法律邏輯學

前言

本書是為適應(yīng)教育部關(guān)于普通高等學校法學專業(yè)“法律邏輯”課程教學需要編寫的，是在《實用司法邏輯學》(雍琦主編，法律出版社1999年出版；2000年被司法部評為優(yōu)秀教材)的基礎(chǔ)上改寫而成的。本書基本上沿用了該書的編寫體例、理論視點和闡述方法，但做了必要的調(diào)整；內(nèi)容也有較大變化。除少量章節(jié)改動較小外，大部分是參考該書相關(guān)章節(jié)基礎(chǔ)上重新撰寫的，并適當增加了一些內(nèi)容。本書內(nèi)容總的來說可分為兩大塊：一是邏輯基礎(chǔ)知識部分，一是有關(guān)邏輯知識在法學領(lǐng)域的應(yīng)用部分(但在編寫體例上，兩方面的內(nèi)容并不都是截然分開的)。

內(nèi)容概要

本書為我國法律邏輯學資深學者雍琦教授為適應(yīng)高校法學專業(yè)“法律邏輯”課程的教學需要而傾心打造的一部力作。作者既講述了邏輯基礎(chǔ)知識，又討論了有關(guān)邏輯知識在法學領(lǐng)域的應(yīng)用。無論在體系安排上，還是在內(nèi)容及邏輯理論性問題的闡釋上．都有別于現(xiàn)行的邏輯教材。    本書盡管以傳統(tǒng)邏輯為其基本內(nèi)容，但注重司法領(lǐng)域思維方法的特點，對一些帶有法學專業(yè)性質(zhì)的邏輯問題進行了深入的探討和合理闡釋，而且。對以傳統(tǒng)邏輯為主要內(nèi)容的教材體系、內(nèi)容、闡述方式及編寫理念都進行了許多有益的改革嘗試。    為滿足教學需要，作者又精心編寫了與本書配套使用的教學參考書《法律邏輯教與學>，從“內(nèi)容提要”、“學習重點及疑難問題”、“作業(yè)題及解析”、“自測題及解析”四個方面，對本書的基本內(nèi)容、疑難重點、作業(yè)題進行了．詳細講解。

作者簡介

雍琦，四川省瀘州市人。西南政法大學教授，中國法律邏輯專業(yè)委員會名譽會長，獲國務(wù)院政府特殊津貼。1960年畢業(yè)于原西南政法學院法律系；1962年于中國人民大學哲學系邏輯師資班畢業(yè)回校后，數(shù)十年來一直在本校從事邏輯學、主要是法律邏輯的教學與研究工作。上世紀80年代以來

