大國不屈-一位軍旅作家眼里的汶川大地震

內(nèi)容概要

　　《大國不屈（一位軍旅作家眼里的汶川大地震）》反映了人民子弟兵在非戰(zhàn)爭狀態(tài)下完成多樣化軍事任務(wù)中所表現(xiàn)出的英雄壯舉和大愛情懷；用翔實(shí)的資料，深刻的感悟，大膽的筆觸，記錄了一個(gè)泱泱大國在這場突如其來的歷史災(zāi)難中所呈現(xiàn)的不屈性格和精神偉力，謳歌了汶川特大地震中人與人之間煥發(fā)出的道德力量和人性光輝，傳達(dá)了一位軍旅作家“用心靈靠近災(zāi)難，用文學(xué)溫暖生命”的悲憫情懷和心靈獨(dú)白。作品既復(fù)合又獨(dú)特的思維方式，既開放又收斂的文章結(jié)構(gòu)，既洗練又親和的語言風(fēng)格，給讀者帶來閱讀快感和思想啟迪的同時(shí)，也為讀者留下了關(guān)于災(zāi)難、關(guān)于社會(huì)、關(guān)于人類、關(guān)于生命的精辟剖析和獨(dú)立思考。

作者簡介

　　李西岳，河北獻(xiàn)縣人，北京軍區(qū)政治部文藝創(chuàng)作室主任，一級作家。主要作品有長篇小說《百草山》、《血色長城》，中篇小說集《農(nóng)民父親》等。作品多次被《小說月報(bào)》、《作家文摘》、《中篇小說選刊》、《作品與爭鳴》等報(bào)刊轉(zhuǎn)載或連載。曾榮獲中宣部“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”、“中國人民解放軍文藝獎(jiǎng)”、“解放軍圖書獎(jiǎng)”、《小說月報(bào)》“百花獎(jiǎng)”、“新世紀(jì)首屆北京文學(xué)獎(jiǎng)”等。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。

書籍目錄

第一章 用心靈靠近災(zāi)難第二章 四川：把美撕開給人看作家的追問／10專家的解釋／14地震發(fā)生時(shí)的驚險(xiǎn)記憶／15第三章 “國”字號救援在行動(dòng)開進(jìn)！開進(jìn)?。?6為了總理的囑托／30聚源中學(xué)：生死大營救／34漢旺鎮(zhèn)：3名“國寶”級專家獲得新生／38北川：被埋長達(dá)164小時(shí)的幸存者獲救／41神奇的搜救犬／45第四章 唐山-汶川：相隔32年的生死對話天災(zāi)與人禍／51震級與損失／52封閉與透明／55拒絕與接受／67知恩圖報(bào)的唐山人／73奇跡：在唐山和汶川兩次大地震中被埋均獲救的老人／75第五章 從沒感受過的感受夜宿北川／78讓我心碎的新建小學(xué)／88看望王佳淇／93看望“可樂男孩”／97蜀道難／102不會(huì)哭的四川人／107余震余震／113假如我不來災(zāi)區(qū)／117第六章 子弟兵戰(zhàn)斗在災(zāi)區(qū)的“80后”和“90后”們／125汶川兵在汶川／133第七章 志愿者13歲的3胞胎志愿者／142農(nóng)民志愿者宋志永／145英國殘疾志愿者——馬?。?47第八章 人性光輝背兒子遺體回家／153人犬不了情／165吞金者／173給亡妻最后的尊嚴(yán)／177第九章 遍地英雄站在廢墟上的領(lǐng)袖們／185軍人犧牲豈止在戰(zhàn)場／189自古英雄出少年／195母愛大寫意／201師德雕像／204第十章 災(zāi)難中的中國大國姿態(tài)／211生命至上／216精神救災(zāi)在繼續(xù)／221地震預(yù)報(bào)的兩難境地／228抗震精神永存／232后記

