出版時間:2009-1 出版社:任修瑾 氣象出版社 (2009-01出版) 作者:任修瑾 頁數(shù):182
前言
序——寫給每一位父親父愛是一種力量,這種力量對孩子的健康成長有無窮的動力。家庭是孩子最早生活和接受教育的場所,每個孩子身體的健康、智力的發(fā)展、品質(zhì)的形成,都是從這里開始的。家庭教育對一個人的成長,既是啟蒙教育,又是終身教育。孩子的教育有很大一部分是由家庭來完成的,實施教育的角色是爸爸媽媽。對于絕大多數(shù)獨生子女的家庭來說,當爸爸只有一次實踐機會,因此只許成功,不能失敗。父母是孩子的第一任老師,既要身教也要言傳。家庭是孩子的第一所學校,子女將來成為什么樣的人,其父親有著重大的責任。要想把子女教育好,擔負起教育子女的責任,一個好爸爸不僅要有正確的教子觀念,而且要有正確的教子方法。爸爸是一個角色,這個角色從多方面潛移默化地影響著孩子。怎樣充當好爸爸這一角色?什么又是天才老爸?爸爸絕對不是傳統(tǒng)意義上的爸爸,他應該是一個民主的爸爸,是一個有教育方法、能與孩子有效溝通的爸爸。爸爸這一角色還應該是一個善于學習的開拓型老爸,是一個能給孩子正面影響的榜樣型爸爸。這樣的爸爸就是天才老爸。本書的內(nèi)容就是教給您簡單實用有效的教育方法,讓每一個父親充當好自己的角色,做一個有教育方法的“天才老爸”。做天才老爸的過程是一個快樂的過程,是一個角色模范的展示過程,是父愛力量的發(fā)揮過程,又絕對是一個簡單的可操作的過程。愿每一位父親都成為天才老爸。
內(nèi)容概要
《天才老爸教子經(jīng)》教給您簡單實用有效的教育方法,讓每一個父親充當好自己的角色,做一個有教育方法的“天才老爸”。做天才老爸的過程是一個快樂的過程,是一個角色模范的展示過程,是父愛力量的發(fā)揮過程,又絕對是一個簡單的可操作的過程。
書籍目錄
第一章 天才老爸的素質(zhì)要求一、善于觀察孩子的行為二、清晰的記憶力(一)要有穩(wěn)定而愉快的情緒(二)要有明確的目標(三)注意力集中(四)要吸取新鮮空氣(五)要勞逸結(jié)合(六)注意適當?shù)臓I養(yǎng)(七)戒煙戒酒(八)掌握正確的記憶方法三、教育思維的發(fā)展與創(chuàng)造力四、良好的溝通和表達能力五、開朗、善良的性格六、深厚的愛子之情(一)要有母愛(二)愛事業(yè)和愛子相結(jié)合(三)愛子之情使子女產(chǎn)生榮譽感、自豪感和愉快感(四)讓做錯事的子女產(chǎn)生羞恥感七、良好的意志品質(zhì)(一)行為的目的性是意志的首要特征(二)父親的意志還表現(xiàn)在果斷性上(三)自制力是意志品質(zhì)的重要標志(四)堅持性是身為父親不可缺少的意志品質(zhì)八、充分運用智力開發(fā)的教育方法(一)深刻聯(lián)想法(二)興趣相投法(三)興趣遷移法(四)循循善誘法(五)親身實踐法(六)智力游戲法(七)仿生思維法(八)發(fā)散思維法(九)數(shù)學游戲法(十)一問一答法第二章 天才老爸的溝通技巧一、了解孩子的心理與生理特點(一)幼兒的生理特點(二)幼兒的心理特點(三)小學生的生理特點(四)小學生的心理特點(五)小學生常見心理衛(wèi)生問題二、重視孩子的心理保?。ㄒ唬┖⒆拥男睦硇枰ǘ┖⒆拥男睦斫】抵笇ВㄈW習要講心理衛(wèi)生(四)正確處理壓力(五)消除心理壓力的有效方法三、家庭互動式的家教模式(一)什么是家庭互動(二)家庭教育是在家庭互動中進行的(三)家庭互動的特征(四)家庭互動的過程(五)家庭溝通的類型(六)有效溝通的要素(七)家庭溝通的障礙四、怎樣與孩子溝通(一)營造良好的家庭溝通環(huán)境(二)要成為一個善于溝通的父親(三)態(tài)度決定溝通效果(四)與孩子輕松溝通的技巧(五)具有教育效果的溝通技巧五、在與孩子溝通中培養(yǎng)孩子(一)心靈上的溝通是激勵孩子上進的原動力(二)消除父親與孩子溝通的障礙(三)在溝通中培養(yǎng)孩子(四)父親要學會與孩子溝通(五)孩子心目中的“公平”(六)公平地解決父子間的沖突(七)召開“家庭會議”與孩子一起討論(八)孩子不遵守協(xié)議怎么辦(九)讓孩子學會彌補過錯第三章 