2008最新版選聘優(yōu)秀大學畢業(yè)生擔任村干部及“三支一扶”考試復習指南

前言

　　選調(diào)生，是指地方各省市組織部門有計劃地從高等院校選調(diào)品學兼優(yōu)的到基層工作的應屆大學本科及以上畢業(yè)生，主要作為黨政領導干部后備人選和縣級以上黨政機關高素質(zhì)工作人員人選進行重點培養(yǎng)，具有公務員的身份?！　〗ㄔO中國特色社會主義偉大事業(yè)，需要大批德才兼?zhèn)?，既有文化素質(zhì)又有實踐經(jīng)驗的年輕干部來參與。選調(diào)應屆優(yōu)秀大學畢業(yè)生到基層培養(yǎng)鍛煉，是國家建設高素質(zhì)干部隊伍，加快實現(xiàn)各級領導班子革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化步伐的重要戰(zhàn)略舉措，因而被稱為培養(yǎng)選拔年輕干部的“源頭工程”。

內(nèi)容概要

　　本書共分9篇，主要內(nèi)容包括：事業(yè)單位及其管理制度、馬克思主義哲學及馬克思主義在中國的發(fā)展、經(jīng)濟學、法律基礎知識、科技與人文、公共管理、公文寫作與處理、職業(yè)道德、國情國力與時事政治。

