人文隨想

用戶評(píng)論 (總計(jì)1條)

•   　　金開誠(chéng)：藝術(shù)審美的心理機(jī)制（轉(zhuǎn)載）
  　　　　在審美過(guò)程當(dāng)中，人的心理活動(dòng)不是單一的。它是相當(dāng)復(fù)雜的，由于我們?nèi)说拇竽X各種功能的整體的發(fā)揮，所以感知、理解、想像、聯(lián)想等情感的活動(dòng)是此起彼伏、相互聯(lián)系、彼此促進(jìn)，這樣就形成了一個(gè)心理的機(jī)制。我們具體地要談審美活動(dòng)，審美活動(dòng)的穩(wěn)定主義就非常重要，它是個(gè)前提。在審美當(dāng)中怎么才會(huì)有穩(wěn)定注意，這的確要靠創(chuàng)作者給你提供的審美對(duì)象、作品，很有吸引力，因此你就很集中，這個(gè)沒(méi)問(wèn)題，這是他的事。我們的事呢？我們也有我們的事，我們只有積極主動(dòng)，不要三心二意。
  　　
  　　　　中國(guó)繪畫史上有一個(gè)很著名的事例。唐代彥立本大畫家，他到荊州去看張僧繇的遺跡、留下來(lái)的作品。張僧繇是南朝梁的大畫家。一看，這是虛得其名。明天又去，看了半天，說(shuō)這個(gè)還要算晉代的好手、晉代的佳手。第三天再去，哎呀，真是名下無(wú)虛事，的確是名實(shí)相符。張僧繇那么大名氣，他這個(gè)畫的確了不起。然后坐在那里，睡在那里，十余天，十多天功夫，一直在欣賞那個(gè)東西，那么在藝術(shù)欣賞的穩(wěn)定注意當(dāng)中，它的注意分配是這么個(gè)情況：分析和綜合往往是相互交替、彼此促進(jìn)。一會(huì)兒注意局部，一會(huì)兒注意整體，一會(huì)兒又注意局部，彼此促進(jìn)、這種促進(jìn)，這種交織它就表現(xiàn)了注意的穩(wěn)定性，目的就是在于把這個(gè)審美對(duì)象看得既細(xì)致又完整。
  　　
  　　　　第一個(gè)問(wèn)題，審美過(guò)程當(dāng)中的感受和理解。人類的一切認(rèn)知活動(dòng)，都離不開對(duì)客觀事物的反映。但是，我們?nèi)嗽谡J(rèn)知不同的對(duì)象的時(shí)候，他所經(jīng)歷的心理過(guò)程呢，并不是完全一樣的。比如京戲，在座的同志我看年紀(jì)大的也不少，但是還是年輕的多，都不喜歡京戲。京戲兩件事，假如你懂了，那是不會(huì)不喜歡的，第一，唱有韻味。你懂得這個(gè)唱的韻味，那么你就是喜歡京戲。還有，動(dòng)作美、邊式、線條美，你要看懂了這兩項(xiàng)，京戲就好看了。有的人說(shuō)，我不喜歡京戲，你看他那唱四句慢板，他能唱十分鐘，節(jié)奏多慢。生活節(jié)奏和藝術(shù)節(jié)奏沒(méi)有同步關(guān)系。懂京戲的人，他聽的就是這個(gè)慢，就是這十分鐘給你有韻味的感覺(jué)，你之所以覺(jué)得它慢，是因?yàn)槟愀静幌矚g它那種唱，它再快你也不會(huì)喜歡。
  　　
  　　　　在審美活動(dòng)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)感受的作用，和我們一般所說(shuō)的感官刺激它是一個(gè)什么關(guān)系？應(yīng)該指出，從心理學(xué)的意義上來(lái)說(shuō)，人的感覺(jué)器官，如果不受到一定程度的刺激，就不可能感知任何事物，這個(gè)刺激是的確存在的。審美活動(dòng)也不例外了，藝術(shù)作品，或者其他一個(gè)美的事物，它之所以能成為審美主題的對(duì)象，而且被感知，那就是因?yàn)檫@個(gè)作品，這個(gè)審美對(duì)象，它給了審美主題的感覺(jué)器官，給了它一定的刺激。不但如此，而且給刺激的這個(gè)東西是個(gè)美的形象刺激。所以才能夠帶來(lái)不同感官、不同程度的生理上的快感和精神的、情感的愉悅。但是我們要說(shuō)，這種快感、這種愉悅還談不上審美，更談不上美育，談不上。