現(xiàn)代中國文學(xué)史書寫的歷史建構(gòu)-從清末至抗戰(zhàn)前的一個歷史考察

內(nèi)容概要

　　《現(xiàn)代中國文學(xué)史書寫的歷史建構(gòu)》主要是考察和研究晚清至抗戰(zhàn)前的中國文學(xué)史書寫歷史，重點(diǎn)探討文學(xué)史書寫歷史中文學(xué)史觀（包括文學(xué)觀）、文學(xué)史編撰體例的特色及其發(fā)展演變。

作者簡介

　　羅云鋒，華東師范大學(xué)文學(xué)博士，華東政法大學(xué)法學(xué)博士后。 碩士、博士階段主要鐘情濡染文史哲（中國近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史、近代史與史學(xué)理論、西方哲學(xué)等），近年來學(xué)術(shù)興趣擴(kuò)展而兼及于社會科學(xué)（社會學(xué)、法學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)等），重點(diǎn)關(guān)注人情社會學(xué)；常識教育與常識社會學(xué)；信任；“成熟”與社會化；人治與法治等論題，并將進(jìn)一步擴(kuò)展和深入到經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)等領(lǐng)域。

書籍目錄

第一章　中國文學(xué)史書寫之萌芽期——以林傳甲、黃人著《中國文學(xué)吏》為例第一節(jié)　總論第二節(jié)　林傳甲與《中國文學(xué)史》第三節(jié)　黃人與《中國文學(xué)史》第四節(jié)　余論第二章　中國文學(xué)史書寫之探索期——兼論變學(xué)的近代變革對文學(xué)史書寫的影響第一節(jié)　總論第二節(jié)　夏曾佑與《最新中學(xué)中國歷史教科書》第三節(jié)　劉師培與《中國中古文學(xué)史講義》（1917年）第四節(jié)　梁啟超與《中國之美文及其歷史》（1924年）第五節(jié)　王國維與《宋元戲曲史》第六節(jié)　余論第三章　中圖文學(xué)史書寫之發(fā)展期——兼及考據(jù)化學(xué)術(shù)背景對文學(xué)史書寫的影響第一節(jié)　總論第二節(jié)　魯迅與《漢文學(xué)史綱要》、《中國小說史略》第三節(jié)　胡適與《白話文學(xué)史》第四節(jié)　余論第四章 中國文學(xué)史書寫之高潮期第一節(jié)　總論第二節(jié)　鄭振鐸與《插圖本中國文學(xué)史》第三節(jié)　周作人與《中國新文學(xué)的源流》第四節(jié)　余論結(jié)語附錄一　學(xué)術(shù)分科：史、文獨(dú)立與早期文學(xué)史毫寫附錄二 （史學(xué)）教育制度衍變與文學(xué)史書寫附錄三　歷史理論視野下的文學(xué)史分期觀念考察史學(xué)附錄四 避現(xiàn)代中國文學(xué)史著作一覽表參考文獻(xiàn)后記：文史哲淡隱，社會科學(xué)凸顯

章節(jié)摘錄

　　第一章　中國文學(xué)史書寫之萌芽期——以林傳甲、黃人著《中國文學(xué)史》為例　　第一節(jié)　總論　　到五四時期，在現(xiàn)代教育體制中文學(xué)作為一門學(xué)科逐漸被固定下來（參見附錄二）。但這樣獨(dú)立出來的文學(xué)尚只意味著與現(xiàn)代教育體制中的其他學(xué)科，尤其是和史學(xué)有了初步的界限，而對于文學(xué)本體的涵延卻尚未充分厘清。具體來說，第一，分科意義上的文學(xué)獨(dú)立仍顯粗疏，有待進(jìn)一步仔細(xì)辨析厘清。第二，文學(xué)觀念的變化與教育體制以及分科的變化，這兩者之間的互動尤顯重要（參見附錄一、二）。第三，觀念上的變化不一定能馬上在文學(xué)史編撰上得到落實(shí)和體現(xiàn)，這必然有一個逐漸吸收和變化的過程。其實(shí)，我們考察早期初創(chuàng)的中國文學(xué)史中所體現(xiàn)出來的文學(xué)觀念，可以很明顯地看出過渡時期的這種新舊雜糅的特色。　　從1904年左右林傳甲和黃人的文學(xué)史著作出現(xiàn)至1918年，可以看成是文學(xué)史書寫的萌芽期。

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