書籍目錄

第一篇 事業(yè)單位及其管理制度　第一章 事業(yè)單位概述　第二章 事業(yè)單位人事管理制度　　第一節(jié) 崗位設置管理制度　　第二節(jié) 公開招聘制度　　第三節(jié) 聘用制度　　第四節(jié) 職稱制度　　第五節(jié) 工資制度　　第六節(jié) 培訓制度　　第七節(jié) 考核制度　　第八節(jié) 事業(yè)單位人事爭議處理　第三章 事業(yè)單位登記管理制度　　第一節(jié) 事業(yè)單位登記管理的形成與概念　　第二節(jié) 事業(yè)單位登記管理的主要內(nèi)容　第四章 事業(yè)單位財務管理制度　　第一節(jié) 事業(yè)單位財務制度的概念　　第二節(jié) 事業(yè)單位財務管理制度的內(nèi)容　第五章 事業(yè)單位的改革與發(fā)展　　第一節(jié) 事業(yè)單位改革的必然性　　第二節(jié) 事業(yè)單位改革的基本內(nèi)容第二篇 馬克思主義哲學及馬克思主義在中國的發(fā)展　第一章 馬克思主義哲學　　第一節(jié) 科學的世界觀和方法論　　第二節(jié) 物質(zhì)和意識　　第三節(jié) 唯物辯證法　　第四節(jié) 辯證唯物主義認識論　　第五節(jié) 唯物主義的社會歷史觀　第二章 毛澤東思想　　第一節(jié) 毛澤東思想的形成與發(fā)展　　第二節(jié) 新民主主義革命和新民主主義社會　　第三節(jié) 社會主義改造和社會主義建設　　第四節(jié) 統(tǒng)一戰(zhàn)線　　第五節(jié) 人民戰(zhàn)爭和人民軍隊　　第六節(jié) 黨的領導和黨的建設　　第七節(jié) 思想政治工作　　第八節(jié) 政策和策略　　第九節(jié) 國際關系和外交方針　　第十節(jié) 毛澤東思想的活的靈魂　　第十一節(jié) 毛澤東思想的歷史地位　第三章 鄧小平理論　　第一節(jié) 鄧小平理論的歷史地位　　第二節(jié) 鄧小平理論的精髓　　第三節(jié) 社會主義的本質(zhì)與根本任務　　第四節(jié) 社會主義初級階段　　第五節(jié) 社會主義改革　　第六節(jié) 社會主義對外開放　　第七節(jié) 社會主義建設發(fā)展戰(zhàn)略　　第八節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟　　第九節(jié) 社會主義民主與法制　　第十節(jié) 社會主義精神文明建設　　第十一節(jié) “一國兩制”構(gòu)想與祖國統(tǒng)一　　第十二節(jié) 社會主義國家外交戰(zhàn)略　　第十三節(jié) 社會主義事業(yè)的領導核心和依靠力量　第四章 “三個代表”重要思想　　第一節(jié) “三個代表”重要思想形成的時代背景和實踐基礎　　第二節(jié) “三個代表”重要思想的歷史地位　　第三節(jié) “三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵　　第四節(jié) “三個代表”重要思想的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新　　第五節(jié) 貫徹“三個代表”重要思想的根本要求　第五章 科學發(fā)展觀與社會主義和諧社會　　第一節(jié) 貫徹和落實科學發(fā)展觀　　第二節(jié) 構(gòu)建社會主義和諧社會第三篇 經(jīng)濟學　第一章 馬克思主義政治經(jīng)濟學　　第一節(jié) 商品與貨幣　　第二節(jié) 經(jīng)濟制度及其類型　　第三節(jié) 資本與剩余價值　　第四節(jié) 資本主義發(fā)展的歷史趨勢　第二章 社會主義市場經(jīng)濟體制　　第一節(jié) 經(jīng)濟體制　　第二節(jié) 市場經(jīng)濟　　第三節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟　第三章 微觀經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟　　第一節(jié) 微觀經(jīng)濟　　第二節(jié) 宏觀經(jīng)濟第四篇 法律基礎知識　第一章 法理學　第二章 憲法　　第一節(jié) 憲法　　第二節(jié) 立法法　第三章 行政法法律制度　　第一節(jié) 行政法　　第二節(jié) 行政處罰法　　第三節(jié) 行政許可法　　第四節(jié) 行政復議法　　第五節(jié) 行政訴訟法　　第六節(jié) 國家賠償法　第四章 民事法律制度　　第一節(jié) 民法　　第二節(jié) 合同法　　第三節(jié) 知識產(chǎn)權(quán)法律制度　　第四節(jié) 婚姻法　　第五節(jié) 繼承法　　第六節(jié) 物權(quán)法　第五章 勞動法律制度　第六章 刑法　　第一節(jié) 刑法概述　　第二節(jié) 刑法最新罪名　第七章 訴訟法律制度　　第一節(jié) 訴訟法的基本理論　　第二節(jié) 民事訴訟法　　第三節(jié) 刑事訴訟法第五篇 科技與人文　第一章 科學技術(shù)　　第一節(jié) 我國科學技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略、方針和政策　　第二節(jié) 科學技術(shù)常識　　第三節(jié) 高新技術(shù)　第二章 歷史　　第一節(jié) 中國古代史　　第二節(jié) 中國近代史　　第三節(jié) 中國現(xiàn)代史　　第四節(jié) 中共黨史　　第五節(jié) 世界歷史　第三章 文學常識　　第一節(jié) 中國文學常識　　第二節(jié) 外國文學常識第六篇 公共管理　第一章 公共管理、公共組織及我國行政體制改革　　第一節(jié) 公共管理與公共管理職能的基本概念　　第二節(jié) 公共組織　　第三節(jié) 我國的政府機構(gòu)　　第四節(jié) 政府職能　　第五節(jié) 深化行政體制改革　第二章 公共行政　　第一節(jié) 公共行政的內(nèi)涵　　第二節(jié) 人事行政　　第三節(jié) 公共財政　　第四節(jié) 行政執(zhí)行　　第五節(jié) 行政監(jiān)督　第三章 公共政策　　第一節(jié) 公共政策的基本概念　　第二節(jié) 政策制定　　第三節(jié) 政策執(zhí)行　　第四節(jié) 政策評價第七篇 公文寫作與處理　第一章 公文概述　第二章 公文寫作要則　第三章 常用公文的寫作　　第一節(jié) 決定、通知、通報、批復、通告的撰寫　　第二節(jié) 請示、報告的撰寫　　第三節(jié) 函、會議紀要的撰寫　第四章 公文處理第八篇 職業(yè)道德　第一章 公民道德建設　　第一節(jié) 公民道德建設　　第二節(jié) 社會公德、職業(yè)道德、家庭美德　　第三節(jié) 用社會主義榮辱觀統(tǒng)領思想道德建設　第二章 職業(yè)道德　　第一節(jié) 職業(yè)道德概述　　第二節(jié) 職業(yè)道德的作用　　第三節(jié) 職業(yè)道德規(guī)范　　第四節(jié) 職業(yè)道德的培養(yǎng)第九篇 國情國力與時事政治　第一章 我國的國情國力　　第一節(jié) 自然資源與環(huán)境狀況　　第二節(jié) 人口、民族與宗教　　第三節(jié) 綜合國力概況　　第四節(jié) 社會發(fā)展問題　第二章 重大時政專題　第三章 國內(nèi)外最新時政要聞

