互動(dòng)教學(xué)法

內(nèi)容概要

首先，這是一本詳盡介紹診所式法律教育課程的教材。診所法律教育以學(xué)生為主體、以教學(xué)為目的、以法律援助為手段，采用案件討論、角色模擬、單獨(dú)指導(dǎo)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)等方式，在會(huì)見、咨詢、事實(shí)調(diào)查、談判、調(diào)解、法律文書寫作、訴訟技巧等諸多方面的培養(yǎng)學(xué)生做為“法律人”的能力，最終提高學(xué)生思考的能力，這是診所法律教育區(qū)別于其他課程的基本特征。
　　其次，這又是一本關(guān)于法學(xué)教育教學(xué)方法的專著。本書在當(dāng)今世界范圍內(nèi)最受矚目的教育理論的指導(dǎo)之下，對(duì)法學(xué)教育若干方法進(jìn)行了探討。其中，角色模擬教學(xué)法是“體驗(yàn)式”或稱“情景式”教學(xué)理論在診所式法律教育中的體現(xiàn)，單獨(dú)指導(dǎo)教學(xué)法是以“學(xué)生為中心”的教育模式在診所式法律教育中的體現(xiàn)，合作、反饋、評(píng)價(jià)教學(xué)法是建構(gòu)主義教育理論中的“建構(gòu)、互動(dòng)”理論在診所式法律教育中的體現(xiàn)，閱讀式教學(xué)法則反映了現(xiàn)代法學(xué)教育正向培養(yǎng)跨學(xué)科與復(fù)合性人才的發(fā)展趨勢。這些源自診所式法律教育課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖然仍難展現(xiàn)它們力圖遵循的豐富的教育理論，但勢必將為我國的法學(xué)教育改革提供一種新的思路。

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