行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容概要

在我國(guó)，國(guó)家公務(wù)員考試一直備受社會(huì)的關(guān)注。隨著就業(yè)壓力的增大和就業(yè)市場(chǎng)需求的萎縮，越來越多的人將報(bào)考國(guó)家公務(wù)員或者地方公務(wù)員作為尋求就業(yè)的一條重要道路。從近幾年來看，國(guó)家公務(wù)員的報(bào)考熱度一直居高不下，熱門職務(wù)往往出現(xiàn)數(shù)百人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的局面。于是，伴隨著這樣激烈的競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)家公務(wù)員考試的分?jǐn)?shù)線也就呈現(xiàn)水漲船高之勢(shì)。每年初定的國(guó)家線往往只具有象征性的意義，各部門面試的分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家基本分?jǐn)?shù)線，多個(gè)部門的面試分?jǐn)?shù)線達(dá)到了120分，甚至有部門的個(gè)別職位的面試分?jǐn)?shù)線超過了125分。所以，在國(guó)家公務(wù)員考試的筆試中，如何取得一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)，就成為了報(bào)考者是否能夠成為一名國(guó)家公務(wù)員的第一道門檻。    眾所周知，國(guó)家公務(wù)員考試分為第一卷的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和第二卷的申論。從歷年來考生分?jǐn)?shù)的排列和分布情況我們發(fā)現(xiàn)，第一卷的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)往往比較平均，在分?jǐn)?shù)上經(jīng)常拉不開差距。但是，在總分能夠取得高分的情況下，該考生的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)往往比較高，一般會(huì)在70分以上或者至少將近70分。所以，要想在國(guó)家公務(wù)員考試中取得一個(gè)比較理想的成績(jī)，如何將應(yīng)對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的水平提高到一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨染统蔀榱丝忌豢苫乇艿膯栴}。    知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想在國(guó)家公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試中取得理想的成績(jī)，首先就要細(xì)致了解、分柝行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要包括：常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析。試題類型均為選擇題。通過對(duì)2000～2009年以來國(guó)家公務(wù)員考試的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)真題的研究和對(duì)近年來國(guó)家政策的理解，我們可以得到如下啟示：    1．常識(shí)判斷涉及的知識(shí)面漸寬，個(gè)別領(lǐng)域逐漸成為重中之重    常識(shí)判斷是國(guó)家公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的重點(diǎn)，考查知識(shí)點(diǎn)的范圍非常廣，包括法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等多方面內(nèi)容。而且在各自每一學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)考點(diǎn)的涵蓋面依然很廣。所以考生在面對(duì)這一部分的時(shí)候，往往覺得難以下手去復(fù)習(xí)或者覺得復(fù)習(xí)的“性價(jià)比”非常低。但是，我們可以看到，常識(shí)判斷部分的考試內(nèi)容是呈現(xiàn)一定趨勢(shì)的。即法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理方面的內(nèi)容在逐年增加，而自然和科技方面的內(nèi)容則有所淡化。所以考生在復(fù)習(xí)這一部分的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)具有一定的傾向性，把更多的時(shí)間放在法律、政治、經(jīng)濟(jì)和管理方面。而這幾方面的復(fù)習(xí)，又是一個(gè)需要日常積累的過程，所以考生應(yīng)當(dāng)更多的通過關(guān)注新聞、政府工作報(bào)告等形式加以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而不應(yīng)當(dāng)把所有的復(fù)習(xí)都放在最后的考前復(fù)習(xí)上。    2．言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的試題，考查方式靈活    此部分主要考查的是考生閱讀、理解語(yǔ)言文字的能力和概括歸納的能力。這部分的試題往往比較靈活，給予的試題提干材料涉及多方面內(nèi)容，來源也比較廣泛，而且呈現(xiàn)出題干較長(zhǎng)的趨勢(shì)。這就需要考生不但要具備相應(yīng)的閱讀能力、分析能力、理解和概括能力，還需要考生能夠掌握比較熟練的閱讀技巧和概括技巧，所以對(duì)于這一部分的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)通過比較廣泛的練習(xí)，來尋找、構(gòu)建適合自己的閱讀、分析文字的方法和技巧，并且通過試題的訓(xùn)練來強(qiáng)化自己對(duì)于各類文章獲取核心思想的感知度。    3．判斷推理部分強(qiáng)調(diào)邏輯性與規(guī)律性    判斷推理能力是人的一個(gè)基本能力，但是這種能力在實(shí)際工作中卻會(huì)表現(xiàn)出很大的差距，其最為核心的差距在于思維的邏輯性與符合規(guī)律性。判斷推理涉及對(duì)圖形、詞語(yǔ)、文字材料的比較、演繹、事物關(guān)系等多方面內(nèi)容，但是歸根到底，是對(duì)一個(gè)人思維的邏輯能力和符合規(guī)律性的考查。所以，應(yīng)對(duì)這部分題型，考生的思路一定要清醒，邏輯性和規(guī)律性一定要強(qiáng)。因此，考生應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的增強(qiáng)自己的思維邏輯分析能力和思考的規(guī)律性。    4．?dāng)?shù)量關(guān)系部分計(jì)算量增大    在現(xiàn)今科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人們往往更多的選擇借助外界的科技設(shè)備來進(jìn)行程式化的數(shù)字運(yùn)算和數(shù)字分析。所以，這種基礎(chǔ)性的運(yùn)用數(shù)字能力、解決數(shù)量關(guān)系能力成為了大多考生最為薄弱的環(huán)節(jié)，因此這一部分的試題往往被考生認(rèn)為是最為困難的?？申P(guān)鍵的是，考試的難度并沒有因此而減小，恰恰相反，試題潛在的計(jì)算量卻在增大。所以，考生一方面應(yīng)當(dāng)通過聯(lián)系來加強(qiáng)自己的運(yùn)算能力、解決數(shù)量關(guān)系和構(gòu)架數(shù)學(xué)方程式的能力，另一方面還應(yīng)當(dāng)掌握巧妙運(yùn)算和靈活處理數(shù)學(xué)難題的能力，力爭(zhēng)花少時(shí)間做對(duì)題。    5．資料分析以數(shù)據(jù)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)    資料分析主要測(cè)查考生對(duì)文字資料、統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性資料進(jìn)行綜合分析推理與加工的能力。這一部分講究數(shù)字、文字、圖形三者交相呼應(yīng)，要求考生一方面要細(xì)致人手，又要求考生宏觀把握。而資料分析題從近幾年的考試來看，同時(shí)還會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，比如就業(yè)問題，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題，貿(mào)易順差、逆差問題，是一種以數(shù)據(jù)來關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的形式。這就更要求考生在對(duì)圖表細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，能夠?qū)D表所反映的問題的有一個(gè)宏觀上的把握。在這種宏觀把握的基礎(chǔ)上，再去強(qiáng)調(diào)面對(duì)各種不同屬性資料的分析、整合、歸納、比較能力，進(jìn)而再把這種能力鍛煉得更迅速和準(zhǔn)確。