因?yàn)槲覀兏鶕?jù)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)，有些動(dòng)物它也能夠感知聲音的節(jié)奏、或者鮮明的色彩。咱們中國(guó)不大有了，電影里經(jīng)?？匆娪腥嗽诖岛?，同時(shí)有條蛇在舞，那蛇就跟著音樂(lè)在舞，為什么？蛇一聽到音樂(lè)，它有一種生理快感，它就舞動(dòng)起來(lái)了，有一些鳥看見人穿的好就興奮，比如孔雀開屏，孔雀從來(lái)不會(huì)對(duì)男同志開屏，只對(duì)女同志開屏，為什么？女同志穿得好呀，我走到孔雀那兒，孔雀從來(lái)就不理我們。
  　　
  　　　　但是動(dòng)物這種表現(xiàn)，你不能說(shuō)是審美，它是一種天然的動(dòng)物生理反映，而審美是具有高智能的、人類所特有的一種高級(jí)的精神活動(dòng)，也是人類所特有的一種社會(huì)性的、歷史性的行為。白居易的名作，《琵琶行》，這是一個(gè)精采的審美記錄，那么他描寫這個(gè)琵琶曲感受。
  　　
  　　　　轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。……大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲漸歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。……我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！
  　　
  　　　　《琵琶行》是一篇詩(shī)化了的審美記錄，它不但寫出了審美心理的復(fù)雜豐富，而且還深刻地寫出了審美活動(dòng)和人，和社會(huì)經(jīng)歷的關(guān)系。“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”這句話。所有的人都受到感悟，因?yàn)槲覀冋l(shuí)都曾經(jīng)是天涯淪落之人，引起我們的情感共鳴。白居易和《琵琶行》，因?yàn)橛猩硎涝怆H上的相似，所以他們的思維和情感才特別容易溝通交流，所以這是一個(gè)完整的審美心理機(jī)制的一個(gè)記錄、一份材料。
  　　
  　　　　那么我們用這個(gè)名篇來(lái)作為參照，可以清楚地感覺(jué)到審美離不開感受。但是不能只停留在感受上面，如果停留在感官刺激方面，那就根本算不上審美活動(dòng)。在審美過(guò)程當(dāng)中，和感受緊密聯(lián)系的一個(gè)基本心理活動(dòng)就是理解。它是指把握事物之間的聯(lián)系和關(guān)系，以逐步加深對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)。我要認(rèn)識(shí)這個(gè)事物，我怎么加深它，我就把握它的內(nèi)部，各個(gè)局部的聯(lián)系，它和外部其他事物的聯(lián)系，你把握住了，你就加深了對(duì)這個(gè)事物的理解。理解有各種不同水平的理解。最高級(jí)的理解、最有深度的理解，就是通過(guò)抽象思維來(lái)認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)在聯(lián)系，那是最高級(jí)的理解。
  　　
  　　　　正因?yàn)槿绱?，整個(gè)審美過(guò)程才會(huì)由淺入深、由表及里，整個(gè)審美的主體才有可能逐步深入地來(lái)領(lǐng)受這個(gè)對(duì)象的美學(xué)價(jià)值、思想價(jià)值和認(rèn)識(shí)價(jià)值。那么審美過(guò)程中的理解怎么進(jìn)行呢？跟一般的一樣，就是把握事物之間的聯(lián)系和關(guān)系。咱們也可以分兩方面說(shuō)：一方面就是這個(gè)作品內(nèi)部各個(gè)局部的關(guān)系。比如說(shuō)一幅山水畫，其中畫了山、畫了水、有樹木、有人物，這就是各個(gè)局部，那么這個(gè)欣賞者就要把握局部和局部是什么關(guān)系。這個(gè)樹是長(zhǎng)在山上的，這個(gè)水嘛從山上流下來(lái)，它就這種關(guān)系，它們的位置高低、大小、遠(yuǎn)近、筆墨繁簡(jiǎn)、色彩濃淡、它的配合和呼應(yīng)，你都明白了，你就對(duì)這幅畫有所理解。
