江西事業(yè)單位2014《綜合基礎(chǔ)知識(shí)》教材

內(nèi)容概要

　 一、量身定做、權(quán)威編寫(xiě)。切合河南省情
　
緊抓河南省事業(yè)單位考試的脈絡(luò)變化，在深入研究河南省事業(yè)單位考情和國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)應(yīng)試者素質(zhì)與能力要求的基礎(chǔ)上編寫(xiě)，涵蓋內(nèi)容符合河南省事業(yè)單位考試情況。
 
本套輔導(dǎo)用書(shū)匯聚多位資深事業(yè)單位專家的研究成果，精心編寫(xiě)而成，他們大都來(lái)自事業(yè)單位考試命題第一線，具有豐富的命題經(jīng)驗(yàn)，對(duì)命題趨勢(shì)把握十分到位。同時(shí)，在試題選擇、講解上都經(jīng)過(guò)深入的研究與討論，力求為考生帶來(lái)最大的參考價(jià)值。
　 二、內(nèi)容系統(tǒng)、全面，條理清晰
　
本套教材內(nèi)容全面、系統(tǒng)、豐富，可使考生在備考過(guò)程中形成全面的知識(shí)體系，避免因知識(shí)體系混亂而影響答題思路，真正達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
 
《公共基礎(chǔ)知識(shí)》涵蓋河南省情、事業(yè)單位概況和職業(yè)道德、公共管理與政府、政治、法律、經(jīng)濟(jì)、常識(shí)、公文寫(xiě)作等諸多內(nèi)容，系統(tǒng)全面地介紹了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)合理地安排了編排順序和具體內(nèi)容，為考生全面掌握考試所需的知識(shí)點(diǎn)提供了良好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
　 三、體例新穎。重難點(diǎn)突出，實(shí)用性強(qiáng)
　
書(shū)中設(shè)置有內(nèi)容導(dǎo)讀、考點(diǎn)精講、真題在線、全真模擬訓(xùn)練等欄目，完全符合中國(guó)考生學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皟?nèi)容導(dǎo)讀”介紹本章主要考點(diǎn)，讓考生對(duì)本章內(nèi)容有一個(gè)大體輪廓；“考點(diǎn)精講”詳細(xì)講解主要考點(diǎn)，使考生準(zhǔn)確把握考點(diǎn)；“真題在線”精選河南省各地近年真題，讓考生真正走近真題，感受真題；“全真模擬訓(xùn)練”精編優(yōu)質(zhì)模擬練習(xí)題，并給出詳細(xì)答案和解析，讓考生及時(shí)鞏固考點(diǎn)知識(shí)。
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　　四、重視調(diào)研，不斷創(chuàng)新

書(shū)籍目錄

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章節(jié)摘錄

　　第一章　　職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)　　一、能力和職業(yè)能力　　能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必需的個(gè)性特征。有兩種內(nèi)涵：其一指已表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際能力和已達(dá)到的某種熟練程度，可用成就測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量；其二指潛在能力，即尚未表現(xiàn)出來(lái)的心理能量，或通過(guò)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后可能發(fā)展起來(lái)的能力與可能達(dá)到的某種熟練程度，可用傾向測(cè)驗(yàn)來(lái)測(cè)量。實(shí)際能力和心理潛能是不可分割的統(tǒng)一體。心理潛能是一個(gè)抽象的概念，它是各種能力展現(xiàn)的可能性，只有在遺傳與成熟的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)才可能變成實(shí)際能力。心理潛能是實(shí)際能力形成的基礎(chǔ)和條件，而實(shí)際操作是心理潛能的展現(xiàn)，二者不可分割?！　÷殬I(yè)能力是人們從事某種職業(yè)活動(dòng)必須具備的，并影響職業(yè)活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征。人的職業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成的，它是人們從事某項(xiàng)職業(yè)必須具有的多種能力的綜合，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，是勝任職業(yè)崗位工作的基本要求，也是個(gè)人立足于社會(huì)、獲取生活來(lái)源、取得社會(huì)認(rèn)可、謀求自我發(fā)展之本?！　《?、能力傾向的涵義及特點(diǎn)　　人的能力傾向是客觀存在的，并且總是在一定的質(zhì)和量的界限中表現(xiàn)出來(lái)。因而對(duì)于人的能力結(jié)構(gòu)和傾向，不僅可以定性分析而且可以定量分析。所謂能力傾向，即構(gòu)成某種知識(shí)、技能和一定行為模式的各種個(gè)人特質(zhì)的狀態(tài)的組合。它是一些對(duì)于不同職業(yè)的成功，在不同程度上有所貢獻(xiàn)的心理因素。其本質(zhì)可概括為兩個(gè)方面：一是具有預(yù)見(jiàn)性或潛在的可能性。即現(xiàn)在的身心狀態(tài)及諸特性，能作為預(yù)見(jiàn)將來(lái)的兆侯。否則測(cè)驗(yàn)就無(wú)價(jià)值。二是具有穩(wěn)定性和恒常性。即作為能力傾向的身心狀態(tài)及諸特性必須在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定。否則，就無(wú)法作為預(yù)測(cè)未來(lái)的依據(jù)?！　【湍芰A向測(cè)驗(yàn)的作用來(lái)看，是測(cè)量報(bào)考者目前的能力傾向性，由此來(lái)推測(cè)他們的潛在能力及預(yù)測(cè)他將來(lái)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉后可能取得的成就。所以說(shuō)，能力傾向測(cè)驗(yàn)只能預(yù)測(cè)一個(gè)人將來(lái)在某方面的“可能”成就，并不能保證他在某方面的“必然”成就。因?yàn)橐粋€(gè)人的能力傾向能否獲得充分的發(fā)展，與他的身體狀況、興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)態(tài)度、工作動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)等條件都有關(guān)系。　　……

編輯推薦

　　緊扣大綱，權(quán)威編寫(xiě)立足考試，體現(xiàn)重點(diǎn)?！　】键c(diǎn)全面，講議結(jié)合經(jīng)典習(xí)題，引導(dǎo)分析?！　☆}量豐富，解析詳盡緊跟趨勢(shì)，命中率高。

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