小學(xué)語文教學(xué)關(guān)鍵問題精解

內(nèi)容概要

　　白金聲認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)造能征服人，語文教學(xué)也能征服人。如果說雕塑是一門細(xì)膩的藝術(shù)，那么，語文教學(xué)則是一門巧妙的藝術(shù)。語文教學(xué)征服力就在于牽動(dòng)學(xué)生生命整體投入，把學(xué)生的心緊緊抓住，使其產(chǎn)生一種孜孜砣砣、鍥而不舍的學(xué)習(xí)愿望?！　〗處煄нM(jìn)課堂的不只是教學(xué)藝術(shù)，更重要的是師表和人格，教學(xué)藝術(shù)可以給學(xué)生真、善、美的感染，而教師的人品、學(xué)品、師品則會(huì)影響學(xué)生的一生?！　√┥讲蛔屚寥溃誓艹善浯?；河海不擇細(xì)流，故能就其淵。正是因?yàn)榻虒W(xué)藝術(shù)名家鍥而不舍的傾心追求，才有了厚積薄發(fā)的教學(xué)功力，才有了名師的經(jīng)典課堂，才有了

作者簡(jiǎn)介

　　白金聲，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，語文特級(jí)教師。特定職務(wù)：1993年，黑龍江省人大代表；1997年，雙城市政協(xié)副主席；2001年，哈爾濱市政協(xié)委員；2002年，民革黑龍江省委常委?，F(xiàn)服務(wù)于黑龍江省語言文字工作委員會(huì)辦公室。曾獲曾憲梓教育基金獎(jiǎng)和黑龍江省勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀教師、黑龍江省優(yōu)秀中青年專家、哈爾濱市一級(jí)功勛教師等稱號(hào)。發(fā)表各類文章600余篇，出版教材、專著有《小學(xué)語文教學(xué)新探》《實(shí)用語文教學(xué)法》《小學(xué)語文教學(xué)心理學(xué)》《作文知識(shí)與小學(xué)作文教學(xué)》《語文德育滲透藝術(shù)》《小學(xué)古詩教學(xué)理論與實(shí)踐》《小

書籍目錄

我的成師之路(代序)語文教學(xué)散論一、“語文”姓“語”名“文”字“實(shí)踐”二、中國(guó)傳統(tǒng)語文教育啟示錄三、我國(guó)古代的識(shí)字教學(xué)四、閱讀教學(xué)探原五、作文訓(xùn)練探原六、兒童家庭古詩教育七、對(duì)當(dāng)前背誦教學(xué)若干問題的思考八、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文行為習(xí)慣九、龐光輝語文業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)淺探十、如何避免語文教學(xué)中的無效提問十一、語文學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣及其矯正十二、語文教學(xué)貴在“涵泳”十三、為師者須一絲不茍十四、農(nóng)村小學(xué)教師語言文字規(guī)范化問題十五、語文教師的行為規(guī)范十六、小學(xué)語文課本中的“引用”十七、把

章節(jié)摘錄

　　一、“語文"姓“語"名“文"字“實(shí)踐”　　“語文”究竟是什么?怎樣學(xué)習(xí)語文?　　在深入學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天，我想對(duì)語文教學(xué)饒舌幾句?！　?．語文，姓“語”　　請(qǐng)注意，我這里說的“語”，不是“語言”，而是“言語”。心理學(xué)和語言學(xué)對(duì)“語言”和“言語”這兩個(gè)不同的概念是有明確區(qū)分的。語言，是由語音、詞匯和語法三個(gè)部分構(gòu)成的，其中語音是語言的物質(zhì)外殼，詞匯是語言的建筑材料，語法是語言的組織規(guī)律。這是大家熟知的。語言是人類最重要的交際工具和思維工具，也是社會(huì)傳遞信息的工具。這也是大家常說的。

編輯推薦

　　“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書”是在“九五”國(guó)家重點(diǎn)課題“面向21世紀(jì)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)研究教師藝術(shù)研究”成果的基礎(chǔ)上之，集全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)成就著集而成。2003年3月，中國(guó)教育學(xué)會(huì)將該項(xiàng)目“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)”立項(xiàng)為“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”“十五”重點(diǎn)課題?！　　爸行W(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書”陸續(xù)出版，旨在提高中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)水平，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育，是中小學(xué)教師培訓(xùn)的理想教材和參考書。

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