書籍目錄

第一章 引論  第一節(jié) 邏輯科學的產(chǎn)生與發(fā)展    一、“邏輯”的含義    二、邏輯科學的產(chǎn)生    三、邏輯科學的發(fā)展與走向  第二節(jié) 邏輯學的性質(zhì)與功能    一、什么是邏輯學    二、思維同語言的關(guān)系    三、邏輯學的功能  第三節(jié) 司法工作者學習和掌握邏輯知識的必要性    一、司法工作者必須懂得邏輯    二、普通邏輯與法律邏輯第二章 概念的一般邏輯知識及其應(yīng)用  第一節(jié) 概念的特征    一、概念及其表達式——語詞與詞項    二、概念同語詞的關(guān)系以及把握這種關(guān)系的實踐意義    三、法律概念是客觀性與規(guī)定性的統(tǒng)一  第二節(jié) 概念的內(nèi)涵與外延    一、概念的內(nèi)涵及其確立方式——認識性內(nèi)涵與規(guī)定性內(nèi)涵    二、概念的外延及其邊緣的模糊性  第三節(jié) 準確運用概念的邏輯基礎(chǔ)    一、概念分類的知識及其應(yīng)用    二、概念間關(guān)系的知識及其應(yīng)用    三、法律概念間的層序關(guān)系及司法歸類活動  第四節(jié) 明確概念的邏輯方法    一、概念的確定性與不確定性    二、概念內(nèi)涵的揭示一一定義    三、概念外延的揭示——列舉與劃分第三章 命題的一般特征  第一節(jié) 判斷及其表達式    一、判斷的特征    二、判斷、符號與陳述    三、判斷同語句、命題的關(guān)系  第二節(jié) 描述命題與評價命題    一、命題的不同性質(zhì)、作用    二、區(qū)別兩種性質(zhì)不同的命題的意義  第三節(jié) 命題形式及其分類    一、命題的邏輯形式及其邏輯性質(zhì)    二、命題的分類第四章 性質(zhì)命題  第一節(jié) 性質(zhì)命題的概述    一、性質(zhì)命題與關(guān)系命題    二、性質(zhì)命題的基本類型  第二節(jié) 性質(zhì)命題的邏輯特征    一、性質(zhì)命題詞項的周延性    二、性質(zhì)命題真假的判定以及不同性質(zhì)命題之間的邏輯關(guān)系  第三節(jié) 性質(zhì)命題的隱含命題以及揭示其隱含命題的方法    一、性質(zhì)命題的隱含    二、揭示性質(zhì)命題的隱含命題的邏輯方法第五章 復合命題  第一節(jié)復合命題的概述    一、復合命題的特征、組成    二、復合命題真假的判定與真值表  第二節(jié) 復合命題的基本形式及其邏輯性質(zhì)    一、聯(lián)言命題    二、選言命題    三、假言命題  第三節(jié) 復合命題的等值式及其應(yīng)用意義    一、負命題及其等值式    二、復合命題形式的轉(zhuǎn)換及其應(yīng)用意義    三、多重復合命題及其等值式    四、真值表判定方法第六章 規(guī)范命題  第一節(jié) 模態(tài)命題與真值模態(tài)命題    一、模態(tài)命題概述    二、真值模態(tài)命題的特征及其分類    三、真值模態(tài)命題相互間的邏輯關(guān)系  第二節(jié) 規(guī)范命題概述    一、行為規(guī)范的特征與規(guī)范命題的表達式    二、法律規(guī)范及其結(jié)構(gòu)    三、規(guī)范命題的組成    四、規(guī)范命題的分類  第三節(jié) 規(guī)范命題相互間的邏輯關(guān)系    一、反對關(guān)系    二、差等關(guān)系    三、下反對關(guān)系    四、矛盾關(guān)系  第四節(jié) 刑法規(guī)范命題的一般特征和結(jié)構(gòu)特點    一、刑法規(guī)范命題的一般特征    二、刑法規(guī)范命題的結(jié)構(gòu)形式第七章 推理的概述  第一節(jié) 推理的特征    一、什么是推理    二、推理的組成及其語言表達形式    三、推理是有預定目的的思維活動  第二節(jié) 推理的類型及其區(qū)別與聯(lián)系    一、推理的分類    二、不同類型推理的區(qū)別    三、不同類型推理的聯(lián)系  第三節(jié) 推理的有效性與合理性  第四節(jié) 證據(jù)的運用與邏輯推理    一、運用證據(jù)證明案件事實的過程，是一個復雜的邏輯推理過程    二、證據(jù)運用中要注意把握邏輯推理與主觀臆斷的界限第八章 演繹推理  第一節(jié) 三段論    一、三段論的特征    二、判定三段論形式有效性的標準——三段論的規(guī)則    三、三段論的格和式以及不同格的邏輯要求    四、三段論的應(yīng)用形式——省略式  第二節(jié) 復合命題推理    一、聯(lián)言推理及其應(yīng)用    二、選言推理及其應(yīng)用    三、假言推理及其應(yīng)用    四、復合命題推理的綜合運用  第三節(jié) 刑偵工作中怎樣正確運用演繹推理  第四節(jié) 法律推理的特征及運用第九章 歸納推理  第一節(jié) 歸納推理概述    一、歸納推理的特征    二、歸納推理的作用、性質(zhì)    三、歸納推理的先行條件——搜集和占有材料  第二節(jié) 完全歸納推理    一、完全歸納推理的特征及其應(yīng)用    二、完全歸納推理的性質(zhì)  第三節(jié) 不完全歸納推理    一、簡單枚舉歸納推理    二、科學歸納推理  第四節(jié) 探求因果聯(lián)系的邏輯方法    一、契合法    二、差異法    三、契合差異并用法    四、共變法    五、剩余法第十章 類比推理  第一節(jié) 類比推理的特征及性質(zhì)    一、類比推理的特征    二、正確運用類比推理的邏輯要求    三、類比推理的認識意義——類比推理與創(chuàng)造性思維  第二節(jié) 類比推理在司法工作中的應(yīng)用    一、類比并案推理    二、偵查實驗類比推理    三、類比法律推理  第三節(jié) 刑事偵查中的比對推理    一、比對推理的特征    二、比對推理的作用    三、正確運用比對推理的邏輯要求第十一章 假說與偵查假說  第一節(jié) 假說及其建立程序    一、假說的特征與分類    二、假說的認識價值    三、建立假說的邏輯程序  第二節(jié) 偵查假說及其應(yīng)用    一、偵查假說的性質(zhì)、作用與特點    二、怎樣正確建立偵查假說第十二章 論證  第一節(jié) 論證的特征    一、什么是論證    二、論證的組成  第二節(jié) 論證的方法    一、直接論證    二、間接論證  第三節(jié) 反駁及其方法    一、反駁的特征    二、反駁的對象及其方法  第四節(jié) 論證中必須遵循的邏輯思維規(guī)律    一、同一律以及論辯中違反同一律而發(fā)生的邏輯錯誤    二、矛盾律以及論辯中違反矛盾律而發(fā)生的邏輯錯誤    三、排中律以及論辯中違反排中律而發(fā)生的邏輯錯誤    四、充足理由律以及論辯中違反充足理由律而發(fā)生的邏輯錯誤  第五節(jié) 法庭論辯中常見的非形式謬誤    一、形式謬誤與非形式謬誤    二、法庭論辯中的非形式謬誤

