道路工程測(cè)量

前言

　　當(dāng)今中國(guó)正處于國(guó)家信息化大潮之中，國(guó)家要通過(guò)推進(jìn)信息化，促進(jìn)現(xiàn)代化，加速我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。正是在國(guó)家信息化建設(shè)的大背景下促使測(cè)繪信息化的發(fā)展。國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)諸如時(shí)間、空間、屬性這類(lèi)地理空間信息或者說(shuō)廣義測(cè)繪信息的需求也在迅速增長(zhǎng)。測(cè)繪學(xué)科和行業(yè)在國(guó)家信息化和現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。為了適應(yīng)國(guó)家信息化建設(shè)的需求，測(cè)繪正開(kāi)始步入信息化測(cè)繪新階段。由此對(duì)測(cè)繪人才隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。　　我國(guó)的高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，近年來(lái)得到了迅速發(fā)展，初步形成了適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高等職業(yè)教育體系，大大提高了服務(wù)社會(huì)的能力，也為我們測(cè)繪行業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的技能型測(cè)繪專(zhuān)門(mén)人才。他們?cè)谌珖?guó)測(cè)繪生產(chǎn)、企業(yè)部門(mén)，形成一支強(qiáng)有力的骨干力量。目前，我國(guó)的高職高專(zhuān)教育正處于探索和改革的重要階段，其主要任務(wù)是加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，重點(diǎn)在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此要努力抓好實(shí)踐教學(xué)和基礎(chǔ)課兩個(gè)課程體系建設(shè)，并使兩個(gè)體系相互交融。通過(guò)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，讓專(zhuān)業(yè)與職業(yè)有效結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求的吻合度，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。因此在我國(guó)當(dāng)前的高職高專(zhuān)教育的教學(xué)改革中，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，突出“工學(xué)結(jié)合”，融“教、學(xué)、做”于一體的教學(xué)理念逐漸成為主導(dǎo)?！　榱烁玫嘏浜细呗毟邔?zhuān)教育教學(xué)改革，探索、開(kāi)發(fā)與“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的高職高專(zhuān)教育測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系，加快培養(yǎng)能夠滿(mǎn)足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)需要的測(cè)繪類(lèi)高技能實(shí)用人才，測(cè)繪出版社組織全國(guó)20多所高職高專(zhuān)院校中在教學(xué)一線(xiàn)工作的骨干教師和生產(chǎn)單位的專(zhuān)家，結(jié)合目前測(cè)繪技術(shù)的最新發(fā)展趨勢(shì)及社會(huì)實(shí)際生產(chǎn)的技能需求，編寫(xiě)了這一套兼顧通用性與特色、適合高職高專(zhuān)教育測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)的通用教材?！　≡撎捉滩囊愿呗毟邔?zhuān)教育教學(xué)改革的基本方向和總體要求為指導(dǎo)，從工作崗位和工作任務(wù)出發(fā)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為本位，將生產(chǎn)中的實(shí)用技術(shù)、新技術(shù)更多地融入教材內(nèi)容，很好地使行動(dòng)導(dǎo)向與理論導(dǎo)向有機(jī)地結(jié)合，貫徹“工學(xué)結(jié)合”的編寫(xiě)主旨，表現(xiàn)出體系完整、聯(lián)系緊密、通用性強(qiáng)、實(shí)用性好的特點(diǎn)，既適合高職高專(zhuān)教育測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用，也可供相關(guān)專(zhuān)業(yè)工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)參考，必將在推動(dòng)測(cè)繪學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)高職高專(zhuān)教育測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和加快測(cè)繪高技能實(shí)用人才的培養(yǎng)等諸多方面發(fā)揮積極的推動(dòng)作用。

內(nèi)容概要

　　《道路工程測(cè)量》是編者在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，突出“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式編寫(xiě)的一本高職高專(zhuān)教材。全書(shū)共分為13章，系統(tǒng)闡述了道路工程測(cè)量的基本理論和方法。具體內(nèi)容包括測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量與直線(xiàn)定向、全站儀測(cè)量、控制測(cè)量、衛(wèi)星定位測(cè)量簡(jiǎn)介、地形圖測(cè)繪、施工測(cè)量方法、道路中線(xiàn)測(cè)量、路線(xiàn)縱橫斷面測(cè)量、道路施工測(cè)量、測(cè)量誤差基礎(chǔ)知識(shí)。并在每章后面附有思考題，使讀者在學(xué)習(xí)各章節(jié)后便于總結(jié)和回顧?！　　兜缆饭こ虦y(cè)量》可作為測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)高職高專(zhuān)學(xué)生和本科生的教材，也可供相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習(xí)參考。

