森林調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)技術(shù)

內(nèi)容概要

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特別是在職教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，既需要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，又需要有與教育改革和發(fā)展精神相適應(yīng)的教育教學(xué)行為。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)、來(lái)體現(xiàn)。鑒于此，本套叢書(shū)便主要以教師的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)及所涉及的活動(dòng)領(lǐng)域、環(huán)境為選題取向，具體包括教師發(fā)展新理念、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與課程研發(fā)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)智慧、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與現(xiàn)代教育技術(shù)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與學(xué)校文化等內(nèi)容。另外，實(shí)踐中的教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，作者以廣州市的一些優(yōu)秀教師為個(gè)案，對(duì)他們的成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行了探索。    本套叢書(shū)力圖從中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā)，注重必要的理論引領(lǐng)與生動(dòng)的案例分析相結(jié)合，突出專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性、操作性、可讀性，可為廣大中小學(xué)教師培訓(xùn)、自學(xué)提供借鑒，也可為高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究提供參考。需要說(shuō)明的是，叢書(shū)之間雖有一定的聯(lián)系，但每?jī)?cè)均自成體系。讀者可根據(jù)自己的興趣和實(shí)際需要有針對(duì)性地進(jìn)行閱讀。

書(shū)籍目錄

前言第一章　中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)需求　第一節(jié)　中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)概述　第二節(jié)　開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)化的要求　第三節(jié)　開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是素質(zhì)教育的要求　第四節(jié)　開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是基礎(chǔ)教育課程改革的要求　第五節(jié)　開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)是提高教師教育技術(shù)能力的要求第二章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育概述　第一節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目的和意義　第二節(jié)　我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與特點(diǎn)　第三節(jié)　我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的發(fā)展　第四節(jié)　發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)教師繼續(xù)教育第三章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)探討　第一節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的物質(zhì)條件　第二節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基本特性　第三節(jié)  中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的階段性發(fā)展第四章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源　第一節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源概述　第二節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)　第三節(jié)  中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的制作和認(rèn)證第五章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)　第一節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)概述　第二節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的依據(jù)　第三節(jié)  中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的功能與設(shè)計(jì)．　第四節(jié)  中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的使用與維護(hù)．第六章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式　第一節(jié)　基于網(wǎng)絡(luò)教育資源的學(xué)員自學(xué)式培訓(xùn)模式　第二節(jié)　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中虛擬教師的講授式培訓(xùn)模式　第三節(jié)　基于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的討論式培訓(xùn)模式第七章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)　第一節(jié)　對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的評(píng)價(jià)　第二節(jié)　對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)　第三節(jié)　對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)員的評(píng)價(jià)第八章　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理　第一節(jié)　開(kāi)展教師網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織形式　第二節(jié)　地方中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的教務(wù)、教學(xué)管理．　第三節(jié)　中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的課程資源管理　第四節(jié)　三項(xiàng)重要的管理參考文獻(xiàn)后記

圖書(shū)封面

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