學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲

內(nèi)容概要

　　《學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲：我的教育理想與實踐》個人教育事業(yè)的重要總結(jié)，不僅對他所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊有積極的指導(dǎo)作用，還將對本地區(qū)乃至更大范圍的教育教學(xué)改革、學(xué)校管理產(chǎn)生重要的影響。《學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲：我的教育理想與實踐》中，既有描畫理想的激情，又有針砭時弊的犀利，新銳之見與警策之語時出，促人警覺，發(fā)人深省?！秾W(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲：我的教育理想與實踐》從學(xué)校、課堂、學(xué)生、教師、家庭等多個角度去考量教育教學(xué)這個對象，視角多元如復(fù)眼，就更容易使對象窮形盡相，進(jìn)而探得本真。另外，以問答的形式來結(jié)構(gòu)一部學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的著作，也是《學(xué)校提升師生生命質(zhì)量的綠洲：我的教育理想與實踐》的一個亮點(diǎn)。它使人讀來感到自然親切，仿佛是在和作者面對面交談。

作者簡介

　　秦智琳，男，漢族，1965年生，民盟盟員，中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，教育經(jīng)濟(jì)與管理博士，鄂爾多斯市東聯(lián)現(xiàn)代中學(xué)初中部校長。中國教育學(xué)會教育實驗研究會理事，鄂爾多斯市教育學(xué)會常務(wù)理事、鄂爾多斯市數(shù)學(xué)學(xué)會、數(shù)學(xué)教學(xué)研究會常務(wù)理事。內(nèi)蒙古自治區(qū)勞動模范、模范教師、教學(xué)能手，鄂爾多斯市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、科技新星、勞動模范、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，中國數(shù)學(xué)教育蘇步青獎獲得者。發(fā)表了《打造一流校園文化提高學(xué)校核心競爭力》等40多篇專業(yè)論文，編著、主編、參編了《數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)論》等20部著作。承擔(dān)并完成了《利用計算機(jī)開設(shè)數(shù)學(xué)實驗提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)》等五項國家級教育科研課題，均通過了專家鑒定，其中三項獲國家級一等獎。

書籍目錄

《名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書》序 顧明遠(yuǎn)題詞 郭振有序 高洪源前言 秦智琳一、讓學(xué)校成為師生健康成長的樂園1.以優(yōu)秀學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校管理2.引導(dǎo)師生過有情趣有追求的生活3.塑陽光心態(tài)做快樂幸福教師4.學(xué)校管理應(yīng)閃耀人文光輝5.特色是學(xué)校發(fā)展的硬道理6.創(chuàng)建一流校園文化，提升學(xué)校核心競爭力二、讓每一堂課都優(yōu)質(zhì)高效1.課堂教學(xué)的質(zhì)量決定著師生生命的質(zhì)量2.課堂教學(xué)“動起來，更精彩”3.東聯(lián)特色的有效教學(xué)模式——五過程學(xué)案式主體探索教學(xué)模式4.秦氏數(shù)學(xué)教學(xué)法——訓(xùn)練導(dǎo)引式教學(xué)法5.信息時代的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新——數(shù)學(xué)實驗三、讓每一個學(xué)生都得到充分的發(fā)展1.校本課程，讓我們精彩起來2.學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自主發(fā)展的舞臺3.與經(jīng)典同行，與圣賢為友4.風(fēng)景這邊獨(dú)好——校園四大節(jié)5.育人為本，德育為先四、讓每一個教師的才智在學(xué)生的成長中得到升華1.讓教師享受研修路上的風(fēng)景2.讓教師在書香沐浴中提升3.培養(yǎng)終身可持續(xù)發(fā)展教師4.怎樣讓學(xué)生喜歡你的課5.寫作也應(yīng)該是教師的一種生活方式五、讓每一個家庭因享受教育而幸福1.家庭教育是奠基性教育、終身性教育2.父母是孩子的一面鏡子3.溺愛是錯位的人性之愛4.不要讓家長與孩子成為熟悉的陌生人5.正確對待孩子的成績與成功附錄1　彩霞散成綺，澄江靜如練附錄2　七彩鄂爾多斯之秦智琳專訪后記

圖書封面

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