森林資源與環(huán)境導論

內(nèi)容概要

從我國高等教育的發(fā)展趨勢來看，大學生需要大力加強生態(tài)環(huán)境與森林資源關系的通識教育。編寫本教材的目的在于使學生了解森林資源與環(huán)境的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及未來預測，增強生態(tài)環(huán)境保護意識，使學生具備更多的生態(tài)環(huán)境方面的知識，在今后的學習和工作中更多地體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想，實現(xiàn)資源的合理利用和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。    本教材以森林資源的有效利用、生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為主線，將森林資源科學和環(huán)境科學聯(lián)系在一起，系統(tǒng)介紹了我國自然資源的分類，森林資源的現(xiàn)狀與特征以及發(fā)展趨勢，論述了我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因、解決環(huán)境問題的對策以及新的環(huán)境倫理觀，分析了森林資源與環(huán)境保護的關系，闡述了森林資源可持續(xù)利用的對策，強調(diào)指出了我國生態(tài)環(huán)境建設尤其是西部生態(tài)環(huán)境建設中森林的地位。因此，本教材具有理論性和技術性，同時具有指導性和實用性，是一本具有現(xiàn)實意義的高等學?；A通識課教材。

書籍目錄

第一章 資源與環(huán)境科學總論  第一節(jié) 資源科學    一、資源的概念    二、資源的分類體系    三、自然資源的屬性及其物理意義    四、資源科學的研究內(nèi)容    五、資源科學研究的學科體系    六、資源科學研究的理論基礎    七、資源科學的研究方法    八、自然資源的開發(fā)與利用  第二節(jié) 環(huán)境科學    一、環(huán)境的概念    二、環(huán)境的分類    三、環(huán)境要素及其屬性    四、環(huán)境結構與環(huán)境系統(tǒng)    五、環(huán)境的功能特性    六、環(huán)境科學及環(huán)境學第二章 森林與森林生態(tài)系統(tǒng)  第一節(jié) 森林    一、森林的概念    二、森林的生態(tài)意義    三、森林的分類方式  第二節(jié) 我國森林的分布及主要類型    一、影響我國森林分布的因子    二、我國森林的地理分布規(guī)律  第三節(jié) 森林生態(tài)系統(tǒng)    一、基本概念    二、生態(tài)學的形成及發(fā)展    三、生態(tài)系統(tǒng)    四、生態(tài)平衡含義與標志    五、生態(tài)平衡的保持    六、森林生態(tài)系統(tǒng)  第四節(jié) 森林生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)與生態(tài)平衡    一、森林群落的發(fā)生    二、森林群落演替與頂極理論第三章 森林資源概述  第一節(jié) 森林資源    一、森林資源的概念    二、森林資源的分類  第二節(jié) 森林資源的特性和作用    一、森林資源的特性    二、森林的作用  第三節(jié) 森林資源的度量    一、森林的定量    二、森林資源調(diào)查    三、我國的森林資源調(diào)查的分類    四、我國森林資源調(diào)查的技術標準第四章 我國森林資源現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢  第一節(jié) 森林資源現(xiàn)狀    一、森林動植物資源    二、森林景觀和旅游資源    三、林木資源  第二節(jié) 我國森林資源特點    一、森林資源分布不均勻且人均資源占有量少    二、森林結構不合理，資源綜合利用程度低    三、森林質量較差、林地利用率低    四、宜林地多，發(fā)展人工林前景好，擴大森林資源潛力大  第三節(jié) 我國森林資源的消長與發(fā)展趨勢  ……第五章 環(huán)境倫理觀第六章 環(huán)境問題第七章 森林環(huán)境問題第八章 森林與生物安全第九章 森林資源管理第十章 森林與自然保護區(qū)第十一章 森林與生態(tài)環(huán)境建設參考文獻

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