  　　
  　　　　小說(shuō)、戲劇、電影這些藝術(shù)，你把握它內(nèi)部各個(gè)聯(lián)系更重要了。因?yàn)槟闳绻话盐者@個(gè)之間、人與人之間是個(gè)什么關(guān)系，人與物之間是什么關(guān)系，人和事之間是什么關(guān)系，如果你不把握，那你根本沒(méi)法看懂這個(gè)東西。特別是現(xiàn)在的那些小說(shuō)、電影，它的跳躍性大、時(shí)空變化多，很靈活。你要不把握，那你就不知所云了。這是一個(gè)聯(lián)系，就是作品內(nèi)部各個(gè)局部的聯(lián)系。
  　　
  　　　　第二，審美主題要運(yùn)用自己本來(lái)就有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，把它參加到審美對(duì)象當(dāng)中去，和它的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，從而獲得對(duì)對(duì)象的深刻理解。這個(gè)理解呢，也是審美活動(dòng)絕對(duì)不可缺少的。其中特別有意義的就是游山玩水，特別是和歷史文化聯(lián)系起來(lái)，那更有意義。到南昌了，滕王閣，你要把《滕王閣序》給聯(lián)系起來(lái)，當(dāng)年王勃怎么寫詩(shī)來(lái)歌頌滕王閣的，到滕王閣上提起筆來(lái)寫首《滕王閣序》，特別顯示他的才能。一想《滕王閣序》就有了意思了。有時(shí)候這種理解還需要用抽象思維：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還，但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”，為什么龍城飛將在了，胡馬就不能度陰山了？為什么？那你就要用抽象思維來(lái)講，結(jié)合著歷史知識(shí)。因?yàn)辇埑秋w將李廣，不但打仗勇敢，特別是能和士兵同甘共苦，所以他的部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。他部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)，那侵略者就不敢來(lái)了，這純屬抽象思維，但你有了抽象思維，對(duì)這個(gè)詩(shī)的理解就深刻了。你看電影、看戲，如果觀眾不結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和文化知識(shí)去理解，那么我告訴你蒙太奇就成為不知所云，潛臺(tái)詞就變?yōu)樽犹摓跤?。所謂的藝術(shù)感受，只留下一些膚淺模糊、支離破碎的印象。
  　　
  　　　　我切身體會(huì)有一件事。9歲時(shí)候初讀《紅樓夢(mèng)》，大致上連蒙帶唬也能看懂，就是詩(shī)詞讀不懂。詩(shī)詞讀不懂怎么辦？叫母親來(lái)講。母親講林黛玉“葬花詩(shī)”，講到兩句，“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，不是大家很熟的句子嗎？我母親說(shuō)這兩句詩(shī)是寫花的，但也比喻林黛玉自身的處境。我一聽就不同意了，我說(shuō)這個(gè)不對(duì)，這林黛玉有點(diǎn)過(guò)分了，你在賈府里頭是很受優(yōu)待的，你吃得好、穿得好，你還很受寵愛(ài)，怎么風(fēng)刀霜?jiǎng)Ρ颇懔耍磕菚r(shí)候偷偷摸摸結(jié)婚的事還沒(méi)有出現(xiàn)，還在小說(shuō)中部呢，對(duì)不對(duì)？