書(shū)籍目錄

第1章 測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)1．1 概述1．2 地面點(diǎn)位的確定1．3 用水平面代替水準(zhǔn)面的限度1．4 測(cè)量工作的基本原則思考題第2章 水準(zhǔn)測(cè)量2．1 水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)與使用2．2 普通水準(zhǔn)測(cè)量2．3 微傾式水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)與校正2．4 自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀2．5 水準(zhǔn)測(cè)量誤差分析思考題第3章 角度測(cè)量3．1 光學(xué)經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)與使用3．2 水平角測(cè)量3．3 豎直角測(cè)量3．4 經(jīng)緯儀的檢驗(yàn)與校正3．5 電子經(jīng)緯儀簡(jiǎn)介3．6 角度測(cè)量誤差分析及注意事項(xiàng)思考題第4章 距離測(cè)量與直線(xiàn)定向4．1 鋼尺量距4．2 光電測(cè)距4．3 視距測(cè)量4．4 直線(xiàn)定向思考題第5章 全站儀測(cè)量5．1 全站儀的認(rèn)識(shí)與使用5．2 全站儀測(cè)量誤差分析思考題第6章 控制測(cè)量6．1 控制測(cè)量及其等級(jí)6．2 導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量6．3 交會(huì)測(cè)量6．4 三、四等水準(zhǔn)測(cè)量6．5 三角高程測(cè)量思考題第7章 衛(wèi)星定位測(cè)量簡(jiǎn)介7．1 衛(wèi)星定位系統(tǒng)組成7．2 GPS坐標(biāo)系7．3 GPS定位原理7．4 GPS實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)(RTK)測(cè)量技術(shù)簡(jiǎn)介7．5 GPS測(cè)量誤差分析思考題第8章 地形圖測(cè)繪8．1 地形圖基本知識(shí)8．2 大比例尺地形圖測(cè)繪8．3 地形圖數(shù)字測(cè)繪8．4 地形圖的基本應(yīng)用思考題第9章 施工測(cè)量方法9．1 工程測(cè)量概述9．2 角度放樣9．3 長(zhǎng)度放樣9．4 平面點(diǎn)位放樣9．5 高程放樣思考題第10章 道路中線(xiàn)測(cè)量10．1 新建道路初測(cè)10．2 中線(xiàn)測(cè)量10．3 圓曲線(xiàn)測(cè)設(shè)10．4 緩和曲線(xiàn)測(cè)設(shè)10．5 復(fù)曲線(xiàn)與回頭曲線(xiàn)測(cè)設(shè)思考題第11章 路線(xiàn)縱橫斷面測(cè)量11．1 基平測(cè)量11．2 中平測(cè)量11．3 縱斷面圖11．4 橫斷面測(cè)量思考題第12章 道路施工測(cè)量12．1 公路施工測(cè)量12．2 橋梁施工測(cè)量12．3 隧道施工測(cè)量12．4 竣工總平面圖的繪制思考題第13章 測(cè)量誤差基礎(chǔ)知識(shí)13．1 測(cè)量誤差概念13．2 偶然誤差的特性13．3 衡量精度的標(biāo)準(zhǔn)13．4 算術(shù)平均值的計(jì)算及精度評(píng)定13．5 誤差傳播定律思考題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)　　能力要求：了解測(cè)量學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)；了解測(cè)量學(xué)在道路工程建設(shè)中的應(yīng)用；理解確定地面點(diǎn)位的坐標(biāo)系統(tǒng)；掌握測(cè)量工作的基本原則。　　1.1概述　　1.1.1測(cè)量學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù)　　測(cè)量學(xué)是研究如何測(cè)定地面點(diǎn)的空間位置，將地球表面地形和其他地理信息測(cè)繪成圖，以及確定地球形狀和大小的一門(mén)科學(xué)?！　‰S著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和社會(huì)生產(chǎn)的廣泛需要，測(cè)量學(xué)已發(fā)展為以下幾門(mén)彼此聯(lián)系又自成體系的分支。　　——普通測(cè)量學(xué)。研究地球表面較小區(qū)域內(nèi)測(cè)繪工作的基本原理、技能、方法及普通測(cè)量?jī)x器的使用技術(shù)和大比例尺地形圖的測(cè)繪與應(yīng)用的學(xué)科，是測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)部分?！　　蟮販y(cè)量學(xué)。研究整個(gè)地球的形狀和大小，解決地球表面較大區(qū)域內(nèi)的控制測(cè)量和地球重力場(chǎng)問(wèn)題的學(xué)科。　　——攝影測(cè)量學(xué)。研究利用航空或航天器對(duì)地面攝影或遙感的手段，以獲取地物和地貌的影像和光譜，并對(duì)其進(jìn)行分析處理，從而繪制成地形圖或數(shù)字模型的學(xué)科?！　　こ虦y(cè)量學(xué)。研究工程建設(shè)在勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工過(guò)程和管理階段所進(jìn)行的各種測(cè)量工作的學(xué)科。主要內(nèi)容有：工程控制網(wǎng)的建立、地形測(cè)繪、施工放樣、設(shè)備安裝測(cè)量、竣工測(cè)量、變形觀(guān)測(cè)等。　　——制圖學(xué)。研究如何利用測(cè)量所得的資料，投影編繪成地形圖，以及地形圖制作的理論、工藝技術(shù)和應(yīng)用等方面內(nèi)容的學(xué)科?！　y(cè)量學(xué)的研究任務(wù)主要包括測(cè)繪和測(cè)設(shè)兩個(gè)部分?！　y(cè)繪是指使用測(cè)量?jī)x器和工具，通過(guò)測(cè)量和計(jì)算得到一系列的測(cè)量信息，從而把地球表面的地形測(cè)繪成地形圖，供經(jīng)濟(jì)建設(shè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、科學(xué)研究和國(guó)防建設(shè)使用?！　y(cè)設(shè)是指把圖紙上規(guī)劃設(shè)計(jì)好的建筑物、構(gòu)造物的位置在地面上標(biāo)定出來(lái)，作為施工依據(jù)，又稱(chēng)施工放樣?！　y(cè)量工作對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)具有非常重要的作用，在公路、橋梁、隧道工程建設(shè)中有著廣泛的應(yīng)用。

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