天空的秘密

前言

少年兒童是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的未來(lái)，特別需要全社會(huì)的精心呵護(hù)。我國(guó)是世界上氣象災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家之一，在自然災(zāi)害中氣象災(zāi)害占70％以上，而少年兒童又是防御自然災(zāi)害最薄弱的環(huán)節(jié)之一。人們不會(huì)忘記，2005年6月黑龍江省沙蘭鎮(zhèn)一場(chǎng)突發(fā)性局地暴雨引發(fā)的山洪奪去了107名小學(xué)生的生命；2007年5月重慶開縣的一次雷擊造成7名小學(xué)生死亡、幾十名學(xué)生受傷……這些慘痛的教訓(xùn)，充分印證了加強(qiáng)少年兒童的氣象防災(zāi)減災(zāi)科普教育的重要性和必要性。黨和國(guó)家歷來(lái)十分重視少年兒童的防災(zāi)減災(zāi)科普教育工作，胡錦濤總書記多次強(qiáng)調(diào)，要將防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)納人國(guó)民教育。因此，防災(zāi)減災(zāi)從娃娃抓起，使少年兒童樹立良好的氣象防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，提高自救互救基本能力，非常重要，意義深遠(yuǎn)。氣象科普是氣象科技聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民生產(chǎn)生活的重要紐帶，也是推動(dòng)氣象事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提升公共氣象服務(wù)能力，發(fā)揮氣象服務(wù)效益的重要途徑。氣象出版社以氣象防災(zāi)減災(zāi)為主體，組織編寫出版《小學(xué)生氣象科普》系列圖書，正是氣象事業(yè)和出版事業(yè)以人為本、服務(wù)社會(huì)的體現(xiàn)。為此，我感到十分欣慰，也很高興寫《序》，向廣大的少年兒童推薦此系列圖書。《小水珠系列》通過兩滴來(lái)自不同星球的小水珠的偶遇和忽天忽地的結(jié)伴旅行及那門變幻莫測(cè)、絕倫無(wú)比的“氣象炮”的神通廣大，把許多常人不易明白的天氣、天象變化原理，詮釋得恰到好處，比如說(shuō)大多數(shù)人都知道臺(tái)風(fēng)破壞力極大，但小水珠卻因落進(jìn)了臺(tái)風(fēng)眼而安然無(wú)恙，這些一波三折故事的敘述，讓小讀者在擔(dān)心之中很容易理解其中的氣象知識(shí)?！渡执宓男庀竺韵盗小吠ㄟ^小猴子、小梅花鹿、小蜜蜂、小螞蟻、小恐龍、小靈貓這些比較可愛、孩子們又比較喜歡的動(dòng)物形象來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)。這些森林村的小動(dòng)物在日常生活中總會(huì)碰到這樣或那樣與天氣有關(guān)的問題，而對(duì)同一個(gè)問題大家都會(huì)根據(jù)自己的理解去解釋，從而產(chǎn)生出不同的答案。本系列圖書在解決矛盾沖突、給出正確答案的過程中，把風(fēng)雨雷電、陰晴冷暖等枯燥抽象的氣象知識(shí)活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在小讀者面前。

內(nèi)容概要

　　森林村真是一個(gè)好地方，是許多動(dòng)物都想去的地方。不過，就是在這個(gè)美麗的小村莊里，發(fā)生了一系列的事兒，原因都和氣象有關(guān)。也就是在研究氣象的同時(shí)，這些動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都變成了熱愛氣象的小氣象迷?！　∽屛覀兦那牡刈哌M(jìn)森林村，看看這里都發(fā)生了哪些故事吧！

書籍目錄

空氣也有壓力嗎？怎樣測(cè)量空氣的壓力？為什么海拔越高，氣壓越低？云為什么能掛在天上掉不下來(lái)？云為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)サ?？云?huì)影響飛機(jī)飛行嗎？霧是怎樣來(lái)的？為什么秋冬季早晨的霧多？沿海的海面上為什么春夏季霧多？重慶為什么叫“霧都”？地球周圍有什么？為什么離地面越高，空氣越稀?。繛槭裁达w機(jī)要在平流層飛行？雷達(dá)是千里眼嗎？為什么要發(fā)射氣象衛(wèi)星？天空的藍(lán)色是誰(shuí)涂上去的？彩色的橋是怎么建到天上去的？早晚的天空為什么有時(shí)會(huì)紅彤彤的？早霞和晚霞是一樣的嗎？星星為什么會(huì)眨眼睛？拉薩城從早到晚都有太陽(yáng)照射嗎？

