幫孩子成為最棒

前言

　　6歲的孩子就要進(jìn)入小學(xué)，從那一刻起，孩子要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)與他人共處，學(xué)會(huì)全面發(fā)展，這將成為他以后十幾年生活的主旋律?！　∩闲W(xué)的孩子開始學(xué)會(huì)思考，他們?cè)絹?lái)越希望了解事情的前因后果，逐漸會(huì)用系統(tǒng)的方式去組織信息，這些新的認(rèn)知能力使他們能夠接受新的任務(wù)和學(xué)習(xí)，但是，孩子要獲得全面發(fā)展，必須依靠家長(zhǎng)和教師的幫助，我們的目的是對(duì)小學(xué)這一年齡段的孩子有一個(gè)深刻的分析，以便幫助孩子學(xué)得更好?！　?duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，功課難嗎？家庭作業(yè)多少才合適？您應(yīng)該從教師那里了解什么？　　書中會(huì)回答這些問題，對(duì)您在家里與孩子的活動(dòng)提出建議，列出一些問題供您向老師咨詢?！　∥覀兿Ｍ緯軒椭骸　椭⒆幼龊蒙蠈W(xué)的準(zhǔn)備?！　椭⒆舆m應(yīng)學(xué)校生活?！　×私夂⒆拥膶W(xué)習(xí)方式?！　《迷鯓酉蚶蠋熀推渌议L(zhǎng)提問題和交流經(jīng)驗(yàn)?！　≡鯓优c老師配合?！　≡鯓优c孩子互動(dòng)和溝通。　　怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。　　幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。　　以怎樣的態(tài)度對(duì)待孩子。　　祝您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展，做個(gè)快樂、健康的小學(xué)生?！　”本┦泻５韰^(qū)向東小學(xué)校長(zhǎng)　　2010年7月

內(nèi)容概要

　　我們希望《家有兒女上小學(xué)：幫孩子成為最棒》能幫您：幫助孩子作好上學(xué)的準(zhǔn)備，幫助孩子適應(yīng)學(xué)校生活，了解孩子的學(xué)習(xí)方式，懂得怎樣向老師和其他家長(zhǎng)提問題和交流經(jīng)驗(yàn)，怎樣與老師配合，怎樣與孩子互動(dòng)和溝通，怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，怎樣幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以怎樣的態(tài)度對(duì)待孩子。書中列舉了許多方法，運(yùn)用這些方法能教會(huì)孩子自制、自信、有禮貌、上進(jìn)、分享、得到快樂、追求成功。　　家長(zhǎng)只有積極研修為人父母之道與教子之道，才能幫助孩子成功?！　酆⒆颖仨毾攘私馑?，了解他的生理、心理需求，了解他的情緒表現(xiàn)和在校的學(xué)習(xí)情況。如果不能與孩子很好地溝通，你的關(guān)心和愛護(hù)恐怕對(duì)他沒有裨益。甚至適得其反。

