中國憲法事例研究

內(nèi)容概要

從內(nèi)容上看：第一本分析了2005年以前的39個憲法事例，第二本主要分析討論了2006年發(fā)生的憲法事例23個，涉及整個整治和社會生活的方方面面，發(fā)掘了很多平時不大注意的現(xiàn)實憲法問題，這對于訓(xùn)練憲法思維是很有幫助的。

作者簡介

韓大元，法學(xué)博士，中國青年政治學(xué)院律系講師。

書籍目錄

話說中國的憲法事例及其分析方法（代序）一、基本權(quán)利事例　憲法事例01：國家廣電總局對重慶電視臺選秀節(jié)目的停播令　【評析】選秀節(jié)目的停播與法人的基本權(quán)主體地位　憲法事例02：家屬拒絕簽字致孕婦死亡事件　【評析】要用生命權(quán)至上理念來理解醫(yī)療法規(guī)　憲法事例03：上海市“群租房屋”整治事件　【評析】“群租”整治令與憲法上的隱私權(quán)　憲法事例04：三名農(nóng)民工當(dāng)選第十一屆全國人大代表　【評析】農(nóng)民工當(dāng)選全國人大代表的憲政價值及其局限　憲法事例05：山東省淄博市淄川區(qū)城鄉(xiāng)相同人口比例選舉人大代表　【評析】淄川選舉改革的意義與需要研究的新課題　憲法事例06：北京市懷柔區(qū)湯河口鎮(zhèn)后安嶺村村民代表會議選舉事件　【評析】一人一票還是一戶一票　憲法事例07：馬海濤訴李玉蘭宅基地使用權(quán)案件　【評析Ⅰ】“畫家村”案件與農(nóng)村宅基地所有權(quán)的轉(zhuǎn)讓問題　【評析Ⅱ】公民財產(chǎn)權(quán)保障如何成為可能　憲法事例08：重慶“最牛釘子戶”事件　【評析】財產(chǎn)權(quán)保障中的公共利益界定　憲法事例09：福建省泉州市私立中學(xué)自主招生事件　【評析】受教育權(quán)關(guān)照下的辦學(xué)自主權(quán)　憲法事例l0：湖北省最高額社會撫養(yǎng)費征收事件　【評析】社會撫養(yǎng)費的征收與平等對待原則的拘束　憲法事例ll：薛道華訴四川省瀘縣公安局行政檢查案　【評析】行政檢查與公民的住宅權(quán)　憲法事例l2：廈門市PX項目緩建事件　【評析】廈門 PX項目事件與公民的環(huán)境權(quán)訴求二、國家機(jī)構(gòu)事例　憲法事例l3：福州匯寶塑膠有限公司訴福建省公路稽征局福州稽征所養(yǎng)路費征收案　【評析I】不進(jìn)行授權(quán)立法，是否構(gòu)成行政立法不作為?　【評析Ⅱ】養(yǎng)路費的合法性之爭　憲法事例l4：廣東省東莞市政府“禁豬令”事件　【評析】“禁豬令”與地方政府對經(jīng)濟(jì)的規(guī)制權(quán)　憲法事例l5：朱素明訴昆明市交通警察支隊行政處罰案　【評析】人民法院能否對基本法律與法律之間的沖突進(jìn)行裁判?　憲法事例l6：山東滕州要求脫離棗莊市實行省管縣　【評析】對“市管縣”體制的憲法學(xué)拷問　憲法事例l7：湖南省人大常委會不批準(zhǔn)許慶生擔(dān)任郴州市檢察長　【評析】上級人民檢察院檢察長能否否決下級人大選舉產(chǎn)生的檢察長人選?附錄：外國憲法判例　美國　德國　日本　法國　俄羅斯　韓國　波蘭關(guān)鍵詞索引作者簡介

章節(jié)摘錄

一、基本權(quán)利事例一、問題的厘定防止“選秀”節(jié)目低俗之風(fēng)的《通報》和《通知》被中國人民大學(xué)憲政與行政法治研究中心評為2007年“中國十大憲法事例”之一。專家點評稱它涉及“國家權(quán)力與個人自由的關(guān)系”，言下之意它限制了“個人”的“自由”。但問題由此而生：《通報》和《通知》究竟限制了誰?廣電總局的《通報》直接針對的是重慶電視臺，而不是有關(guān)個人，當(dāng)然它間接地使得“第一次心跳”的所有參與者都沒有了用武之地；2007年9月15日《通知》雖然也對“選秀”節(jié)目的各個參與人，例如主持人、選手、嘉賓、評委等人的行為進(jìn)行了“規(guī)范管理”，但問題是廣電總局的《通知》直接針對的依然不是上述人員，而是朝向這類節(jié)目的制作者——電臺、電視臺。廣電總局《通知》的第1條就明確規(guī)定：“本通知管理內(nèi)容包括各級電臺、電視臺制作播出的面向社會招募、組織選手參加的各類大賽、比賽、評獎、競技及其他公布排名、獲獎結(jié)果的廣播電視活動和節(jié)目”。換言之，廣電總局《通報》和《通知》都是對電視臺的限制，而不是對“個人”的限制。同時，按照我國憲法的規(guī)定，“公民”才是基本權(quán)利的主體，憲法并沒有說“個人”也是基本權(quán)利主體。那么，電臺、電視臺等法人單位是否具有“公民”的憲法地位，享有公民的某些基本權(quán)利，能夠?qū)覚?quán)力的不當(dāng)限制提出憲法挑戰(zhàn)呢?這就是需要探討的問題。

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