民主的爸爸一、老爸的角色(一)決不體罰和辱罵(二)教育的協(xié)調(diào)(三)足夠的耐心(四)給孩子安全感(五)和睦的家庭(六)現(xiàn)實的生活態(tài)度二、父子雙贏的沖突解決方式(一)設法與孩子相互信任(二)告訴孩子你對他的信心和信任(三)用充足的理由使孩子心服(四)容許孩子犯錯I(五)引導孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤(六)在孩子心情愉快時提醒他(七)爸爸和孩子共同遵守制度(八)支持且重視孩子自己的決定(九)與孩子換位思考(十)暗示孩子該做的事情(十一)適宜的要求(十二)適當?shù)貜娬{(diào)競爭(十三)在孩子情緒低落時給予安慰(十四)真誠的關心詢問(十五)適當具體的鼓勵(十六)堅定而不支配(十七)切忌漫天批評(十八)盡量避免批評(十九)不予理睬三、教育孩子自我保護(一)怎樣教育孩子自我保護(二)教孩子自我保護和求助他人的方法第四章 榜樣的老爸一、培養(yǎng)孩子的判斷能力二、孩子需要爸爸的確認以建立自信與自尊三、樹立老爸的形象四、榜樣老爸的影響五、并非要爸爸成為圣人六、控制沖動七、身教與言傳并重(一)父親應以身作則、身體力行(二)身教應伴隨言傳八、父親的失望易傳染給孩子九、落伍的爸爸十、爸爸對兒子的影響十一、爸爸對女兒的影響十二、家庭環(huán)境對孩子的影響十三、給孩子留下什么第五章 快樂的爸爸一、樹立孩子樂觀的心態(tài)二、讓孩子了解你的感受三、讓孩子形成樂觀進取的生活態(tài)度四、創(chuàng)造和諧愉悅的交談氣氛五、給予孩子歡樂和開心的情緒體驗六、讓孩子克服焦慮七、養(yǎng)成樂觀向上的性格八、讓孩子快樂的法則九、讓孩子學會寬容第六章 不要做一個愚蠢的老爸一、心靈施暴二、利誘許諾孩子三、冗長的說教四、體罰五、強制孩子盲目服從六、嚇唬孩子七、輕蔑孩子八、讓孩子保證“做好孩子”九、越俎代庖十、爸爸“陪讀”十一、遷就孩子十二、護短十三、片面教育十四、你管我寵十五、言行不一十六、拔苗助長十七、察子失真第七章 天才老爸教子簡法一、短時間的懲罰(一)懲罰的頭半部分(二)懲罰的后半部分二、簡單明了的贊賞三、最容易的目標
章節(jié)摘錄
第一章 天才老爸的素質(zhì)要求父愛是一種力量,這種力量是偉大的、高尚的,并且蘊藏著豐富的內(nèi)涵。所謂天才老爸,其實并不要求父親是一個育兒天才或者是某一個領域的天才,并且具有極高的天分,而是要求父親掌握一套行之有效的教育方法:那就是盡己所能,立足培養(yǎng)出一個天才的孩子,即使達不到所預期的目標,至少也讓孩子在未來成功的路上充分發(fā)揮自己的特長。天才老爸是發(fā)展型的,發(fā)展型的父親對孩子的影響是正確的、積極向上的。要想成為天才老爸,就要求爸爸具有較高的素質(zhì),天才老爸是一項再塑爸爸的工程。心理素質(zhì)是指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官上的一些特點,一般是指人的認知、情感、意志和性格上的特點。父母的心理素質(zhì)是教育好子女的重要條件,良好的心理素質(zhì)是可以在生活實踐中培養(yǎng)出來的。做一個好爸爸應該具備哪些良好的心理素質(zhì)呢?首先,作為父親要有正確的人生觀和價值觀,讓孩子充分領略到自己高大偉岸的一面。其次,作為父親要有海納百川的廣闊胸襟,待人接物謙虛禮讓,具有民主、樂觀向上的品格。再次,天才老爸還應該是一個善于溝通的老爸,能夠從孩子的視點觀察和考慮問題,做孩子的知心朋友。最后,父親要全心全意地營造一個和睦友愛的家庭,讓孩子充分感受到家庭的溫暖。這是父親心理素質(zhì)中最重要的一點,這一點也會直接影響孩子的人生觀和道德信念。做一個天才老爸不但要掌握教育孩子的有效方法,還要嚴格要求自已,具備優(yōu)秀的心理素質(zhì)。