書籍目錄

第一部分　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)應(yīng)考指南　第一章　考試背景    第一節(jié)　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念及作用    第二節(jié)　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)歷年命題規(guī)律總結(jié)    第三節(jié)　2010年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的命題趨勢(shì)    第四節(jié)　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)　第二章　應(yīng)考準(zhǔn)備        第一節(jié)  國(guó)家公務(wù)員錄用考試筆試程序        第二節(jié)　復(fù)習(xí)方法總結(jié)       第三節(jié)　應(yīng)試準(zhǔn)備    第二部分　題型分析及能力提高訓(xùn)練　第一章　常識(shí)判斷        　十年真題研究分析     第一節(jié)　法律常識(shí)       　 考點(diǎn)索引        　知識(shí)點(diǎn)鏈接     　一、法理學(xué)        　二、憲法       　三、刑法        　四、民法        　五、行政法與行政訴訟法       　六、刑事訴訟法與民事訴訟法        　七、商法       　八、經(jīng)濟(jì)法       　例題精講        　精選真題訓(xùn)練      　精選真題訓(xùn)練參考答案       　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練      　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案      第二節(jié)　政治常識(shí) 　    考點(diǎn)索引     　   知識(shí)點(diǎn)鏈接      　  一、馬克思主義哲學(xué)  　　　二、鄧小平理論　    三、“三個(gè)代表”重要思想 　   四、科學(xué)發(fā)展觀  　  五、社會(huì)主義和諧社會(huì)   　 例題精講    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案       第三節(jié)　經(jīng)濟(jì)常識(shí)　    考點(diǎn)索引 　   知識(shí)點(diǎn)鏈接  　  例題精講   　 考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案    第四節(jié)　管理常識(shí)    　考點(diǎn)索引    　知識(shí)點(diǎn)鏈接    　例題精講    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案    第五節(jié)　人文常識(shí)　    考點(diǎn)索引 　   知識(shí)點(diǎn)鏈接  　  例題精講   　 考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案　  第六節(jié)　自然、科技常識(shí)  　  考點(diǎn)索引   　 知識(shí)點(diǎn)鏈接    　例題精講    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案　第二章　言語(yǔ)理解與表達(dá)    　十年真題研究分析 　 第一節(jié)　選詞填空  　  考點(diǎn)索引   　 解題技巧    　常用詞語(yǔ)分類比較    　精選真題訓(xùn)練    　精選真題訓(xùn)練參考答案    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練    　考題預(yù)測(cè)訓(xùn)練參考答案　……　第三章　判斷推理　第四章　數(shù)量關(guān)系　　第五章　資料分析附錄

