兒童學習能力的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)

內(nèi)容概要

　　《學習新發(fā)現(xiàn)：兒童學習能力的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)》介紹了感覺運動能力、視知覺能力、聽知覺能力、語言能力這四個影響學習能力的主要方面的相應(yīng)訓(xùn)練項目以及訓(xùn)練指導(dǎo)。在每一個能力的訓(xùn)練中，我們分設(shè)了初級（適用于一、二年級）、中級（適用于三、四年級）、高級（市用于五、六年級）三個階段?！　鹘y(tǒng)教育的誤區(qū)為重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，這使很多人不能進行自主學習。我們深信培養(yǎng)孩子的學習能力，讓孩子“會學習”“愛學習”，是當今教育的一個重要目標，是送給孩子一生中最有價值的財富。

作者簡介

張雨青，北京大學、荷蘭大學發(fā)展心理學博士，香港中文大學教育心理博士后，現(xiàn)任中國科學院心理研究所副研究員、碩士生導(dǎo)師，中國心理學會醫(yī)學心理專業(yè)委員會副主任。主要人事親子關(guān)系、兒童氣質(zhì)個性、學習能力、超常兒童創(chuàng)造性等領(lǐng)域的研究。編制了中國第一套《兒童氣質(zhì)測評量表》《兒童人格問卷》，修訂了中國第一個擁有正式版權(quán)的智力測驗《托尼非語文智力測驗》。    林薇，兒童心理咨詢與研究工作者，現(xiàn)任中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心北京金色雨林學習能力研究中心主任，中國教育學會兒童心理專業(yè)委員學習障礙專業(yè)研究會副秘書長，“萬嬰跟蹤”早期教育機構(gòu)指導(dǎo)專家，“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團專家，著有《學習的煩惱——學習障礙兒童的心理與訓(xùn)練》一書，獲得廣泛好評。

書籍目錄

自序前言第一篇 感覺運動能力 平衡能力訓(xùn)練 肌力訓(xùn)練 觸黨訓(xùn)練 方向感訓(xùn)練 協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練 節(jié)奏感與韻律感訓(xùn)練 身體形象訓(xùn)練第二篇 視知覺能力 視覺敏感度訓(xùn)練 視覺專注力訓(xùn)練 視覺辨別力訓(xùn)練 視覺廣度訓(xùn)練 視覺記憶力訓(xùn)練 視動統(tǒng)合能力訓(xùn)練 視覺空間知覺能力訓(xùn)練 視聽協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練 觀察能力訓(xùn)練第三篇 聽覺能力 聽覺專注力訓(xùn)練 聽覺辨別力訓(xùn)練 聽覺記憶廣度訓(xùn)練 聽覺記憶力訓(xùn)練 聽動協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練 聽覺排序力訓(xùn)練 聽覺理解力訓(xùn)練 聽說統(tǒng)合能力訓(xùn)練第四篇 語言及文字符號運用能力 閱讀能力訓(xùn)練 寫作能力訓(xùn)練

媒體關(guān)注與評論

書評《學習新現(xiàn)》為年輕的父母提供了營養(yǎng)快餐。書中通俗易懂的知識和鮮活的案例，將給讀者帶來了耳目一新的感受。我希望通過套書，能使年輕的家長懂得一點教育學、心理學、理解孩子，走近孩子，讓我們的孩子健康的成長。

編輯推薦

《學習新發(fā)現(xiàn):兒童學習能力的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)》：傳統(tǒng)教育的誤區(qū)為重知識傳授、輕能力培養(yǎng)，這使很多人不能進行自主學習。我們深信培養(yǎng)孩子的學習能力，讓孩子"會學習""愛學習"，是當今教育的一個重要目標，是送給孩子一生中最有價值的財富。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    兒童學習能力的家庭訓(xùn)練指導(dǎo) PDF格式下載

---