書籍目錄

第1章　讓孩子做個(gè)快樂的小學(xué)生第一節(jié)　入學(xué)前的準(zhǔn)備一、要及時(shí)送孩子入學(xué)二、入學(xué)前先培養(yǎng)上學(xué)的興趣三、學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)用具四、與老師建立聯(lián)系第二節(jié)　早晨的事情一、起床與穿衣二、富于營(yíng)養(yǎng)的快樂早餐三、離家前的準(zhǔn)備第三節(jié)　上學(xué)路上一、讓孩子適應(yīng)走路上學(xué)二、只有技術(shù)熟練才可以騎自行車第四節(jié)　指導(dǎo)孩子適應(yīng)新環(huán)境一、低年級(jí)孩子如何適應(yīng)新環(huán)境二、孩子怕上學(xué)怎么辦？三、孩子喜歡學(xué)校里的什么？四、讓孩子晚上睡個(gè)好覺五、安定情緒的游戲能幫助孩子入睡第五節(jié)　學(xué)校里的事情一、你叫什么名字？家在哪里？二、在學(xué)校取得好成績(jī)的秘密三、我的孩子在學(xué)校是否“正?！彼?、上學(xué)出現(xiàn)的問題第六節(jié)　放學(xué)回家一、接還是不接二、聽孩子講述學(xué)校的事情三、何時(shí)做家庭作業(yè)四、參加家長(zhǎng)會(huì)第七節(jié)　假期一、歡迎小朋友到家來(lái)做客二、朋友是重要的，該怎樣找到朋友三、帶孩子去旅游四、送孩子去才藝培訓(xùn)班五、去圖書館與博物館六、家務(wù)活第2章　父母的期盼第一節(jié)　希望孩子成為有成就的人一、發(fā)現(xiàn)孩子的真正意愿二、協(xié)調(diào)父母的期望與孩子的意愿三、充分認(rèn)同孩子的獨(dú)立性四、正確對(duì)待孩子的興趣第二節(jié)　父母的期望值一、希望孩子獨(dú)立自主，在音樂方面有所發(fā)展二、期望孩子能與同學(xué)互助合作三、希望孩子將來(lái)從事科技工作并成為佼佼者四、期望孩子身心健康、品學(xué)兼優(yōu)第三節(jié)　讓孩子有一個(gè)快樂的童年一、讓孩子形成樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度二、創(chuàng)造和諧愉悅的交談氣氛三、讓孩子克服焦慮第3章　家庭教育與學(xué)校素質(zhì)教育第一節(jié)　學(xué)校素質(zhì)教育的基本內(nèi)容一、什么是素質(zhì)教育二、素質(zhì)教育的基本內(nèi)容三、小學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展目標(biāo)第二節(jié)　家庭教育的內(nèi)容與要求一、家庭教育的內(nèi)容二、家庭教育的作用三、家長(zhǎng)的職責(zé)四、家長(zhǎng)的類型第三節(jié)　家教與校教配合可提高學(xué)生綜合素質(zhì)一、家庭教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充二、家庭教育與學(xué)校教育一致有利于學(xué)生的穩(wěn)定發(fā)展三、家教與校教配合有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)第四節(jié)　家庭教育怎樣配合學(xué)校素質(zhì)教育一、家長(zhǎng)要了解孩子的在校表現(xiàn)二、尊重和采納老師意見三、注重老師家訪四、老師家訪后要妥善做好孩子教育工作五、家長(zhǎng)與學(xué)校一線通第五節(jié)　家長(zhǎng)要了解家庭教育學(xué)的基本知識(shí)一、家長(zhǎng)言行與學(xué)校的理念相配合二、配合學(xué)校執(zhí)行《守則》和《規(guī)范》三、家長(zhǎng)要有良好的作風(fēng)和修養(yǎng)四、善于與孩子接近和交流思想五、尊重孩子的選擇六、致力創(chuàng)造一個(gè)和諧、歡樂的家庭七、懂得兒童心理和教育規(guī)律八、家長(zhǎng)教育行為規(guī)范九、小學(xué)生日常行為規(guī)范第六節(jié)　家庭教育與學(xué)校教育一體化第4章　怎樣開發(fā)孩子的智力第一節(jié)　影響智力的因素一、什么是智商？二、如何看待智商？