一、善于觀察孩子的行為“觀察,觀察,再觀察”——這是蘇聯(lián)科學院巴甫洛夫生理研究所建筑物上的巴甫洛夫的親筆題詞。觀察力是一種重要的感知和認識事物的能力。觀察能力是智力主要的組成因素。觀察是聰明的眼睛,沒有敏銳的觀察力就談不上什么智力。什么是觀察力?我們通常所說的觀察力,是通過人的眼、耳、鼻、舌、身積極主動、有目的、有計劃地感知事物,認識事物的能力。通過觀察,不僅能了解事物的外部特征,而且概括出事物的本質(zhì)特征,并發(fā)現(xiàn)事物之間的有機聯(lián)系。俗話說“知子莫如父”。通過這句古語,我們不難得出一個道理,那就是要想做一位合格的父親,一個天才的老爸,就必須仔細地觀察孩子在各個時期、各個階段的一舉一動,并且根據(jù)這些觀察,對孩子有一個正確的認識,然后再拿出相應的解決辦法和意見。爸爸只有具備了敏銳的觀察力才能引導孩子進行正確的觀察。比如,帶孩子到動物園看動物,可有意識地指導孩子的觀察,如問孩子“狼和狗有什么不同?”孩子由于不善于觀察,只會說狼比狗高大,這時就可從狼的特征上引導孩子觀察,如狼的牙齒特別尖利,狼的耳朵是豎立的(表明狼與狗的叫聲不同),狼身上還有一股臊臭味(表明狼的特殊氣味)。通過視覺、聽覺、嗅覺觀察,把狼與狗的特征作了比較,這樣就幫助孩子抓住了狼的本質(zhì)特征。由此可以看出,觀察力不是隨意的觀察,而是一種與思維活動積極聯(lián)系在一起的智力活動。敏銳的觀察力是爸爸了解孩子的重要依據(jù)。教育子女要及時、正確地了解自己的孩子,沒有了解就談不上真正的教育。要了解孩子就必須善于觀察孩子。一位好爸爸要善于從孩子的外部表現(xiàn)了解孩子的心理狀態(tài),甚至從某種心理表現(xiàn)推知孩子將要出現(xiàn)的下一個心理表現(xiàn)的內(nèi)容。比如,有一位爸爸在觀察孩子的游戲活動中發(fā)現(xiàn),他的兒子總是扮演“警察”的角色,其他的小朋友不是充當兒子的下屬,就是充當“小偷”,而且他還神氣地指揮別的孩子、發(fā)號施令、“審訊”和“拷打”“小偷”。這位爸爸發(fā)現(xiàn)扮演“小偷”的孩子,由于經(jīng)常被捆綁、被訓斥而顯得情緒低落。這種游戲如果繼續(xù)下去,肯定會影響孩子們之間的團結(jié)關系。于是在下一次游戲剛開始時,這位爸爸對孩子們說:“今天的游戲,換一下角色,之前扮演警察的,現(xiàn)在當一下‘小偷’當‘小偷’的現(xiàn)在當‘警察’吧!以后的‘警察’大家輪流地來擔任,好不好?”孩子們一致表示贊同。于是自己的孩子開始當“小偷”了,讓別的孩子任意地捆綁、“審訊”。結(jié)果這次游戲大家玩得都很開心。事后,爸爸對兒子說:“以后玩游戲,不要總是想到自己開心,也要讓大家玩得高興,這樣小朋友才愿意跟你一起玩?!边@位爸爸觀察孩子在游戲中的心理活動,適時指導,使孩子們的游戲玩得更有意義,關系更融洽、更友好了。善于觀察孩子,了解孩子,不是每位爸爸都能做到的。有的爸爸會說:“知子莫如父,我和孩子朝夕相處,肯定會了解自己的孩子?!逼鋵嵅]有那么簡單,中國自古有句俗語:旁觀者清。別人會把自己孩子的缺點看得一清二楚。當別人指出自己孩子身上的不良行為時,有的爸爸會驚訝地說:“我真沒料到這是我的孩子干的?!边@就足以說明做爸爸的不一定都十分了解自己的孩子。所以,爸爸如果要想徹底地了解孩子,必須要靠認真、細致和敏銳的觀察能力。如果不去仔細觀察,就很難了解孩子的異常行為,也就是說看到的或許只是孩子美好、天真的一面。因此,細心觀察,是了解孩子,做個好爸爸應該具備的心理素質(zhì)。那么,爸爸應該怎樣去觀察孩子呢?第一,是對新生兒哭的觀察。由于新生兒不會說話,因此爸爸要善于觀察孩子的哭代表著什么要求。孩子哭的原因有很多種,有餓了的哭,有飽了的哭,有躺得不舒服的哭,有屎尿濕了的哭,有強光、噪聲干擾的哭,有需要抱的哭等。爸爸要經(jīng)過觀察分析采取相應的措施。不要一哭就抱孩子,否則容易使孩子從小形成不良習慣。
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