互動教學法

內容概要

首先，這是一本詳盡介紹診所式法律教育課程的教材。診所法律教育以學生為主體、以教學為目的、以法律援助為手段，采用案件討論、角色模擬、單獨指導、在實踐中學習等方式，在會見、咨詢、事實調查、談判、調解、法律文書寫作、訴訟技巧等諸多方面的培養(yǎng)學生做為“法律人”的能力，最終提高學生思考的能力，這是診所法律教育區(qū)別于其他課程的基本特征。
　　其次，這又是一本關于法學教育教學方法的專著。本書在當今世界范圍內最受矚目的教育理論的指導之下，對法學教育若干方法進行了探討。其中，角色模擬教學法是“體驗式”或稱“情景式”教學理論在診所式法律教育中的體現(xiàn)，單獨指導教學法是以“學生為中心”的教育模式在診所式法律教育中的體現(xiàn)，合作、反饋、評價教學法是建構主義教育理論中的“建構、互動”理論在診所式法律教育中的體現(xiàn)，閱讀式教學法則反映了現(xiàn)代法學教育正向培養(yǎng)跨學科與復合性人才的發(fā)展趨勢。這些源自診所式法律教育課程的教學經驗，雖然仍難展現(xiàn)它們力圖遵循的豐富的教育理論，但勢必將為我國的法學教育改革提供一種新的思路。

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