我就跟我母親說(shuō)，這個(gè)不對(duì)，林黛玉她在賈府很受寵愛(ài)的。我母親當(dāng)時(shí)跟我講，“你現(xiàn)在太小了，我跟你是講不明白的，你長(zhǎng)大了再看你自然就明白了?！焙髞?lái)呢，我果然長(zhǎng)大了，當(dāng)然人人都會(huì)長(zhǎng)大，那么對(duì)人際關(guān)系知道的多點(diǎn)了，對(duì)于封建禮教認(rèn)識(shí)也加深了，我運(yùn)用這些知識(shí)去看這個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”，我就完全明白這個(gè)詩(shī)，林黛玉在借花說(shuō)自己，她是一個(gè)新生而幼弱的人物典型在靈魂深處發(fā)出控訴封建禮教的顫音。《紅樓夢(mèng)》寫林黛玉、賈寶玉，它這種關(guān)系實(shí)際上就是一塊兒大石頭，壓著一個(gè)花草，這個(gè)局面是什么東西呢？這個(gè)花草也沒(méi)有力量翻掉這個(gè)大石頭，然而這個(gè)大石頭它卻沒(méi)法把這花草壓死，還在風(fēng)雨里頭長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的力量對(duì)比就這么個(gè)情景，你說(shuō)這個(gè)花草整年被這個(gè)大石頭壓著，它難受不難受？“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”。長(zhǎng)大了我就明白了嘛，為什么？長(zhǎng)大了就理解了嘛。那么我們從心理學(xué)角度來(lái)看呢，在審美過(guò)程中，我們的理解要積極參與，這還是個(gè)規(guī)律。什么叫規(guī)律？你不想?yún)⑴c還不行，它不以你的意志為轉(zhuǎn)移。我研究心理學(xué)那么多年了，有什么收獲？學(xué)了那么多年心理學(xué)只有一條收獲，就是這個(gè)腦袋它雖然長(zhǎng)在我的脖子上，它并不完全聽我的話。你說(shuō)有什么例子？我是一輩子失眠，當(dāng)你失眠的時(shí)候，我就下命令，你給我停止活動(dòng)，我現(xiàn)在要睡覺(jué)，我明天還有課呢！你不睡我受得了嗎？我越下命令，大腦照樣活動(dòng)，它聽你話了嗎？你去看醫(yī)生，他要給你說(shuō)，你情緒要保持樂(lè)觀，樂(lè)觀對(duì)于身體有好處，你就要特別開心，樂(lè)觀開心對(duì)身體有好處，誰(shuí)不知道？可是到了不開心的時(shí)候，你能夠排除那不開心嗎？你到了苦的時(shí)候，你能排除那苦嗎？到了愁的時(shí)候，你能排除那愁嗎？你排除不了，它有自己的活動(dòng)規(guī)律，它不聽你的話。
  　　
  　　　　第三個(gè)問(wèn)題講一講審美過(guò)程中的聯(lián)想和想像。審美過(guò)程當(dāng)中，由于審美者面對(duì)的是很富有吸引力的、啟發(fā)性的一種美的形象。所以會(huì)自然地喚起對(duì)事物的種種聯(lián)想和想像。這些聯(lián)想和想像是在對(duì)審美對(duì)象有所感受、有所理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它們反過(guò)來(lái)又會(huì)加深感受和理解。聯(lián)想和想像的作用在中國(guó)是歷來(lái)被強(qiáng)調(diào)的。當(dāng)然古人不搞心理學(xué)，他不能用聯(lián)想想像這個(gè)名詞，但是他早就有說(shuō)法，比如中國(guó)古代詩(shī)論，一概強(qiáng)調(diào)寫詩(shī)要有象外之象，景外之景，你寫了一個(gè)象，你要使人想到這個(gè)象外面還有豐富的形象。