程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法

內(nèi)容概要

　　“要認(rèn)真研究總結(jié)并大力宣傳廣大優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是整個(gè)教育戰(zhàn)線的共同財(cái)富，要對(duì)他們的思想、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、提煉?！薄睹麕熃虒W(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書》的出版，無疑是為廣大教師做了一件好事。　　《名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書》的總主編王增昌同志擔(dān)任《中國教育報(bào)》“教學(xué)版”編輯20余年，在該版開設(shè)了“特級(jí)教師教學(xué)特色”、“名師教學(xué)藝術(shù)”等專欄，他與不少特級(jí)教師有密切聯(lián)系，并對(duì)一些名師的教學(xué)藝術(shù)有一定研究?！秴矔芳s請(qǐng)的作者主要是全國各地至今仍活躍在教學(xué)第一線的著名特級(jí)教師。每位作者寫一冊，內(nèi)容包括本人教學(xué)思想

作者簡介

　　程漢杰，l937年生于山東濰坊昌樂，1962年于南開大學(xué)畢業(yè)后到北京鐵路二中任教。先后被評(píng)為北京市中學(xué)語文特級(jí)教師、北京市勞動(dòng)模范、全國鐵路優(yōu)秀知識(shí)分子和全國優(yōu)秀教師。1985年創(chuàng)立的語文高效閱讀教學(xué)法陸續(xù)推廣到29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市，受益學(xué)生逾百萬。論文和科研成果曾獲中國教育學(xué)會(huì)、北京市教委、鐵道部等頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)。主編的《高效閱讀》（初中卷和高中卷）被北京市教委初審?fù)ㄟ^為北京市中小學(xué)地方教材。主持的“漢杰高效速讀遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”www.gxsd.net.cn（含新加坡版）經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)開通。香

書籍目錄

《名師教學(xué)思想與教學(xué)藝術(shù)叢書》總序／顧明遠(yuǎn)題詞／郭振有自序（代前言）高效閱讀教學(xué)法概說高效閱讀教學(xué)體系上編　高效速讀增強(qiáng)效率觀念一、計(jì)時(shí)閱讀二、限時(shí)閱讀三、學(xué)會(huì)默讀四、速讀“三忌”五、增強(qiáng)效率觀念訓(xùn)練示例固定程序閱讀一、什么是程序閱讀二、怎樣進(jìn)行程序閱讀三、讓程序形成定勢四、程序閱讀訓(xùn)練示例調(diào)控注意力一、集中注意力訓(xùn)練示例二、注意力的分配與控制訓(xùn)練示例三、注意力的調(diào)控訓(xùn)練示例　 四、呼吸增氧訓(xùn)練五、凱勒訓(xùn)練推斷閱讀一、推斷閱讀的原理二、推斷閱讀分步訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

　　高效閱讀教學(xué)體系　　上編　高效速讀　　增強(qiáng)效率觀念　　要提高閱讀速度和效率，首先要增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念、效率觀念。為此我們借鑒心理學(xué)上關(guān)于引起動(dòng)機(jī)的有關(guān)原理，設(shè)計(jì)了計(jì)時(shí)閱讀和限時(shí)閱讀訓(xùn)練法；借鑒腦科學(xué)的有關(guān)原理，設(shè)計(jì)了“學(xué)會(huì)默讀”訓(xùn)練法；借鑒生理學(xué)的相關(guān)原理，設(shè)計(jì)了“速讀‘三忌’訓(xùn)練法”。運(yùn)用這些方法，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，時(shí)間觀念、效率觀念一定能大大增強(qiáng)，不知不覺中就提高了閱讀速度和閱讀效率?！　∫?、計(jì)時(shí)閱讀　?。ㄒ唬┯?jì)時(shí)速讀訓(xùn)練的理論依據(jù)　　計(jì)時(shí)速讀訓(xùn)練是快速閱讀訓(xùn)練的基本方法，也是貫穿始終的方

編輯推薦

　　高效閱讀、高效學(xué)習(xí)、高效人生。名師教法精解，語文教師必讀。

圖書封面

圖書標(biāo)簽Tags

無

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    程漢杰語文高效閱讀教學(xué)法 PDF格式下載

---