章節(jié)摘錄

這是一個(gè)很晴朗的日子，燕博士坐在草地上看書，小靈貓坐在他旁邊曬太陽(yáng)，小螞蟻南南在一旁吹氣球。南南好不容易才把一個(gè)氣球吹大，他高興地抱著氣球，在地上蹦蹦跳跳，一邊蹦，還一邊吹?？匆娔夏贤娴眠@么開心，小靈貓的心也動(dòng)了。他忽的一下跳起來(lái)，想搶南南的氣球：“南南小弟，讓我也玩一下氣球吧?！薄拔液貌蝗菀撞虐褮馇虼档眠@么大，想玩，你自己去買好了?！蹦夏习褮馇虿氐缴砗螅卤恍§`貓搶走。小靈貓追著南南搶氣球，南南趕快躲到燕博士的身后，小靈貓眼球一轉(zhuǎn)，悄悄地從口袋里掏出了一根針，裝出一副無(wú)所謂的樣子，走到南南的身邊：“不讓玩就算了，沒什么了不起的?！闭f(shuō)著趁南南不注意時(shí)，用針扎了一下號(hào)球。然后，自己就走到一邊的草地上坐了下來(lái)。南南繼續(xù)玩氣球，把氣球拋上去再接住，然后再拋再接?？墒?，拋著，拋著，氣球越來(lái)越癟，越來(lái)越拋不起來(lái)了?！鞍パ剑∥业臍馇蛟趺磿?huì)癟了？”南南哭喪著臉，再也開心不起來(lái)了。燕博士把臉轉(zhuǎn)向小靈貓：“小靈貓，是不是你扎了南南的氣球？”小靈貓不好意思地抓抓腦袋：“我就輕輕地扎了一下，怎么這么快就癟掉了？”燕博士：“這種做法很不友好，以后可要改正呀。來(lái)，我們做一個(gè)試驗(yàn)。小靈貓將功補(bǔ)過，去找一個(gè)玻璃杯和一塊硬紙板來(lái)?！毙§`貓找來(lái)了玻璃杯和硬紙板。燕博士先把玻璃杯中灌滿了水，再將硬紙板沿玻璃杯口慢慢滑動(dòng)，直到蓋住整個(gè)杯口。然后迅速地將玻璃杯口向下倒過來(lái)，再將托住紙板的手拿開，紙板沒有掉下來(lái)。小螞蟻南南驚嘆得拍起了手：“哇！真玄！水黃然不流下來(lái)?！毙§`貓：“那當(dāng)然！燕博士會(huì)變魔術(shù)哦?！毖嗖┦浚骸斑@不是變魔術(shù)，而是空氣在起作用。因?yàn)榭諝庥袎毫Φ?，玻璃杯裝滿水之后，里面已經(jīng)沒有空氣了，只有水。而玻璃杯周圍的空氣，會(huì)從四面八方對(duì)玻璃杯產(chǎn)生壓力，玻璃杯倒過來(lái)以后由于空氣往上的力量比玻璃杯中水的重力大，所以水不會(huì)流出來(lái)?！毙∥浵伳夏嫌忠淮误@嘆：“空氣的力量可真大！”燕博士：“讓我們?cè)賮?lái)做一個(gè)試驗(yàn)，小靈貓去搬一架天平秤來(lái)?！毙§`貓很快就搬來(lái)了一架天平秤，燕博士把一個(gè)吹好的氣球放在天平左邊的小盤子上，在右邊的小盤上加砝碼。待天平的兩邊保持平衡后，再用針把氣球扎破。天平慢慢朝砝碼這邊傾斜。

編輯推薦

空氣也有壓力嗎？怎樣測(cè)量空氣的壓力？為什么海拔越高，氣壓越低？云為什么會(huì)變來(lái)變?nèi)サ?？云為什么能掛在天上掉不下?lái)？……本書作者吃透氣象知識(shí)的科學(xué)原理，抓住其本質(zhì)，把氣象科普知識(shí)以最貼近實(shí)際、最貼近生活、最貼近群眾的方式展現(xiàn)給讀者。本書語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、活潑、有情趣，行文中運(yùn)用了孩子的口氣，不僅能吸引少年兒童，成年人看后，也會(huì)意猶未盡。

圖書封面

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