三、影響智力的因素四、聰明的關(guān)鍵五、大腦越用越聰明第二節(jié)　培養(yǎng)孩子智力的要點(diǎn)一、激發(fā)孩子的智慧二、保護(hù)孩子的好奇心三、為孩子創(chuàng)造好的家庭環(huán)境四、為孩子提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)五、對(duì)孩子的興趣給予關(guān)心和鼓勵(lì)六、讓孩子體會(huì)成功的樂趣七、理解孩子的心理八、營(yíng)造輕松愉快的智力活動(dòng)氛圍九、多用表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)孩子十、強(qiáng)制教育壓抑孩子的智力發(fā)展十一、給孩子自己發(fā)展智力的空間十二、讓孩子自己動(dòng)手可以訓(xùn)練孩子的智能第三節(jié)　智力開發(fā)的有效方法一、浮想聯(lián)翩法二、引趣法三、遷移法四、誘導(dǎo)法五、實(shí)踐法六、智力游戲法七、仿生思維法八、風(fēng)暴法九、數(shù)學(xué)游戲法十、設(shè)問法第四節(jié)　培養(yǎng)孩子的思維能力一、啟發(fā)誘導(dǎo)和幫助孩子去思考二、強(qiáng)化孩子的思維訓(xùn)練三、發(fā)展右腦的形象思維，開發(fā)右腦第五節(jié)　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力第六節(jié)　培養(yǎng)孩子優(yōu)良的智力品質(zhì)第七節(jié)　讓孩子智力與能力協(xié)調(diào)發(fā)展一、智力的發(fā)展差異二、智能的發(fā)展三、非智力因素不可忽視第5章　培養(yǎng)孩子的高情商第一節(jié)　情商是決定孩子能否成才的重要因素一、什么是情商二、情商的能力三、高情商是一種優(yōu)勢(shì)第二節(jié)　培養(yǎng)孩子高情商的法則一、讓孩子愉快地面對(duì)生活二、讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗三、幫孩子建立自信四、讓孩子自己解決生活中的問題五、培養(yǎng)孩子的自我控制能力六、訓(xùn)練自我控制能力的方法七、做一個(gè)受歡迎的學(xué)生第6章　理想的家庭教育模式第一節(jié)　家庭互動(dòng)式的家教模式一、什么是家庭互動(dòng)二、家庭教育是在家庭互動(dòng)中進(jìn)行的三、家庭互動(dòng)的特征四、家庭互動(dòng)的過(guò)程五、家庭溝通的類型六、有效溝通的要素七、家庭溝通的障礙第二節(jié)　怎樣與孩子溝通一、營(yíng)造良好的家庭溝通環(huán)境二、要成為一個(gè)善于溝通的父母三、態(tài)度決定溝通效果四、與孩子輕松溝通的技巧五、具有教育效果的溝通技巧第三節(jié)　在與孩子溝通中培養(yǎng)孩子一、心靈上的溝通是激勵(lì)孩子上進(jìn)的原動(dòng)力二、消除父母與孩子溝通的障礙三、在與孩子溝通中培養(yǎng)孩子第7章　家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)第一節(jié)　創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境一、良好的家庭給予孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境二、問題家庭環(huán)境帶給孩子的不幸三、注重創(chuàng)造益智的環(huán)境第二節(jié)　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣一、怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)興趣二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的具體方法第三節(jié)　幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法一、討論學(xué)習(xí)法二、觀察學(xué)習(xí)法三、閱讀學(xué)習(xí)法四、比較學(xué)習(xí)法五、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法第四節(jié)　指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)一、正確的讀書方法二、提問的原則三、示范是練習(xí)的前提四、討論增進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步五、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣六、避免陪孩子做作業(yè)七、學(xué)習(xí)方法第五節(jié)　開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能一、對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)二、引導(dǎo)孩子發(fā)展?jié)撃苋l(fā)展?jié)撃艿臈l件四、自我概念五、重視情感的發(fā)展第六節(jié)　正確對(duì)待考試與分?jǐn)?shù)一、考試與分?jǐn)?shù)二、正確對(duì)待孩子的考試成績(jī)第七節(jié)　請(qǐng)家教的問題一、要不要請(qǐng)家教二、正確地給孩子請(qǐng)家教第8章　