章節(jié)摘錄

　　第四節(jié) 論述問題能力　　一、申論考試命題要求　　歷年申論考試中，論述類題目基本都在最后一個出現(xiàn)，作為壓軸。不論在解答難度上還是在分值比例上都很能體現(xiàn)其重要性地位。申論的論述題目屬于議論性文章寫作，但又不同于一般的議論文，而是要密切聯(lián)系實際，引發(fā)的議論要立足于材料所反映的主要問題，根據(jù)這一主要問題，展開論述，從而分析問題、解決問題，因而對考生有更高的能力要求。這一能力要求在對所給材料精讀和理解的基礎上，高度概括出主題，再用充分的論據(jù)對自己主張的觀點、主題進行論證。因此可以說，前面所講的閱讀理解、總結(jié)概括、方案策劃等環(huán)節(jié)都是為此部分所作的鋪墊。其中，論述要準確、條理要清晰，語言要精煉。論點與論據(jù)之間要有緊密的聯(lián)系，二者要相輔相成。整個思維過程充分展現(xiàn)其邏輯思維能力，也就是必須要遵循事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯規(guī)律，做到重點突出、詳略得當，整體體現(xiàn)出連貫性和邏輯層次性?！　∧壳吧暾摽荚囍?，論述類題目作答的篇幅一般限定在1000～1500字，是考生知識結(jié)構(gòu)、思想品質(zhì)、文字表達能力、思維能力等方面的綜合展現(xiàn)。從歷年情形來看，該類型寫作題目主要有評述型、論辯型和引申型三種。評述型是指對材料中反映的事物、事件在述的基礎上進行分析、評論，真題大多屬于此種類型。在寫作過程中要注意以評為主、以述為輔，述要有準確性、評要有針對性，評述要緊密結(jié)合。論辯型就是針對不同意見進行論辯，從而確立自己的觀點。在寫作過程中要針對對方的意見、發(fā)現(xiàn)其矛盾、有一定的前瞻性、預見性。引申型是從某一事物或事件生發(fā)開去，引起對相關事物的議論并得出結(jié)論，由此及彼、言此意彼。在寫作中引申要恰當，有針對性，結(jié)合現(xiàn)實?！　《?、論述問題的評分要求　?。ㄒ唬M好標題　　申論文章很多要求自己擬標題進行論證，在論述類題型的評分標準中，以45分為滿分標準，標題通常占3分左右，這是標題的顯性作用，即好的標題就可以確定拿到這個分數(shù)。而在隱性層面，題目是文章給閱卷老師的第一直觀認識，好的題目可以使文章“先聲奪人”，引起閱卷老師的興趣，從而潛在地提升總成績。而好的題目（對于好的題目，應試者以仔細揣摩本教材“精選必讀文章”中題目的設置。體會其中之妙。）通常要求貼切、具體、鮮明、精煉、生動，這樣才能對整個文章起到提示論題、體現(xiàn)論點、標明態(tài)度并激發(fā)讀者興趣的作用?！　。ǘ┝⒁饩哂嗅槍π?、準確性、新穎性、前瞻性　　立意，就是確定文章的主題和中心思想。主題在文章思想體系中起主導作用，一般在議論文中叫做中心論題或總論題。主題是文章思想內(nèi)容的高度概括，是作者的立場、觀點、對事物的認識和態(tài)度的集中體現(xiàn)，它是文章的靈魂。在申論文章中，確立一個好的文章主題是關鍵環(huán)節(jié)。成功的立意要求具有針對性、準確性、新穎性和前瞻性。針對性就是說要緊緊圍繞所給材料反映的主要問題、中心問題進行立意，起到針砭時弊、解決亟待解決問題的作用。針對關鍵問題，我們要進行具體分析，對具體問題方面要有一個正確的基本認識和觀點，而且要將這一觀點鮮明地表現(xiàn)出來，這就是觀點的準確性、具體性要求。同時，一個好的立意還要在針對性、準確性的基礎上做到立意深刻、新穎，有一定的洞察力，這是在保證基礎的同時，給人以新鮮感，增加可讀性。　?。ㄈ┙Y(jié)構(gòu)合理，論證有序　　這是文章整體結(jié)構(gòu)和論證過程提出的要求。申論文章結(jié)構(gòu)總體是由主題和論證組成的，在整體結(jié)構(gòu)上，要求結(jié)構(gòu)完整、布局合理，文章各部分層次清楚、邏輯關系嚴密。這是對應試者整體把握、謀篇布局能力的考查，以45分為準，結(jié)構(gòu)通常占6分。議論文的主體是運用論據(jù)對論點、主題進行論證的過程。論證過程是我們說理能力、論證能力、思維能力的集中體現(xiàn)，其中論據(jù)的選擇以及論證方法的運用是關鍵。以45分為準，此部分占16分，是比重最高的要求。因此論證過程如何是決定應試者該題得分高低的關鍵?！　。ㄋ模┚o扣主題，精選素材　　文章的材料，就是用來表現(xiàn)中心思想的客觀事實，在議論文中就是論據(jù)。