節(jié)　生態(tài)旅游
 第二節(jié)　生態(tài)旅游區(qū)
 第三節(jié)　環(huán)境教育
 第四節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育
 第五節(jié)　環(huán)境解說
第二章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的地位與功能
 第一節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的地位
 第二節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的功能
第三章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)與問題
 第一節(jié)　國外生態(tài)旅游環(huán)境教育實(shí)踐
 第二節(jié)　國內(nèi)生態(tài)旅游環(huán)境教育實(shí)踐
 第三節(jié)　特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)、問題及啟示
第四章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的理論基礎(chǔ)
 第一節(jié)　生態(tài)學(xué)
 第二節(jié)　教育學(xué)
 第三節(jié)　倫理學(xué)
 第四節(jié)　可持續(xù)發(fā)展理論
 第五節(jié)　心理學(xué)
 第六節(jié)　社會學(xué)
 第七節(jié)　傳播學(xué)
 第八節(jié)　美學(xué)
 第九節(jié)　其他
?五章　生態(tài)旅游環(huán)境教育系統(tǒng)的三要素
 第一節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的主體
 第二節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的客體
 第三節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的媒體
第六章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的作用機(jī)理、運(yùn)行機(jī)制與干預(yù)流程
 第一節(jié)　作用機(jī)理
 第二節(jié)　運(yùn)行機(jī)制
 第三節(jié)　干預(yù)流程
第七章　生態(tài)旅游環(huán)境教育資源
 第一節(jié)　概念
 第二節(jié)　三者的關(guān)系
 第三節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育資源的分類
第八章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的內(nèi)容與目標(biāo)
 第一節(jié)　知識
 第二節(jié)　技能
 第三節(jié)　意識
 第四節(jié)　倫理
 第五節(jié)　行為
 第六節(jié)　評價(jià)與建議
 第七節(jié)　意愿
第九章　面向旅游者的生態(tài)旅游環(huán)境教育干預(yù)
 第一節(jié)　“游前”干預(yù)
 第二節(jié)　“游中”干預(yù)
 第三節(jié)　“游后”干預(yù)
第十章　生態(tài)旅游環(huán)境教育的效果評價(jià)
 第一節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育效果評價(jià)的概念及內(nèi)涵
 第二節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育的效果評價(jià)方法
 第三節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育效果評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
 第四節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育效果評價(jià)的內(nèi)容
 第百節(jié)　畢杰旅游環(huán)培教育效果評價(jià)模型
 第六節(jié)　生態(tài)旅游環(huán)境教育效果的影響因素
第十一章　國內(nèi)生態(tài)旅游環(huán)境教育機(jī)制
 第一節(jié)　機(jī)制問題
 第二節(jié)　機(jī)制建設(shè)策略
第十二章　生態(tài)旅游環(huán)境教育實(shí)踐與研究趨勢展望
 第一節(jié)　實(shí)踐的趨勢與展望
 第二節(jié)　研究趨勢與展望
參考文獻(xiàn)
后記

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無

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