家庭生活指導(dǎo)第一節(jié)　培養(yǎng)孩子樂觀面對(duì)生活一、營(yíng)造孩子們舒適的生活環(huán)境二、培養(yǎng)孩子的快樂性格三、讓孩子走出孤僻四、讓孩子合群五、讓孩子不退縮第二節(jié)　培養(yǎng)孩子基本的生存能力一、對(duì)孩子進(jìn)行生存教育二、讓孩子“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)關(guān)心”三、幫助孩子獨(dú)立克服困難四、讓孩子學(xué)習(xí)同陌生人相處第三節(jié)　培養(yǎng)孩子的自理自立一、讓小學(xué)生自己動(dòng)手增強(qiáng)自立二、培養(yǎng)瞬間行動(dòng)的能力三、樹立自信四、在生活中培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力五、學(xué)會(huì)做人、生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第四節(jié)　審美教育有利于小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展一、家庭美育影響孩子的個(gè)性二、為小學(xué)生營(yíng)造家庭美育環(huán)境三、家長(zhǎng)要成為美育的導(dǎo)師四、幫助孩子懂得外表美五、培養(yǎng)孩子從感受自然美中體會(huì)審美觀六、參加藝術(shù)活動(dòng)增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造美七、珍惜童心之美第五節(jié)　培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念一、明確讓孩子做家務(wù)的目的二、讓孩子明確在家中的角色三、父母怎樣指導(dǎo)孩子做家務(wù)第六節(jié)　教育孩子自我保護(hù)一、怎樣教育孩子自我保護(hù)二、教孩子自我保護(hù)和求助他人的方法第9章　社會(huì)生活指導(dǎo)第一節(jié)　培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)社會(huì)公德一、教給孩子做人之道二、培養(yǎng)孩子遵守社會(huì)公德的自覺性三、讓小學(xué)生掌握道德規(guī)范和準(zhǔn)則四、培養(yǎng)孩子的高尚情操和完美人格五、讓孩子學(xué)會(huì)寬容六、幫孩子克服嫉妒心第二節(jié)　培養(yǎng)孩子的“親社會(huì)行為”一、支持孩子參與社區(qū)活動(dòng)二、讓孩子走出家庭生活圈三、培養(yǎng)孩子的“親社會(huì)行為”四、讓孩子學(xué)會(huì)觀察社會(huì)五、糾正孩子的社會(huì)行為偏差六、讓孩子接受磨煉七、讓孩子感知苦難八、教孩子正確的消費(fèi)觀第三節(jié)　培養(yǎng)社會(huì)性的家教規(guī)范一、教育培養(yǎng)型的家教方式二、思維開拓型的家教方式三、豐富開放型的家教方式四、自覺型的家教方式第四節(jié)　小學(xué)生的安全教育第五節(jié)　小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)法則一、教育孩子樹立自我保護(hù)的意識(shí)二、讓孩子學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己三、教給孩子自我保護(hù)的知識(shí)第10章　心理健康指導(dǎo)第一節(jié)　小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、心理衛(wèi)生的概念二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié)　小學(xué)生心理特點(diǎn)和心理衛(wèi)生問題一、小學(xué)生的心理特點(diǎn)二、小學(xué)生常見心理衛(wèi)生問題第三節(jié)　小學(xué)生的心理保健一、孩子的心理需要二、小學(xué)生心理健康教育的主要內(nèi)容三、學(xué)習(xí)要講心理衛(wèi)生四、正確處理壓力五、消除心理壓力第四節(jié)　小學(xué)生心理問題矯治一、學(xué)習(xí)方面的問題二、人際關(guān)系方面的問題三、小學(xué)生常見的情緒障礙及矯治四、小學(xué)生常見行為障礙與矯治五、兒童多動(dòng)癥矯治第11章　生理健康指導(dǎo)第一節(jié)　視力保護(hù)一、近視二、弱視第二節(jié)　齲齒的防治第三節(jié)　沙眼防治第四節(jié)　貧血第五節(jié)　脊柱彎曲異常第六節(jié)　青春前期常見衛(wèi)生問題一、經(jīng)期衛(wèi)生二、手淫附錄：家教經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