一篇文章如果沒有明確的中心思想，材料就會失去統(tǒng)帥；如果只有中心思想而沒有具體的材料，中心思想就會變成空洞的外殼。一篇文章既要做到有鮮明、深刻的中心思想，又有充實、感人的材料，才會有較強的說服力和感染力。我們平時所積累的事實材料、理論材料繁雜，性質(zhì)、類別各不相同。所謂選材，就是要從平時積累的龐雜材料中選取那些能更好表現(xiàn)中心思想的材料。申論文章要求在中心主題的指導下，選取的材料論據(jù)必須翔實、典型、有針對性、說服力強。以45分為準，論據(jù)部分占8分，是對應試者知識儲備、運用已有知識、經(jīng)驗解決實際問題能力的考查?！　。ㄎ澹┥暾撐恼碌恼Z言表達要求　　語言表達，就是按照一定的思路將頭腦里的想法、觀點等用文字表現(xiàn)出來。語言文字是應試者與閱卷老師之間進行信息傳遞的唯一媒介，同時，語言表達能力又在很大程度上影響思想的型塑與深化。申論文章對語言表達的基本要求是：用詞準確，語意清楚，語句通暢、簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規(guī)范，用語生動、詞匯豐富；能夠把概念、觀點、論證過程、結(jié)論等表述得清晰、準確、連貫、得體、沒有語病。以45分為準，此部分占3分。與標題一樣，這3分只是顯性比重，語言表達能力會影響到文章整體思路和質(zhì)量。　　三、論述型題目的解答步驟及技巧　?。ㄒ唬┝⒁狻　?.立意的步驟　　立意是進行文章構(gòu)思的第一個步驟。立意的過程即對材料進行分析并最終確立主旨的過程。　　首先要針對材料反映的主要問題從不同角度進行分析，得出不同觀點。我們可以就問題本身的表現(xiàn)形式、原因、對策等方面進行分析。例如針對目前我國社會不公問題，我們可以進行以下方面的分析：　?。?）社會不公平突出表現(xiàn)在哪些方面？　?。?）其中哪個方面影響最大？　　（3）收入差距拉大導致貧富分化的原因在哪里？具體解決措施是什么？　?。?）社會保障不公的原因和解決措施?！　。?）教育不公的影響、原因和解決方案?！　⊥ㄟ^以上分析，我們可以得出社會不公問題諸多層面的觀點和論斷，全面地把握住材料所反映問題。　　其次要從上面分析得出的不同觀點，選取最佳者或自己最擅長者，確立為中心主旨，對得出的觀點進行深入分析，選取最具現(xiàn)實意義、最具新意、自己認識最深刻、又有材料可寫的一個，作為中心主旨進行寫作。例如，針對上述社會不公問題，我們可以選取貧富分化的角度，也可以選取社會保障方面，也可以選取教育問題，甚至還可以就整個問題進行論述。針對一個特定問題，我們可以偏重論述原因，也可以偏論影響，還可以偏論政策措施，可以是一方面深入，也可以是多方面同時論述。　　2.立意的具體方法　?。?）發(fā)散思維法。申論考試給定材料通常圍繞同一個主題，從多個角度闡發(fā)多種觀點，包含多項意義。我們可以先作發(fā)散思考，對材料作多側(cè)面、多角度、多層次的審視，得出種種結(jié)論，然后加以比較、鑒別，或選取其包含的主要觀點，或選取角度最新穎的觀點，或選取自己最熟悉、最便于發(fā)揮、最有話可講的觀點?！　。?）提取要點法。對于篇幅較長、結(jié)構(gòu)復雜且完整的材料，我們可以對其結(jié)構(gòu)進行分析，把它由整體分解為幾個局部，再由局部分解為更小的層次，歸納出每一層、每一部分的意思或要點，再加以綜合歸納，總結(jié)概括，從而形成觀點或主題?！　。?）求同存異法。如果給定的材料包括了幾個方面相互區(qū)別或?qū)α⒌挠^點、情況，就需要運用這種方法。通過尋找和把握材料中這些觀點或主張的共同點，同質(zhì)點或不同點、異質(zhì)點進行立意。我們在對某一問題進行思考時，不妨拋棄以往程式化的模式，嘗試從反面立意、側(cè)面著手，善于在各種對立中尋求新的解釋、新的突破點，并將其很好的彰顯出來。求異是達到立意深刻的要求，但應試者在解題時，不能無原則地要求立意的新穎性。即我們在求異的同時，必須注意求異的適度，不能脫離材料、漫無根據(jù)地標新立異。否則極有可能偏題、離題。　?。?）深入探求法。申論所給的資料通常是一組隱含某一特定社會問題及其各方觀點的事實材料。我們可以對其產(chǎn)生原因、問題根源、事態(tài)發(fā)展、經(jīng)驗教訓進行深入探究，引導自己深入思考、分析，從而探求到材料隱含的深意、本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)材料所暴露的問題，從而確立觀點，找到立意的角度。

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