章節(jié)摘錄

　　為了總理的囑托　　副團(tuán)長劉向陽帶隊(duì)由都江堰中醫(yī)院轉(zhuǎn)場到新建小學(xué)的時(shí)候，已是5月13日早晨6點(diǎn)多鐘了。一進(jìn)學(xué)校門口，多次赴國內(nèi)外執(zhí)行救援任務(wù)、被稱為國家抗震救災(zāi)專家的劉向陽抑制不住地叫了一聲：“太慘了！”　　此時(shí)的新建小學(xué)的4層教學(xué)樓已是一片廢墟，只有靠近西側(cè)的一堵墻沒有倒塌，只有這堵墻還可以證明這里曾經(jīng)是一座4層樓房。大門外，幾百名學(xué)生的家長在激動(dòng)中期盼著，叫喊著自己孩子的名字，有的在號啕大哭。據(jù)學(xué)校老師介紹：現(xiàn)在還有300多名學(xué)生埋在廢墟?！　∫粋€(gè)在現(xiàn)場指揮的地方領(lǐng)導(dǎo)站在廢墟上，對著門外的家長們高喊：“國家救援隊(duì)來了，我們的娃兒有救了！”　　在一個(gè)小時(shí)之前，溫家寶總理曾在這里對人們說：“我們有一支技術(shù)力量很強(qiáng)的國家救援隊(duì)馬上就要趕到了，他們一定能把廢墟里的幸存學(xué)生救出來！”　　此時(shí)，表層救援已基本結(jié)束，國家救援隊(duì)一到，在場的其他救援隊(duì)伍紛紛撤離?！　⑾蜿柌亮艘话涯樕系臏I水，把手一揮：“快！快展開！”　　一時(shí)間，隊(duì)員們沖上廢墟，利用生命影像探測儀、紅外和聲波探測儀展開搜索，一條條搜救犬在廢墟上快速奔跑著尋找幸存者，隊(duì)員們對著一個(gè)個(gè)有縫隙的地方高聲呼喊：“有人嗎？”人、犬、先進(jìn)器材三結(jié)合的地毯式搜索迅速有條不紊地展開?！　〔坏?分鐘，幾條搜救犬在不同的方向發(fā)出警報(bào)，生命影像探測儀探測出了幸存者的準(zhǔn)確位置，高科技救援手段在救援現(xiàn)場發(fā)揮著“神通”作用，一個(gè)個(gè)鼓舞人心的生命信息不斷傳來?！　蓚€(gè)小時(shí)之后，第一名幸存者被成功救出，隊(duì)員們一片歡呼?！　?小時(shí)過后，救援隊(duì)已經(jīng)救出了8名幸存者?！　‰S著一個(gè)個(gè)孩子被救出，底層的救援難度在不斷加大，發(fā)現(xiàn)生命跡象的難度也在加大?！　　巴簟⑼?、汪、汪……”搜救犬又發(fā)出了警報(bào)聲，二連指導(dǎo)員杜國平迅速帶隊(duì)員張文起、于爽、陳飛興奮地奔向搜救犬吠叫的地方?！　∷丫热l(fā)出警報(bào)的地方是一塊大水泥板，中間有一條縫隙，杜國平趴下身子，昕到下面有微弱的聲音。陳飛則透過一縷光線，隱隱約約看到廢墟深處一張小女孩的臉，她的小手明顯在動(dòng)，胸部在起伏呼吸。讓人興奮的是，他還看到了在小女孩身邊，還有一名幸存小男孩，兩個(gè)小孩之間的距離只有兩三米。　　劉向陽察看完現(xiàn)場后，立即會(huì)同大家做出了救援方案，眼下最要緊的是先把大水泥板吊開，然后才能實(shí)施救援?！　∷喟灞坏跗饋砹?，站在吊車下面的劉向陽的心也被懸起來，水泥板每上升一厘米，他的心就揪一下，他揮動(dòng)著雙手，仰望著天空，一再高喊：“慢！停！”他知道，掉下來哪怕是一塊廢渣，都會(huì)傷著廢墟里的孩子?！　∨c此同時(shí)，隊(duì)員們也在對著廢墟里的孩子喊：“閉上眼睛！”　　水泥板被吊開了，小女孩的身體暴露出來。張文起首先跳進(jìn)廢墟，見小女孩的身體旁邊擁擠著幾具遺體，幾具遺體糾纏在一起，還有兩具遺體抱著小女孩的腰。不遠(yuǎn)處，有個(gè)活著的小男孩身邊也有幾具遺體，但男孩的狀態(tài)很好。小男孩聲音有點(diǎn)急促地說：“叔叔，叔叔快過來，我就在這兒，我可以看到你了。你能看到我嗎？”當(dāng)幾個(gè)救援隊(duì)員迂回到他近前時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的右手被壓在了一塊立著的木板下，木板上面壓著他的同學(xué)和厚厚的磚層，他的身體還能靈活地動(dòng)彈。一見有人靠近，他用左手向他的左前方指著說：“叔叔，我叫你來救人，不是先救我，是她。我是三年級的，她是一年級的。剛才我倆還在說話，一會(huì)兒就沒聲了，叔叔，你們先救她，快！我沒事。”他指著那個(gè)小女孩說。張文起含淚向小男孩挑了挑大拇指。　　張文起又問近乎昏迷的小女孩：“你傷在哪兒？”　　