現(xiàn)代培訓教學技能應用

內容概要

　　《現(xiàn)代培訓教學技能應用》包括培訓講授教學技能應用、培訓討論教學技能應用、培訓案例教學技能應用等內容。

書籍目錄

前　言1　培訓講授教學技能應用1．1　培訓講授教學的特點與作用1．2　培訓講授教學的方式1．3　培訓講授教學的運用要求1．4　培訓講授教學中講解語言運用技巧1．5　培訓講授教學中駕馭教學內容的技巧1．6　培訓講授教學中設置懸念的技巧1．7　培訓講解教學中的啟發(fā)式講解技巧1．8　培訓講授教學中“深入淺出”的講授技巧1．9　培訓講授教學中增強教學內容邏輯性的技巧1．10　培訓講授教學中的演講技巧參考資料：提升講授教學感染力的技巧2　培訓討論教學技能應用2．1　培訓討論教學及其類型與特點2．2　培訓討論教學的組織實施2．3　運用討論教學的基本要求2．4　培訓討論教學運用中的一些問題及其處理參考資料：通過提問、傾聽和回應進行討論3　培訓案例教學技能應用3．1　案例教學及其特征3．2　案例教學在成人培訓中的作用3．3　培訓案例教學中的案例選擇要求3．4　培訓教學案例的編寫、提煉與升華3．5培訓案例教學的實施4　培訓情景模擬教學技能應用4．1　培訓情景模擬教學概述4．2　培訓情景模擬教學實施示例4．3　情景模擬教學在干部培訓中的應用5　體驗式培訓教學技能應用5．1　體驗式培訓教學的特點5．2　體驗式培訓教學的類別5．3　現(xiàn)代體驗式培訓的組織實施5．4　“破冰”演練的實施要求5．5　體驗式培訓教學應注意的問題參考資料：拓展訓練案例6　培訓問題探究教學技能應用6．1　培訓問題探究教學及其特點與作用6．2　問題探究教學的理論依據(jù)6．3　培訓實踐中問題探究教學的類型6．4　培訓教學中運用問題探究教學的原則6．5　培訓教學中問題探究教學的實施策略6．6　培訓問題探究教學的實施過程6．7　問題探究教學對培訓教師的素質要求7　培訓行為訓練教學技能應用7．1　行為訓練教學的概念與特點7．2　行為訓練教學的理論基礎7．3　行為訓練培訓教學的應用要求7．4　行為訓練教學應用的注意事項7．5　行為訓練課程實例介紹8　培訓教學傾聽技能應用8．1　培訓教學傾聽及其意義8．2　培訓教學傾聽的內容8．3　培訓教學傾聽的原則8．4　培訓教學傾聽的技巧8．5　培訓教學傾聽注意事項8．6　有效傾聽要點提示參考資料1：有效傾聽的10個要點參考資料2：傾聽能力自我測試（一）參考資料3：傾聽能力自我測試（二）9　參與式培訓教學技能應用9．1　參與式教學及其特點與作用9．2　參與式教學的理論依據(jù)9．3　參與式教學的形式9．4　參與式教學的實施原則9．5　參與式教學中引導學員參與的策略9．6　參與式教學中從容面對學員提問的策略9．7　參與式教學的教師角色定位參考資料：參與式培訓的實踐與探索10　培訓教學設計技能應用10．1　教學設計的一般問題10．2　教學設計模式10．3　培訓課程設計10．4　培訓項目教學方案設計參考資料：集群式模塊培訓課程設置10．5　培訓專題教學方案設計參考資料1：《干部培訓項目的組織實施》專題教學設計（提要）參考資料2：積累教學資料的方法參考書目

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