章節(jié)摘錄

　　二、富于營(yíng)養(yǎng)的快樂早餐　　1。早餐給孩子吃什么呢？　　成長(zhǎng)中的孩子需要大量營(yíng)養(yǎng)，早餐尤其重要?！　『⒆油矚g喝過(guò)多飲料，吃少量蔬菜、水果和糧食，喜歡吃炸土豆條、漢堡包等，早晨上學(xué)時(shí)“因沒有時(shí)間”，不愿吃早飯或只買些零食充饑，午飯又吃得很少。這種飲食習(xí)慣造成的結(jié)果是，孩子的身體難以正常發(fā)育，要么矮小或呈豆芽菜體型，要么是脂肪過(guò)剩的胖墩?！　『芏酄I(yíng)養(yǎng)學(xué)家對(duì)小學(xué)生的早餐提出了具體內(nèi)容，早餐供應(yīng)的能量要滿足上午的腦力活動(dòng)需求和身體成長(zhǎng)需要。　　大腦是人的高級(jí)神經(jīng)中樞，它主管著人體感覺、運(yùn)動(dòng)、思維、記憶、注意力、語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)等各種復(fù)雜的活動(dòng)。大腦在緊張工作中要消耗大量的能量和各種營(yíng)養(yǎng)素。當(dāng)大腦得不到能源和營(yíng)養(yǎng)素的補(bǔ)充時(shí)，工作能力就會(huì)大大降低，甚至可能造成低血糖癥狀。因此，提供充足的營(yíng)養(yǎng)保證，才能讓孩子學(xué)習(xí)好，記憶好。　　大腦需要的營(yíng)養(yǎng)首先是蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)中含有谷胱甘肽，谷胱甘肽是腦細(xì)胞“生銹”的克星。它主要存在于動(dòng)物的肝臟和各種魚和肉中?！　√穷愐彩谴竽X必需的，它可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖。糖能順利通過(guò)血一腦脊液屏障進(jìn)入腦組織被腦細(xì)胞利用。腦本身對(duì)糖的儲(chǔ)存量很少，所以血液中葡萄糖含量的高低對(duì)腦的工作能力有很大影響，因此，孩子膳食中只有蛋白質(zhì)是不夠的，應(yīng)當(dāng)吃一定量的糖類，如米飯、饅頭、包子、面條等，以保證向大腦提供足夠的糖。有的孩子早餐只有牛奶和雞蛋，這是不合理的，家長(zhǎng)應(yīng)注意增加孩子膳食結(jié)構(gòu)中的糖類。否則，可能由于腦得不到糖的供應(yīng)而罷工，從而影響正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)?！　〈竽X還偏愛脂肪中的卵磷脂。卵磷脂有助于神經(jīng)組織釋放一種稱作乙酰膽堿的物質(zhì)，這對(duì)增強(qiáng)腦的記憶能力是至關(guān)重要的。在黃豆、蛋黃中含有較豐富的卵磷脂，尤其是鵪鶉蛋中，卵磷脂的含量是較高的?！　【S生素和微量元素也是大腦必需的，各種維生素可以從各種蔬菜、水果中獲得，而核桃、芝麻、板栗、花生等于果都能補(bǔ)充腦所必需的微量元素，如鋅、硒等?！　⌒枰⒁獾氖?，應(yīng)該讓孩子少吃鹽和糖。食鹽過(guò)多，會(huì)誘發(fā)原發(fā)性高血壓等疾病，要培養(yǎng)孩子自幼習(xí)慣于清淡口味，平時(shí)少食咸菜、咸魚、咸蛋、咸肉等。吃糖太多也不好，會(huì)誘發(fā)肥胖，近年來(lái)的研究表明，白砂糖食入過(guò)多對(duì)人的大腦細(xì)胞分裂和增殖有一定的負(fù)面影響。飯前吃糖還影響食欲，減少正餐時(shí)其他營(yíng)養(yǎng)（如蛋白質(zhì)、維生素）的攝入，經(jīng)常這樣就可能造成孩子體質(zhì)差、不健壯，影響大腦發(fā)育。一般認(rèn)為，每日每公斤體重對(duì)糖的攝入以不超過(guò)0。5克為宜?！　