小女孩搖搖頭，用微弱的聲音說：“不知道。”　　就在這時(shí)，忽然聽到廢墟上面有人喊：“總理來了！”　　溫總理來到廢墟上，此時(shí)，天正下著大雨，工作人員把雨傘舉到他的頭上，溫總理把傘推開，向著救援現(xiàn)場走去。　　劉向陽迎上去對溫總理報(bào)告說：“報(bào)告總理，我是國家救援隊(duì)的副隊(duì)長劉向陽，我們已經(jīng)在這里救出了8名幸存者?！薄　乜偫砗軡M意地說：“好，謝謝你們，你們是好樣的！希望你們能盡快地救出更多的幸存者?！薄　乜偫矶紫律碜訉χ鴱U墟里的女孩說：“孩子，你一定要挺住，你一定能獲救?！薄　⑾蜿枌χ∨⒄f：“總理爺爺來看你了，你一定要堅(jiān)強(qiáng)?！薄　U墟里的小女孩說：“總理爺爺……”　　從廢墟上看不到小男孩的身體，卻聽到了他的聲音：“總理爺爺好，我很堅(jiān)強(qiáng)?！薄　÷牭竭@話，溫總理的眼睛濕潤了，兩行眼淚很快流了下來，在場的人都流淚了?！　乜偫硪娪晁軡窳诵∨⒌哪樅皖^發(fā)，心疼地對劉向陽說：“找個(gè)東西，給孩子遮一下。”　　劉向陽馬上派一名隊(duì)員給小女孩送去一床被子，裹住了她的身體。　　溫總理慢慢站起來，眼淚還在不住地流。少頃，他對劉向陽說：“你們一定要把這個(gè)孩子救出來?！薄　⑾蜿栆埠蹨I說：“放心吧，總理，我們一定完成任務(wù)?！薄　∮浾咦ヅ牧藴乜偫矶自趶U墟旁對著廢墟里的孩子喊話的鏡頭。畫面上有3個(gè)穿橘紅色服裝的隊(duì)員，站在中間的就是劉向陽。這張照片很快在國內(nèi)外各種報(bào)刊上和網(wǎng)上傳遞。這一瞬間，已經(jīng)成為歷史的永恒記憶?！　乜偫碛H自在現(xiàn)場指揮救援，20分鐘才離開。臨走時(shí)，他再一次叮囑劉向陽一定要把兩個(gè)孩子救出來，并對身邊的當(dāng)?shù)馗刹空f：“你們要查一下這兩個(gè)孩子叫什么名字，將來我要去看他們?！薄　　澳銈円欢ㄒ堰@兩個(gè)孩子救出來?！蓖偫磉h(yuǎn)去的身影，這句話不住在劉向陽耳邊回響，他既受到鼓舞，又感到了一種從未有過的壓力。他對隊(duì)員們說：“我們一定要把兩個(gè)孩子救出來，而且要完完整整地救出來?！薄　默F(xiàn)場看，這些孩子是從樓上跑下來，沖到一樓門口時(shí)被砸倒的，好在西面的一堵墻沒有倒塌，才使他們成為幸存者。隊(duì)員們輕輕地把小女孩身邊的遺體挪開，然后用手把小女孩身邊的石塊、水泥渣一點(diǎn)一點(diǎn)清掉。小女孩的身體全部露出來了，但拽了一下，還是拽不動(dòng)?！　⑾蜿枌Υ蠹艺f：“這就是你們的弟弟，你們的妹妹。一定要輕，不能給他們造成一點(diǎn)傷害?！闭f這話的時(shí)候，劉向陽的聲音是哽咽的。當(dāng)救出第一名幸存者時(shí)，他發(fā)現(xiàn)孩子胳膊上戴著“中隊(duì)長”的標(biāo)志，心里不由“咯噔”一下。他的孩子也是中隊(duì)長，也是這個(gè)年齡。他立馬感到，這里邊被掩埋的孩子。個(gè)個(gè)都是自己的兒子，或者女兒?！　讉€(gè)隊(duì)員又接著挖，說是挖，其實(shí)是用手指頭摳，摳一會(huì)兒，挪一下小女孩的身體，問她疼不疼，冷不冷，再給她水喝，鼓勵(lì)她堅(jiān)持住。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，小女孩被于爽抱出來了。于爽是個(gè)很有救援經(jīng)驗(yàn)的老隊(duì)員，他是按小女孩在廢墟里掩埋時(shí)的姿勢抱出來的。他生怕小女孩的頭或者腰部有傷，改變了姿勢會(huì)對她造成傷害?！　‘?dāng)于爽抱著小女孩走出廢墟時(shí)，在場的人都異常興奮，劉向陽卻提醒大家不要鼓掌，不要?dú)g呼，甚至提醒記者不要用閃光燈拍照，因?yàn)樾∨⑻撊趿?，默默地祝福是對她生命最好的禮贊?！　∮诌^了半個(gè)小時(shí)，那個(gè)小男孩也被救出來了，放上擔(dān)架的時(shí)候，小男孩向著眾人從容地笑了一下。這一笑，讓劉向陽如釋重負(fù)，心里特別踏實(shí)：好了，向總理的承諾終于兌現(xiàn)了?！　『髞恚?jīng)查明，被救出的男孩叫趙其松，女孩叫王佳淇。　　這一天，救援隊(duì)在新建小學(xué)共救出15名幸存者?！　30-34

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