你寫了一個(gè)景，這個(gè)景不窮，還有很多你沒(méi)寫的，我給你補(bǔ)充。要“狀難寫之景，如在目前”，這個(gè)景是很難寫的?？赡阋还P下去，馬上這個(gè)景生動(dòng)地浮現(xiàn)在你面前，“含不盡之意見于言外”。言外之意，意味無(wú)窮。作者一方要求這么來(lái)寫，欣賞者一方也自覺(jué)地運(yùn)用聯(lián)想想像這些功能。法國(guó)巴爾扎克在小說(shuō)《幻滅》里面講的話，“真正懂詩(shī)的人，會(huì)把作者詩(shī)句中只透露了一星半點(diǎn)的東西，拿到自己的心中去發(fā)展”。這就叫弱刺激變?yōu)閺?qiáng)刺激。這是審美的主觀能動(dòng)性。
  　　
  　　　　書法也是如此，沈尹默曾經(jīng)講過(guò)一段話：“不論是石刻或者墨跡，表現(xiàn)于外的總是靜的形式，形象定下來(lái)了，書法形象刻在石頭上、寫在紙上定下來(lái)不變了，但是構(gòu)成這么一個(gè)形象，這么一個(gè)靜的詩(shī)，它卻是動(dòng)的結(jié)果。這個(gè)動(dòng)的詩(shī)現(xiàn)在留在靜的形當(dāng)中了，現(xiàn)在要求你觀賞者通過(guò)想像的體會(huì)活動(dòng)，使動(dòng)者復(fù)活，通過(guò)你的想像，使原先包含在靜的形當(dāng)中的詩(shī)復(fù)活起來(lái)，重新出現(xiàn)在你的眼前。在這瞬間，你不但可以接觸到五光十色的神采，而且還可以感覺(jué)到音樂(lè)般輕重快慢的節(jié)奏”。這個(gè)話是有道理的，欣賞書法是要有這個(gè)過(guò)程。為什么書法被稱為無(wú)聲之樂(lè)，無(wú)色之畫？沒(méi)有聲音的音樂(lè)、沒(méi)有色彩的繪畫。它就是想像的力量很強(qiáng)。而其中有一條就是沈尹默先生所講的，那些動(dòng)作形式包含在形里頭，你通過(guò)它，想它是一種什么形式，把一個(gè)死的字、靜的字，變成一個(gè)動(dòng)的字、活的字。
  　　
  　　　　在審美過(guò)程當(dāng)中，聯(lián)想和想像當(dāng)中，有一個(gè)較為特殊的問(wèn)題需要專門論述。就是我們欣賞語(yǔ)言藝術(shù)，是要通過(guò)再造想像的。想像有創(chuàng)造想像、再造想像、自由想像。什么叫再造想像呢？再造想像就是根據(jù)語(yǔ)言、符號(hào)、圖樣它的描述和指示，你在頭腦中構(gòu)想相應(yīng)的形象。譬如一個(gè)建筑師拿到一個(gè)建筑設(shè)計(jì)圖，想像未來(lái)的高樓大廈是什么樣的，這就叫再造想像。這個(gè)再造想像很重要，你像白紙黑字，你要講形象感，它比起小說(shuō)戲曲和電影差遠(yuǎn)了。你這不是白紙黑字嗎？他那不是表演嗎？穿得花花綠綠的，還帶動(dòng)作，應(yīng)該是那個(gè)形象感強(qiáng)得多。恰恰相反，我不知在座的同志們你們?cè)趺纯?，反正我見到的人，談起名著改成電影或者戲劇，從?lái)只有一個(gè)反應(yīng)：沒(méi)有原著好看。你《紅樓夢(mèng)》拍得再好，你也沒(méi)有原著好，《水滸傳》拍得再好，也沒(méi)有原著好看。那原著白紙黑字，那個(gè)東西，花那么大功夫，怎么會(huì)呢？白紙黑字是白紙黑字，它通過(guò)你再造想像，它給你的形象感豐富得多。那你首先就要再造想像，這個(gè)再造想像由于文字和形象的長(zhǎng)期聯(lián)系，它的自動(dòng)完成的。腦子有時(shí)候就覺(jué)察不到，但實(shí)際上是存在的。這是等于一次翻譯，我跟你講，這實(shí)際上是第二次翻譯。頭一次翻譯誰(shuí)來(lái)完成的？作者完成的，作者把他頭腦里邊形象的活動(dòng)變成白紙黑字。然后欣賞者拿來(lái)了，再看著白紙黑字重新把它變?yōu)樾蜗?，兩道翻譯。一般來(lái)說(shuō)，你是很自然而然完成，沒(méi)有覺(jué)得我在進(jìn)行翻譯。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。二十八個(gè)字，往你眼前一擺，一幅生動(dòng)的鄉(xiāng)土民俗風(fēng)情畫展現(xiàn)在你面前，你根本就沒(méi)經(jīng)過(guò)什么翻譯，立刻就浮現(xiàn)出來(lái)。只有當(dāng)翻譯發(fā)生困難的時(shí)候，你就知道這個(gè)翻譯比較不容易了。
