我的教書筆記

內容概要

　　《我的教書筆記》是從一個教員的角度與大家做溝通，作者的觀點乃一家之見，可以參考但不必照單全收?！段业慕虝P記》除了收錄作者最近兩年的教學隨筆，也收入了作者之前寫的幾篇文章；另以“教務部”名義發(fā)表的兩篇長文，作為附錄也刊載于后。

作者簡介

　　王東京，湖南安鄉(xiāng)人。中共中央黨校教務部主任、教授，曾任經(jīng)濟學部主任，在中央黨校講臺教書十八年。近年來撰寫出版的《與官員談西方經(jīng)濟學》《與官員談中國經(jīng)濟》《與官員談經(jīng)濟政策》《與官員談經(jīng)濟學名著》《與官員談西方經(jīng)濟史》《與官員談現(xiàn)代金融》《與官員談財政稅收》《與官員談中國改革》等，在國內廣大黨政干部中引起強烈反響。最近新作：《中國的難題》《中國的選擇》《中國的前景》。

書籍目錄

一 改革試水
 說“一流學府”
 論“末位調整”
 關于教學新布局
 評“精品課”的前因
 后果
二“教”與“考”
 我看“研究式教學”
 也說“以教學為中心”
 講課為何要有紀律
 何為“研究式”考試
三為人師表
 論“名師”
 勿誤讀“師道尊嚴”
 “博導”是多大的官
 評職稱為何不抓鬮
四 講課心得
 黨校講課“三戒”
 論學術功底
 向經(jīng)典學什么
 論學術框架
 關于講課藝術
五 教材與文風
六 課外隨筆
附錄
文章發(fā)表時間一覽表

章節(jié)摘錄

　　天長日久，這樣同事之間難免傷和氣，產(chǎn)生隔閡?！　∮谑峭话l(fā)奇想，評職稱為何不讓當事人抓鬮？評委只審核參評人資格，若著作與論文達標，教課量夠數(shù)，那么就可參與抓鬮。聽天由命，抓中了就當教授，抓不中只怪運氣不濟，與旁人無關。這個辦法，顯然規(guī)避了評委與參評人的矛盾，而且每人成功率相等，可問題是那個最優(yōu)者，若投票，他成功概率更高，改為抓鬮，概率要降低，因此他會認為不公平。　　曾說過多次，公平是價值判斷，文化背景、利益取向、收入狀況，都會影響人們的公平觀。經(jīng)濟學研究資源爭用，通行的規(guī)則是出價，出價高者先得。而且經(jīng)濟學還說，若產(chǎn)權明晰，按出價規(guī)則分配資源可避免租值耗散，減少浪費。但這樣做公平嗎？不一定。我錢多，你錢少，若用出價多少決定我倆誰升職，顯然對你不公平?！　∈堑?，出價規(guī)則強調的是效率，富人之間爭用資源，看出價高低也許公平；但貧富之間卻非如此。所以為照顧公平，某些時候投票與抓鬮也會成為競爭規(guī)則。尤其非經(jīng)濟資源的分配，由投票或抓鬮決定的例子隨處可見。不過要研究的是，現(xiàn)實生活中哪些競爭應投票決定，而哪些競爭可以抓鬮呢？　　……

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