『⒆永硐氲脑绮蛻?yīng)包括新鮮果汁、瘦肉片、雞蛋和面包（饅頭）片。　　2。孩子不愛吃飯?jiān)趺崔k？　　很多孩子早晨不愿意吃飯，多方勸說(shuō)，卻只喝一杯飲料?！　『⒆硬粣鄢燥埖脑蚝芏啵尯⒆痈械皆绮褪且患鞓返氖虑闊o(wú)疑會(huì)增加孩子的胃口，當(dāng)然，孩子不能過(guò)于疲倦，否則沒有食欲；孩子也要有從容吃早點(diǎn)的時(shí)間；早餐要有誘惑力，必須有孩子真正喜歡吃的東西。全家人要一起愉快、從容地進(jìn)餐。　　如果孩子還是不肯吃早餐，不要用爭(zhēng)吵的方法解決它，可試用以下方法：　?。?）使早餐變得有趣盡量讓孩子有充足的時(shí)間悠然自得地進(jìn)餐，使吃飯成為一種消遣，而不僅僅是為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。孩子愿意有自己的飯碗和茶杯什么的，都要滿足。不要訓(xùn)斥孩子，在吃飯時(shí)與孩子在一起，此時(shí)也是孩子最開心的時(shí)候?！　。?）和孩子一起籌劃早餐如果你讓孩子幫著計(jì)劃1周的早餐或帶他去商店購(gòu)買食品，那么他胃口會(huì)更好。當(dāng)然，我們認(rèn)為要由你負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)的搭配?！　。?）每周讓孩子自選一兩次早點(diǎn)7～8歲的孩子如果自己安排部分早點(diǎn)，會(huì)是他們很開心的一件事情，如果讓孩子每周能一到兩次跟著父母去超市，并讓孩子自己挑選一頓健康的早餐。他們會(huì)迫不及待地去品嘗自己挑選的食物，并為這一過(guò)程感到快樂?！　。?）改變傳統(tǒng)的早餐如果孩子不愿吃傳統(tǒng)的早餐，你可以變些花樣。比如把牛奶和冰淇淋攪拌在一起，讓他吃流質(zhì)的早餐。在蘋果上涂花生醬……只要營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)，不必拘泥食品的形式?！　。?）使食物多樣化早餐可以少而精，不斷變換花樣可以防止孩子感到厭煩。如果孩子突然不想再吃他以前喜歡的食品時(shí)，不要強(qiáng)迫他，把它放到一邊，或者把它同其他食品配起來(lái)吃。　?。?）讓孩子與同伴一起吃早餐不應(yīng)該把孩子一個(gè)人留在那里吃飯，孩子喜歡同別人一起吃飯。孩子吃飯時(shí)，即使家長(zhǎng)不能守在旁邊，也要經(jīng)常到房間里去看看他。要讓孩子有個(gè)“伴”，家長(zhǎng)還可以給孩子找一個(gè)年齡相仿的小伙伴坐在桌旁。

編輯推薦

　　6歲的孩子就要進(jìn)入小學(xué)，從那一刻起，孩子要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)與他人共處，學(xué)會(huì)全面發(fā)展，這將成為他以后十幾年生活的主旋律?！　∩闲W(xué)的孩子開始學(xué)會(huì)思考，他們?cè)絹?lái)越希望了解事情的前因后果，逐漸會(huì)用系統(tǒng)的方式去組織信息，這些新的認(rèn)知能力使他們能夠接受新的任務(wù)和學(xué)習(xí)。但是，孩子要獲得全面發(fā)展，必須依靠家長(zhǎng)和教師的幫助，我們的目的是對(duì)小學(xué)這一年齡段的孩子有一個(gè)深刻的分析，以便幫助孩子學(xué)得更好?！　〖议L(zhǎng)只有積極研修為人父母之道與教子之道，才能幫助孩子成功。　　對(duì)于您的孩子來(lái)說(shuō)，功課難嗎？家庭作業(yè)多少才合適？您應(yīng)該從教師那里了解什么？……書中會(huì)回答這些問題，對(duì)您在家里與孩子的活動(dòng)提出建議，列出一些問題供您向老師咨詢。

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