  　　
  　　　　語(yǔ)言藝術(shù)的審美必須要通過(guò)再造想像。有的人看書囫圇吞棗，根本沒(méi)有把握住再造條件是什么，腦子里也沒(méi)出現(xiàn)有關(guān)的人物，充分出現(xiàn)有關(guān)的人物形象，走馬觀花，囫圇吞棗，那就不叫藝術(shù)欣賞。特別是讀中國(guó)的詩(shī)詞曲賦，這些語(yǔ)言藝術(shù)作品，它含有更大的特殊性，因?yàn)樗泻芏嗟涔?，這個(gè)典故如果你的文化素養(yǎng)能夠通曉，你這個(gè)典故不但有形象感，而且還能夠聯(lián)想想像。特別是唐代以后用的典故，它都是意向化的。典故本身就構(gòu)成形象：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，它的本身就有形象，但同時(shí)也有典故。假如你沒(méi)有這個(gè)文化知識(shí)來(lái)理解它，你對(duì)這個(gè)詩(shī)所反映的這個(gè)形象也不理解，在詩(shī)中的關(guān)系也就更不理解。所以我說(shuō)要提高聯(lián)想想像能力，要增加生活經(jīng)驗(yàn)，要增加文化知識(shí)。
  　　
  　　　　第四個(gè)問(wèn)題審美過(guò)程當(dāng)中的情感活動(dòng)。情感活動(dòng)是審美心理當(dāng)中極為重要的組成部分。因?yàn)槿魏螌徝肋^(guò)程，如果不能動(dòng)人以情，那就不能使人產(chǎn)生美感或者至少說(shuō)這個(gè)美感是不深刻的。你對(duì)客觀事物產(chǎn)生了態(tài)度，這個(gè)態(tài)度變?yōu)樯砀杏X(jué)，這個(gè)生理感覺(jué)又被你體驗(yàn)出來(lái)了。那么這就叫情感，只有對(duì)事物有了認(rèn)識(shí)，你才會(huì)有對(duì)事物的態(tài)度。只有有了態(tài)度，你才會(huì)有生理變化和體驗(yàn)，有了體驗(yàn)?zāi)悴胚M(jìn)入了情感狀態(tài)。歸根到底來(lái)說(shuō)，這個(gè)情感和認(rèn)識(shí)它是不能夠區(qū)分的。它是沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨。不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的。什么叫緣故？緣故就是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。我們?nèi)绻鎻?qiáng)調(diào)情感活動(dòng)，而不知道這個(gè)情感是怎么產(chǎn)生的，排除認(rèn)識(shí)，排除情感的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，使得情感變成不可評(píng)估的，不知道它的性質(zhì)的一種抽象的生理活動(dòng)，那種情感活動(dòng)沒(méi)有，也有無(wú)緣無(wú)故、莫名其妙的惆悵。也有的，有兩種可能：一種就是精神方面有病引起的莫名的那種躁狂；還有一種就是在潛意識(shí)里頭、在思想里、心靈的深處，你不能覺(jué)察，但它實(shí)際上有，所以引起你心理不痛快，惆悵、孤獨(dú)等等?？偸怯性?，這個(gè)原因就是認(rèn)識(shí)方面，那么這個(gè)認(rèn)識(shí)可以是形象的，可以是性質(zhì)的，性質(zhì)的就是抽象的。