日落芷江

內(nèi)容概要

　　“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”。湘西雪峰山側(cè)、潕水河畔，一座美麗的小城——芷江，她以屈原的詩句命名。芷江作為一個戰(zhàn)略重鎮(zhèn)，1945年，侵華日軍悍然發(fā)動“芷江作戰(zhàn)”，在湘西上演最后的瘋狂。英雄的中華兒女用鮮血和生命護(hù)衛(wèi)了這片熱土，日軍拼死一搏終遭慘敗。湘西會戰(zhàn)是中國八年抗戰(zhàn)的亮麗尾音。1945年8月21日，湖南芷江，蕭毅肅中將代表中國陸軍總司令何應(yīng)欽上將，接受日軍岡村寧次的投降代表今井武夫少將的投降。驕橫一時的侵略者俯首聽命，在中國軍民的狂歡中，血紅的“太陽旗”飄落芷江。

作者簡介

劉志青，陜西省南鄭縣人，軍事學(xué)博士，陸軍大校。先后畢業(yè)于北京第二外國語學(xué)院、華中師范大學(xué)、軍事科學(xué)院。曾在中國人民解放軍蘭州部隊(duì)和第二炮兵部隊(duì)任職。現(xiàn)任中國人民解放軍軍事科學(xué)院正師職研究員(教授)、研究生導(dǎo)師，中俄友好協(xié)會理事，中俄關(guān)系史研究會常務(wù)理事。長期從事中國軍事科學(xué)基礎(chǔ)研究。已出版《鐵血雄兵》、《解放戰(zhàn)爭時期人民軍隊(duì)建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)》、《恩怨歷盡后的反思——中蘇關(guān)系七十年》、《搶占制高點(diǎn)——世界部分國家新軍事變革情況追蹤》、《毛澤東蔣介石一生的較量》、《中國人民解放軍的七十年》(合著)、《戰(zhàn)后世界局部戰(zhàn)爭史》(合著)、《中國人民解放軍軍史》(合著)等學(xué)術(shù)專著。已發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。曾獲得中國圖書獎一項(xiàng)、解放軍圖書獎兩項(xiàng)、軍事科學(xué)優(yōu)秀成果獎六項(xiàng)、解放軍優(yōu)秀論文獎三項(xiàng)。獲嘉獎十余次，立三等功一次。

書籍目錄

序言一 少年時代二 云南講武堂求學(xué)三 粵軍名將四 黃埔軍校教官五 東征六 北伐七 參與領(lǐng)導(dǎo)廣州起義八 莫斯科勞動大學(xué)求學(xué)九 中革軍委總參謀長十 長征十一 國共合作談判代表十二 八路軍參謀長十三 中央軍委參謀長十四 軍調(diào)代表十五 中央后委書記十六 華北軍政大學(xué)校長十七 北平市長十八 國內(nèi)和平談判代表十九 華南分局書記二十 訓(xùn)練總監(jiān)部代部長二十一 遼東半島演習(xí)總導(dǎo)演二十二 軍事科學(xué)院院長二十三 推廣郭興福教學(xué)法二十四 第一次主持中央軍委日常工作二十五 在“二月逆流”中二十六 第二次主持中央軍委日常工作二十七 指揮西沙自衛(wèi)反擊戰(zhàn)二十八 主持中央軍委擴(kuò)大會議二十九 粉碎“四人幫”三十 第三次主持中央軍委日常工作三十一 全國人大常委會委員長三十二 晚年歲月主要參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：1932年10月上旬，中共蘇區(qū)中央局在江西省寧都縣小源召開全體會議（史稱“寧都會議”）。會議對毛澤東和他在紅軍中實(shí)行的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了錯誤的批評和指責(zé)。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)紅軍在歷次反“圍剿”作戰(zhàn)中實(shí)行的誘敵深入方針，被指責(zé)為“專去等待敵人進(jìn)攻的右傾主要危險”。會議在毛澤東是否繼續(xù)留在前方指揮作戰(zhàn)問題上發(fā)生了尖銳的意見分歧。周恩來主張讓毛澤東留在前線，朱德、王稼祥也表示不同意解除毛澤東在紅軍中的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。但是，這種意見未被會議接受。會后不久，中共臨時中央先以毛澤東主持中華蘇維埃共和國臨時中央政府工作的名義把他調(diào)回后方，接著撤銷了他所擔(dān)任的紅一方面軍總政治委員的職務(wù)。葉劍英支持毛澤東，便同他一起回到后方。中共臨時中央電示中共蘇區(qū)中央局，令葉劍英和劉伯承的工作對調(diào)。這樣，葉劍英擔(dān)任了中國工農(nóng)紅軍學(xué)校校長兼政治委員，同時兼瑞金衛(wèi)戍司令員。紅軍學(xué)校創(chuàng)辦于1931年秋。它是以閩粵贛軍區(qū)彭?xiàng)钴娛聦W(xué)校和紅一軍團(tuán)、紅三軍團(tuán)隨營學(xué)校為基礎(chǔ)建立起來的，校址設(shè)在江西省瑞金縣（今瑞金市）。1931年11月，蕭勁光任校長。1932年初，劉伯承任校長兼政治委員。葉劍英上任時，紅軍學(xué)校第三期學(xué)員尚未正式畢業(yè)。他著手做的第一件辜，就是對學(xué)校的基本情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。他同訓(xùn)練部部長林野、政治部主任歐陽欽、校務(wù)部部長楊至成，以及第一線教學(xué)人員進(jìn)行了多次座談。他很快了解到，經(jīng)過蕭勁光、劉伯承等歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人和全體教學(xué)人員的共同努力，學(xué)校已初具規(guī)模，辦得很有成績。但是，也有些領(lǐng)導(dǎo)和教員不安心學(xué)校工作，缺乏長遠(yuǎn)的辦學(xué)眼光，學(xué)校潛力沒有充分發(fā)揮出來，教學(xué)質(zhì)量也亟待提高。于是，葉劍英當(dāng)即召開校務(wù)會議，同大家研究如何把學(xué)校辦得更好。他指出：中央蘇區(qū)的紅軍，從三四年前的幾千人發(fā)展到今天的幾萬人，這是偉大的勝利。但是，絕大多數(shù)紅軍干部沒有受過基本的軍政訓(xùn)練，組織指揮能力與實(shí)踐需要有很大差距，需要培訓(xùn)提高。蔣介石連續(xù)三次對蘇區(qū)“圍剿”失敗，正在糾集重兵，發(fā)動更大規(guī)模的進(jìn)攻。紅軍需要擴(kuò)大部隊(duì)保衛(wèi)根據(jù)地，而擴(kuò)大部隊(duì)就需要大批訓(xùn)練有素的基層干部。因此，輪訓(xùn)干部，培養(yǎng)人才，是加強(qiáng)紅軍建設(shè)、保衛(wèi)勝利果實(shí)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施，是頭等大事。紅軍學(xué)校重任在肩，一定要竭盡全力為革命培養(yǎng)更多更好的人才。在葉劍英的組織下，紅軍學(xué)校第三期學(xué)員、第四期學(xué)員，從前兩期的數(shù)百人增加到1500多人，從原來的幾個連擴(kuò)編成軍事團(tuán)、政治營和上級干部隊(duì)（簡稱，“上干隊(duì)”）。

編輯推薦

《葉劍英元帥》是由中國文史出版社出版的。

圖書封面

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