識(shí)字寫(xiě)字

內(nèi)容概要

　　《入學(xué)完全準(zhǔn)備+反復(fù)擦寫(xiě)卡：識(shí)字寫(xiě)字（基礎(chǔ)篇）》詳細(xì)講述了在幫助正處于幼小銜接階段的小朋友由幼兒園從容地過(guò)渡到小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。體察幼小銜接的特殊性，為即將入學(xué)的小朋友實(shí)現(xiàn)從容過(guò)渡保駕護(hù)航！幼小銜接，學(xué)前力是關(guān)鍵。多位幼教、小教專(zhuān)家聯(lián)名推薦。

書(shū)籍目錄

認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字一和二 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字三和四  認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字五和六 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字七和八 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字九和十 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字百和千 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字多和少 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字日和月 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字水和天 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字地和山 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字雨和云 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字電和飛 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字烏和魚(yú) 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字車(chē)和燈 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字米和面 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字瓜和果 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字書(shū)和學(xué) 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字坐和立 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字大和小 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字飯和菜 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字高和低 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字花和草 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字男和女 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字老和幼 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字站和走 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字哥和姐 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字弟和妹 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字爺和奶 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字爸和媽 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字手和足 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字耳和目 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字人和口 認(rèn)識(shí)、學(xué)寫(xiě)漢字頭和發(fā) 入學(xué)模擬測(cè)試（A卷） 入學(xué)模擬測(cè)試（B卷） 參考答案

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   插圖：      和幼兒園相比，孩子進(jìn)入小學(xué)會(huì)遇到哪些變化7． 生活環(huán)境的變化幼兒園的活動(dòng)室一般布置得美觀、富有童趣，而小學(xué)教室通常只有桌椅黑板。固定的座位讓幼兒不容易適應(yīng)，而操場(chǎng)_土的運(yùn)動(dòng)器械低年級(jí)學(xué)生享用的機(jī)會(huì)較少，必然讓幼兒感．到無(wú)趣。 教學(xué)方法的變化 幼兒園教學(xué)具有直觀性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。而小學(xué)階段強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的文化知識(shí)教育和讀寫(xiě)、計(jì)算等基本技能的訓(xùn)練，需要勤奮刻苦才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。  生活內(nèi)容的變化 學(xué)習(xí)是小學(xué)生的王 要活動(dòng)，不論對(duì)所學(xué)的課程是否感興趣，孩子都被要求學(xué)好規(guī)定的課程。 擘師生關(guān)系的變化 幼兒教師像父母般照料幼兒，并參與幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)，師生之間和諧、親密。而小學(xué)教師把主要精力放在教學(xué)上，對(duì)學(xué)生生活關(guān)心較少，師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼 兒可能感到生疏和壓抑。 以上四方面的變化，需要家長(zhǎng)和老師充分認(rèn)識(shí)孩子因此受到的影響，從生理、心理、行為習(xí)慣等方面科學(xué)地為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。 入學(xué)前，需要培養(yǎng)孩子哪五大能力？ 通過(guò)專(zhuān)注力的訓(xùn)練，使孩子能夠集中注意力25分鐘以上，能夠持續(xù)關(guān)注一個(gè)事物并對(duì)它產(chǎn)生興趣。通過(guò)區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子正確區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩樂(lè)，能夠辨別兩者之間的差別。 通過(guò)課堂行為的訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書(shū)、讀書(shū)、做筆記以及下課等行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂學(xué)習(xí)。 使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，學(xué)會(huì)認(rèn)整點(diǎn)與半點(diǎn)，合理利用和珍惜時(shí)間，并制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表，減少和避免做事拖拉行為。 使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會(huì)用正確的握筆姿勢(shì)與寫(xiě)字姿勢(shì)完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進(jìn)行聽(tīng)作業(yè)、記／f厶業(yè)、寫(xiě)作業(yè)、檢查作業(yè)的訓(xùn)練。通過(guò)任務(wù)意識(shí)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的能力。 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從哪幾個(gè)方面入手？ 教孩子學(xué)奢傾聽(tīng)。如講完故事后讓孩子復(fù)述，訓(xùn)練孩子的記憶力、理解力。 寫(xiě)字姿勢(shì)頭放端正奠歪斜眼離桌面一尺遠(yuǎn)。雙肘穩(wěn)穩(wěn)桌上放，腰部挺直不彎曲。胸距桌沿要一拳，雙腳并攏坐端正。 握筆姿勢(shì)拇指食指援筆桿，中指下面把筆托。手離筆尖一寸遠(yuǎn)，筆與桌面六十度。

編輯推薦

《入學(xué)完全準(zhǔn)備?反復(fù)擦寫(xiě)卡:識(shí)字寫(xiě)字?基礎(chǔ)篇》由測(cè)繪出版社出版。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    識(shí)字寫(xiě)字 PDF格式下載

---