比如說(shuō)京戲《捉放曹》。曹操出于誤會(huì)把呂伯奢一家全殺了，誤會(huì)搞清楚了，還要斬草除根，把呂伯奢殺了。后來(lái)陳宮就責(zé)備他，你怎么這樣？他說(shuō)了兩句話：“寧可我負(fù)天下人，不可天下人負(fù)我”。這是極端利己主義，性質(zhì)上極端利己，所以中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能原諒曹操。捉放曹以后，京戲舞臺(tái)上曹操臉上多了一條斜紋，就是破臉了。這就是戲曲演員不能原諒他、廣大觀眾也不能原諒他。在捉放曹以前的曹操扮相和捉放曹以后的曹操扮相不一樣，加了一條破臉紋，這就表示人民群眾對(duì)他不能原諒的一種行為。所以性質(zhì)引起感情的東西，可以是形象的，也可以是抽象的。
  　　
  　　　　審美使人動(dòng)情非常的重要，不能使人動(dòng)情的美感，或者不叫美感，至少說(shuō)是不深刻。那么在美感引起的情感活動(dòng)當(dāng)中，有兩種基本的情感：就是“驚”和“喜”的結(jié)合?！跋病本褪菍徝烙鋹偅褪琴p心悅目，就是一種快感。這個(gè)在意識(shí)表層人人都感覺(jué)到的。有些人說(shuō)不對(duì)，我看有些東西我還掉眼淚了，我沒(méi)什么愉悅，比如上海越劇的廣告上登的那樣：太太小姐多帶手絹。到越劇院里就是為了要去哭的，哭完以后同樣心里是痛快的。因?yàn)榍楦行?，所以也歸入愉悅行列，這很容易感知。
  　　
  　　　　為什么要強(qiáng)調(diào)“驚”呢？“驚”是對(duì)藝術(shù)作品的驚異之感、敬佩之情，它在意識(shí)的深層，你往往無(wú)所覺(jué)察。但是，卻是審美評(píng)估里的很重要的因素，因?yàn)樗囆g(shù)美當(dāng)然屬于多種因素的和諧結(jié)合，其中最重要的因素就是一個(gè)創(chuàng)造力量的外化。人的本質(zhì)力量是人所特有的，創(chuàng)造力量表現(xiàn)為藝術(shù)形象，當(dāng)一個(gè)人看到這個(gè)人怎么能做出這么一個(gè)創(chuàng)造來(lái)？了不起！這就是審美當(dāng)中很高的一個(gè)境界。謝謝朋友們。
  　　

相關(guān)圖書

• 好大一棵樹
• 老年人權(quán)益保障120問(wèn)
• 怎樣在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中開展共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性教育
• 新編黨員培訓(xùn)教程
• 怎樣進(jìn)行黨性修養(yǎng)與黨性分析
• 走近神舟
• 物權(quán)法
• 士兵優(yōu)撫與退役安置
• 任率英彩繪連環(huán)畫珍跡
• 中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法釋義
• 管理信息系統(tǒng)
• 江蘇名吃
• 數(shù)控機(jī)床編程與操作實(shí)訓(xùn)
• 教育促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展
• 細(xì)說(shuō)習(xí)題 歷史高中總復(fù)習(xí)
• 田徑
• 圖解富康轎車構(gòu)造與檢修
• 化學(xué)。九年級(jí)。上
• PowerPoint起步/少兒電腦起步叢書
• 大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)精華綜合測(cè)試與詳解
• 思想品德。八年級(jí)。上
• 四肢神經(jīng)卡壓綜合征 (平裝)
• 細(xì)說(shuō)習(xí)題。八年級(jí)英語(yǔ)。上
• 俄羅斯發(fā)展前景預(yù)測(cè)(2015年最佳方案) (平裝)
• 細(xì)說(shuō)習(xí)題 數(shù)學(xué) 高中第一冊(cè)上