第四次浪潮

內(nèi)容概要

本書(shū)遵循“宏觀層面一實(shí)務(wù)層面一支撐層面”的思路，試圖從完整的會(huì)展產(chǎn)業(yè)體系的角度論述中國(guó)會(huì)展業(yè)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與發(fā)展趨勢(shì)。全書(shū)共分三個(gè)篇章：    第一篇章的主題是“國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范管理行為”，探討了在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)背景下，中國(guó)會(huì)展行業(yè)管理、各主要城市會(huì)展業(yè)發(fā)展的定位與可行性戰(zhàn)略，以及會(huì)展行業(yè)的一些相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題。    第三篇章的主題是“戰(zhàn)略思維指導(dǎo)資源整合”，重點(diǎn)討論了新形勢(shì)下會(huì)展公司的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，展覽項(xiàng)目管理的趨勢(shì)，會(huì)展場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)對(duì)策以及專(zhuān)業(yè)媒體的發(fā)展。    第三篇章的主題是“全球視野呼喚智力再造”。主要討論中國(guó)會(huì)展職業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展思路，國(guó)內(nèi)會(huì)展教育的困境和發(fā)展趨勢(shì)，以及會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一些新型業(yè)態(tài)等問(wèn)題。    另外，本書(shū)以附錄的形式列出了中國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展歷程中的熏友事件，希望對(duì)大家叢整體上把握中國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)有所幫助。

作者簡(jiǎn)介

王春雷，男，上海師范大學(xué)旅游學(xué)院會(huì)展管理系副主任，副教授，美國(guó)喬治·華蠱頓大學(xué)EVentsManagement Studies訪問(wèn)學(xué)者，上海緊缺人才培訓(xùn)工程會(huì)展外語(yǔ)口譯證書(shū)和全國(guó)商務(wù)會(huì)展管理考試專(zhuān)家委員會(huì)成員。主要研究方向?yàn)槌鞘泄芾?、市?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與會(huì)展經(jīng)濟(jì)。曾參與策劃和組織“上海國(guó)際會(huì)展教育與培
訓(xùn)論壇”、“2006國(guó)際都市旅游會(huì)議”等大型活動(dòng)，并先后受上海世博集團(tuán)人才發(fā)展中心、上海市國(guó)際展覽有限公司、蘇州市旅游局等20余家單位邀請(qǐng)舉辦專(zhuān)業(yè)講座，同時(shí)為第一財(cái)經(jīng)頻道’會(huì)展視界欄目、上海蓮花會(huì)展有限公司、上海海笑公共關(guān)系有限公司等多家公司提供咨詢(xún)服務(wù)。
    2001年至今，在《中國(guó)展覽》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《中國(guó)會(huì)展》、《中國(guó)展會(huì)》等刊物上發(fā)表與會(huì)展相關(guān)的文章50余篇，主編《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》、《會(huì)展業(yè)管理的理論、方法與案例》、《會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》和《展覽會(huì)策劃與管理》等著作4部。

