高中課堂．英語．1

前言

　　先進的教學(xué)理念必需轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教學(xué)行動，優(yōu)秀的教師資源必需轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；為了幫助高中生掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)高中生的自主學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新實踐能力，湖北省中小學(xué)校長協(xié)會學(xué)科組精心組織了三十余所知名高中的學(xué)科骨干教師編寫了這套《自主學(xué)·創(chuàng)新練——高中課堂》叢書。　　本叢書的編寫始終堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的現(xiàn)代教學(xué)理念和“自主學(xué)，創(chuàng)新練”的主體精神；緊扣現(xiàn)行教材，與課堂教學(xué)全程同步。突出“日練”“周練”“月練”的教學(xué)方法，以練促思，以練促學(xué)，一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，牢固掌握每日、每周、每月學(xué)習(xí)的知識，日積月累，“積跬步以成千里”。作業(yè)本采用單冊裝訂形式，便于學(xué)生使用與教師評閱?！　”緟矔捎梅止?jié)分課時的編寫模式，具有四大特點：【自主性】每課均列出學(xué)習(xí)重點，配備有自主練習(xí)，練習(xí)題均緊扣現(xiàn)行教材，與課堂教學(xué)內(nèi)容一致，有利于學(xué)生獨立自主地對課堂所學(xué)知識及時鞏固?！緞?chuàng)新性】每課配備的創(chuàng)新練習(xí)題，選材新穎，且來源于一線教師的原創(chuàng)和積累。【針對性】由教學(xué)第一線的任課教師根據(jù)歷屆高中生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的易錯、易混知識，歸納綜合，做到舉一反三?！緦嵱眯浴烤毩?xí)題層層推進、逐步提高，瞄準高考題型，實戰(zhàn)演練?！　”緟矔髂昙壐鲗W(xué)科配備單冊作業(yè)本，突出“日練、周練、月練”的教學(xué)方法，方便學(xué)生使用與教師評閱，以練促思，以練促學(xué)?！　∮捎跁r間倉促，水平和能力有限，書中的疏漏之處在所難免，敬請讀者提出寶貴意見。

內(nèi)容概要

　　本叢書的編寫始終堅持“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的現(xiàn)代教學(xué)理念和“自主學(xué)，創(chuàng)新練”的主體精神；緊扣現(xiàn)行教材，與課堂教學(xué)全程同步。突出“日練”“周練”“月練”的教學(xué)方法，以練促思，以練促學(xué)，一步一個腳印，穩(wěn)打穩(wěn)扎，牢固掌握每日、每周、每月學(xué)習(xí)的知識，日積月累，“積跬步以成千里”。作業(yè)本采用單冊裝訂形式，便于學(xué)生使用與教師評閱。

書籍目錄

學(xué)生用書部分 　Unit 1 Friendship　　第一部分 詞匯與詞匯辨析　　第二部分 句型與難句解析　　第三部分 語法與交際用語　　第四部分 課文翻譯　Unit 2 English around the world　　第一部分 詞匯與詞匯辨析　　第二部分 句型與難句解析　　第三部分 語法與交際用語　　第四部分 課文翻譯　Unit 3 Travel journal　　第一部分 詞匯與詞匯辨析　　第二部分 句型與難句解析　　第三部分 語法與交際用語　　第四部分 課文翻譯　Unit 4 Earthquakes　　第一部分 詞匯與詞匯辨析　　第二部分 句型與難句解析　　第三部分 語法與交際用語　　第四部分 課文翻譯　Unit 5 Nelson Mandela.——-a modern hero　　第一部分 詞匯與詞匯辨析　　第二部分 句型與難句解析　　第三部分 語法與交際用語　　第四部分 課文翻譯創(chuàng)新作業(yè)部分 　Unit 1 Friendship 　Unit 2 English around the world　Unit 3 Travel journal　Unit 4 Earthquakes　Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero　Unit 1-5綜合卷

章節(jié)摘錄

　　In the earlier days few people read Whitman’s poems.One person who did read them was Abraham Lin-coln.who WSS then a country lawyer.He liked the strength and honesty of Whitman’s words.He often readthem to visitors in his office.Whitman didn’t know Lincoln.but he wrote a long article about slavery and pres-idency（總統(tǒng)選舉）.Whitman Wfl.fl,against slavery.He wanted to see a new kind of president，not fl,profession-ai politician。but an ordinary,working man.This man would be wise，healthy and middle-aged.He would havebeard.Whitman didn’t know it。but he WS,S describing Lincoln..Before he WaS a lawyer，Lincoln worked withhis hands.He WaS one of the ordinary people.He Wfl,$wise，healthy and middle-aged，and he had a beard.In1860 Abraham was elected president of the United States.　　In March 1865.Whitman WaS in Washington.Abraham LincoIn became president for the Second time.Whitman watched the ceremony.The two men had never met but they had seen each other.It WEtS very hot inWashington in sutamer.Sometimes Lincoln went outside the city.He passed Whitman’s house On the way.Heand Whitman often nodded to each other.　Early in April the Civil War ended.But On April 13.someone shot President Lirlcoln，and Oil 14 Lincolndied.To Whitman it was like the death of El,friend.He loved Lincolrl 80 much.He wrote 8 poem to express hisfeelings about the death of the president.It WO.8 one of his saddest and most beautiful poems.18.Why did few people read Whitman’s poems in his earlier days？

編輯推薦

　　《自主學(xué)·創(chuàng)新練：高中課堂(英語必修1)(新課標人教版)》鞏固課內(nèi)知識，發(fā)展創(chuàng)新思維，提升綜合素質(zhì)，百位名師專家傾情奉獻，30所重點高中精心打造。

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