章節(jié)摘錄

　　第一部分　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)應(yīng)考指南　　第一章　考試背景　　國(guó)家公務(wù)員錄用考試對(duì)“適應(yīng)職位要求的一般素質(zhì)與能力”的考查，即體現(xiàn)在筆試的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)。它是在參考國(guó)外公務(wù)員錄用考試以及人事部有關(guān)專家多年研究成果的基礎(chǔ)上，確定了檢測(cè)考生在職業(yè)能力方面的一種考查方式，是對(duì)從事行政工作的國(guó)家機(jī)關(guān)人員是否具備行政工作能力的一種可能性的測(cè)驗(yàn)和驗(yàn)證，它也是公務(wù)員錄用考試當(dāng)中的一個(gè)重要筆試科目。其具體測(cè)考內(nèi)容包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析五大部分?！　⌒姓殬I(yè)能力測(cè)驗(yàn)在試題特點(diǎn)、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和答題方式上均與其他科目的考試有明顯的不同，其基本要求是答題的速度和技巧，并在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)試考生是否具備從事行政管理工作的潛在能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，政府管理工作正變得日益專業(yè)化，同時(shí)還需要大批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才進(jìn)入政府各職能部門，以滿足行政管理工作的需要?！　〉谝还?jié)　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的概念及作用　　行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有別于一般的知識(shí)能力測(cè)驗(yàn)，要對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這個(gè)概念作全面理解，我們有必要對(duì)以下相關(guān)概念作一下了解。　　一、知識(shí)、技能和能力　　知識(shí)是指?jìng)€(gè)人知道什么，是指人類在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在公務(wù)員考試中所測(cè)試的主要內(nèi)容是知識(shí)，以此來了解應(yīng)試者掌握知識(shí)的程度。知識(shí)主要是后天的學(xué)習(xí)和積累所得?！　〖寄苁侵敢粋€(gè)人能夠做什么，是指一個(gè)人通過一定練習(xí)而形成的能夠完成一定任務(wù)的動(dòng)作和智能的操作系統(tǒng)。在公務(wù)員考試中，技能一般通過面試進(jìn)行檢測(cè)。對(duì)于某些特殊職位的技能測(cè)查，也可采用筆試的方法。技能通過后天的練習(xí)形成?！　∧芰κ侵改軌驈氖履撤N工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主觀條件，這種主觀條件受兩個(gè)方面因素的影響：一是先天遺傳因素；二是后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐因素。不論能力是來自于先天遺傳還是后天學(xué)習(xí)，都是指當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備而不需要進(jìn)一步訓(xùn)練的主觀條件?！　　?/pre>




編輯推薦
　　《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)：國(guó)家公務(wù)員錄用考試專用教材(2010最新版)》嚴(yán)格依據(jù)大綱，緊抓國(guó)考動(dòng)態(tài)，囊括全部熱點(diǎn)，力保萬無一失。適用：公務(wù)員、事業(yè)單位、村干部、三支一扶、選調(diào)生、警察、兩院、軍轉(zhuǎn)干等考試。嚴(yán)格依據(jù)中共中央組織部、國(guó)家人事部2010最新考試大綱編寫。





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