書(shū)籍目錄

序一序二前言宏觀層面：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范管理行為　行業(yè)管理：政府扶持，協(xié)會(huì)主導(dǎo)　　【專(zhuān)題研究l】　　中美會(huì)展產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)比較研究——兼論美國(guó)會(huì)展產(chǎn)業(yè)　　　　發(fā)展對(duì)中國(guó)的啟示　會(huì)展城市：群雄逐鹿，問(wèn)鼎者誰(shuí)　　【專(zhuān)題研究2】　　城市會(huì)展業(yè)發(fā)展的幾種典型模式實(shí)務(wù)層面：戰(zhàn)略思維指導(dǎo)整合　會(huì)展公司：項(xiàng)目先行，全球拓展　　【專(zhuān)題研究3】　　國(guó)際展覽巨頭的戰(zhàn)略思維帶給我們什么　　展覽項(xiàng)目：整合資源，提升、擴(kuò)張　　【專(zhuān)題研究4】　　政府主導(dǎo)型展覽會(huì)的發(fā)展之路　　【專(zhuān)題研究5】　　展覽會(huì)品牌管理策略　　【專(zhuān)題研究6】　　如何提高參展商的投資回報(bào)率　　【專(zhuān)題研究7】　　展覽項(xiàng)目出售完全攻略　　　【專(zhuān)題研究8】　　媒體——展覽項(xiàng)目運(yùn)作的利劍　　【專(zhuān)題研究9】　　2005年展覽業(yè)科技之旅　　最新技術(shù)在會(huì)展業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與前景展望　　【專(zhuān)題研究10】　　人文色彩——提升展覽會(huì)品位的法寶　　【專(zhuān)題研究11】　　精心打造休閑展覽，創(chuàng)造一流觀展環(huán)境　　會(huì)展場(chǎng)館：百舸爭(zhēng)流，特色制勝　　【專(zhuān)題研究12】　　會(huì)展場(chǎng)館選址，想說(shuō)愛(ài)你不容易　　【專(zhuān)題研究13】　　如何經(jīng)營(yíng)會(huì)展中心　　會(huì)展與傳媒：互相滲透，共創(chuàng)價(jià)值　　【專(zhuān)題研究14】　　國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)會(huì)展媒體的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)支撐層面：全球視野呼喚智力再造　職業(yè)培訓(xùn)：權(quán)威認(rèn)證，實(shí)用導(dǎo)向　　【專(zhuān)題研究15】　　理論、實(shí)踐與報(bào)告并舉——以喬治·華盛頓大學(xué)的活動(dòng)管理證書(shū)為例　會(huì)展教育：產(chǎn)學(xué)結(jié)合，知行并進(jìn)　　【專(zhuān)題研究16】　　　會(huì)展專(zhuān)業(yè)必將走向活動(dòng)管理——以上海師范大學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)與　　管理專(zhuān)業(yè)為例　新型業(yè)態(tài)：專(zhuān)業(yè)服務(wù)，百舸爭(zhēng)流　　【專(zhuān)題研究17】　　會(huì)展業(yè)臨聘服務(wù)市場(chǎng)透視　　【專(zhuān)題研究18】　　美國(guó)展覽會(huì)審計(jì)發(fā)展及其對(duì)中國(guó)的啟示附錄　中國(guó)會(huì)展業(yè)發(fā)展大事記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：插圖：2.培養(yǎng)定位這里的“培養(yǎng)定位”有兩層含義，一是學(xué)歷層次，二是學(xué)生的核心能力。在德國(guó)，科隆大學(xué)會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究院的課程側(cè)重于研究性和理論，主要培養(yǎng)已擁有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的會(huì)展高級(jí)經(jīng)理；瑞文斯堡合作教育大學(xué)則側(cè)重實(shí)踐性和操作，主要為德國(guó)會(huì)展業(yè)培養(yǎng)中層管理者和一線(xiàn)操作人員。以此為鑒，國(guó)內(nèi)會(huì)展教育應(yīng)該盡快形成科學(xué)的層次體系，避免“多而亂”：“小而全”的現(xiàn)象。單個(gè)院校則應(yīng)該依托本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，側(cè)重學(xué)生在會(huì)展業(yè)中某一環(huán)節(jié)能力的培養(yǎng)。3.課程設(shè)置由上文分析可知，德國(guó)會(huì)展教育實(shí)行的是模塊式教學(xué)，學(xué)生可以有選擇地重點(diǎn)學(xué)習(xí)某一方面的知識(shí)和能力，這是以定向培養(yǎng)的模式為前提的。與此相反，國(guó)內(nèi)大多數(shù)開(kāi)展會(huì)展教育的院校在課程設(shè)置上是“眉毛胡子一把抓”，奢望學(xué)生什么都學(xué)會(huì)，而學(xué)生往往得到的是走馬觀花的教學(xué)效果。值得指出的是，在仿效德國(guó)會(huì)展教育模塊式教學(xué)的同時(shí)，國(guó)內(nèi)會(huì)展專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置應(yīng)該體現(xiàn)必要的“中國(guó)特色”，例如，讓學(xué)生了解中國(guó)會(huì)展業(yè)的發(fā)展歷史、制度變遷、地區(qū)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、資源背景以及文化差異等，因?yàn)檫@些知識(shí)是在國(guó)內(nèi)舉辦展覽會(huì)或會(huì)議時(shí)必須掌握的。4.實(shí)習(xí)安排在產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合方面，德國(guó)已經(jīng)為我們積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，特別是其理論學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)踐交叉安排的做法值得國(guó)內(nèi)有關(guān)院校借鑒。盡管針對(duì)中國(guó)會(huì)展業(yè)的實(shí)際情況，國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)會(huì)展專(zhuān)業(yè)或方向的院校都制訂了自己的培養(yǎng)計(jì)，劃，但大多數(shù)院校關(guān)注的是課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)等內(nèi)容，而忽視了實(shí)踐性環(huán)節(jié)。毋庸置疑，加大實(shí)習(xí)分量、優(yōu)化實(shí)習(xí)效果、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合是國(guó)內(nèi)會(huì)展教育努力的方向。

編輯推薦

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