章節(jié)摘錄

法律概念同一般概念相比，既有它們的相同點，也有它自身的一些特點。其主要特點就在于它是客觀性與規(guī)定性的統(tǒng)一。概念作為一種思維形式，其內(nèi)容都具有客觀性，都是對客觀對象直接或間接的反映，法律概念也是如此。表面看來，法律概念是立法者通過規(guī)范的形式確立的，似乎純屬人的主觀創(chuàng)造。其實，正如馬克思所述：“哲學家生產(chǎn)觀念，詩人生產(chǎn)詩，牧師生產(chǎn)說教，教授生產(chǎn)講授提綱，等等。罪犯生產(chǎn)罪行……罪犯不僅生產(chǎn)罪行，而且還生產(chǎn)刑法，因而還生產(chǎn)講授刑法的教授，以及這個教授的……必不可少的講授提綱?！边@就說明，法律概念也只不過是人們在特定社會條件下，對已發(fā)生或可能發(fā)生的行為的一種反映或預見，是關(guān)于人的某種行為的抽象和概括。但是，法律概念又不是人們對社會上已經(jīng)發(fā)生的、人的行為的一種簡單反映，而是立法者根據(jù)立法意旨，對那些認為需要通過規(guī)范形式予以保護或禁止的行為的反映，因此，法律概念又具有規(guī)定性。例如，“盜竊”這一語詞表達的概念，當其被攝入法律體系而成為法律概念時，它指稱的那類行為及其特征，就有別于普通思維領(lǐng)域的“盜竊”所指；至于達到何種程度的盜竊行為才構(gòu)成“盜竊罪”，不同國家，甚至同一國家在不同時期的法律，完全可以有不同的規(guī)定。既然法律概念是客觀性與規(guī)定性的統(tǒng)一，因此，運用法律概念時也就應(yīng)當注意：第一，理解或陳述法律文件中語詞表達的概念，在內(nèi)容方面必須體現(xiàn)它的法律規(guī)定性，不能憑自己的理解作任意解釋。例如，“不可抗力”表達的概念，盡管在學術(shù)界對之也還有不同解釋，但是，依據(jù)我國《民法通則》第153條規(guī)定，就只能將其理解為是指“不能預見、不能避免并不能克服的客觀情況”。不僅如此，有的語詞在同一國家的不同法律文件中，表達的概念也還不盡相同。例如“船舶”這一語詞，在我國《防止船舶污染海域管理條例》中，是“指一切機動船和非機動船只”；在我國《海上交通安全法》中，又“指各類排水或非排水船、筏、水上飛機、潛水器和移動式平臺”；而在《海商法》中，則是“指海船和其他海上移動式裝置，但用于軍事的、政府公務(wù)船舶和20噸以下的小型船艇除外”。我們在理解“船舶”一詞所表達的概念時，就不能不根據(jù)場合的不同，體現(xiàn)出相關(guān)法律的規(guī)定。第二，運用語詞表達法律概念時，也必須體現(xiàn)它的法律規(guī)定性。在普通思維領(lǐng)域有所謂“多詞同義”的情形，而對法律概念的表達卻不能如此“靈活”。某個概念按規(guī)定就只能用某個語詞表達，不允許用別的語詞、哪怕是表達完全相同概念的另一個語詞來代替，更不允許隨意杜撰。例如，表達因重婚而構(gòu)成的犯罪行為的概念，就只能用“重婚罪”這一法定用語，而不能用諸如“非法同居罪”、“非法結(jié)婚罪”等來代替。

編輯推薦

　　本書是為適應(yīng)教育部關(guān)于普通高等學校法學專業(yè)“法律邏輯”課程教學需要編寫的，是在《實用司法邏輯學》(1999年出版，2000年被司法部評為優(yōu)秀教材)的基礎(chǔ)上改寫而成的，基本上沿用了原書的編寫體例、理論視點和闡述方法，但作了必要的調(diào)整，內(nèi)容也有較大變化。本書無論在體系安排上，還是在內(nèi)容及某些邏輯理論性問題的闡釋上，都有別于現(xiàn)行的許多邏輯教材?！　”緯戎v述了邏輯基礎(chǔ)知識，又講述了有關(guān)邏輯知識在法學領(lǐng)域的應(yīng)用。主要內(nèi)容包括概念的一般邏輯知識及其應(yīng)用、命題的一般特征、性質(zhì)命題、復合命題、規(guī)范命題、推理的概述、演繹推理、歸納推理、類比推理、假說、論證等。

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