地理教學(xué)理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　在基礎(chǔ)教育改革推廣實(shí)施的今天，學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的研究具有重要意義?！兜乩斫虒W(xué)理論與實(shí)踐》以地理新課程為主線，以學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)，運(yùn)用系統(tǒng)論觀點(diǎn)、教育科學(xué)和地理科學(xué)等學(xué)科理論與方法，對(duì)地理教學(xué)中的地理課程、教學(xué)方法、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)乃至新課程下地理教師應(yīng)具有的素養(yǎng)等重要方面進(jìn)行了透徹的理論分析，其中穿插較多案例，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)地理教學(xué)理論研究與實(shí)踐開展的需要。這不僅有利于地理教學(xué)基本理論體系的構(gòu)建，而且對(duì)于地理教學(xué)實(shí)踐具有較好的指導(dǎo)作用。

書籍目錄

前言第一章　緒論第一節(jié)　我國地理教育的發(fā)展與改革第二節(jié)　地理教學(xué)研究的理論基礎(chǔ)第三節(jié)　地理教學(xué)研究方法第二章　地理課程設(shè)置第一節(jié)　地理課程概述第二節(jié)　地理課程設(shè)置第三節(jié)　地理課程標(biāo)準(zhǔn)第四節(jié)　地理教材第三章　地理教學(xué)方法第一節(jié)　地理教學(xué)方法概述第二節(jié)　常用的地理教學(xué)方法第三節(jié)　地理教學(xué)方法的優(yōu)化組合第四章　地理課堂教學(xué)第一節(jié)　地理教學(xué)的基本形式第二節(jié)　地理課堂教學(xué)概況第三節(jié)　地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第四節(jié)　地理課堂教學(xué)技能第五節(jié)　地理課堂教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與編制第五章　地理教學(xué)評(píng)價(jià)第一節(jié)　地理教學(xué)評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)第二節(jié)　地理教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)第三節(jié)　學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)第四節(jié)　學(xué)生地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)特例第六章　新課程下的地理教師素養(yǎng)第一節(jié)　新課程呼喚地理教師素養(yǎng)的提高第二節(jié)　與新課程相適應(yīng)的地理教師素養(yǎng)第三節(jié)　適應(yīng)新課程的地理教師素養(yǎng)實(shí)施途徑參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　全書以地理新課程為主線，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，把地理教學(xué)放在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育等組成的大環(huán)境進(jìn)行研究，本著以學(xué)生發(fā)展為最終目標(biāo)的思想，運(yùn)用教育科學(xué)、地理科學(xué)的相關(guān)理論與方法，對(duì)地理教學(xué)中的地理課程、教學(xué)方法、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)乃至新課程下地理教師應(yīng)具有的素養(yǎng)等重要方面進(jìn)行了研究，其中，作者力求把地理教學(xué)理論研究與其對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)性有機(jī)結(jié)合起來。全書共分六章，各章內(nèi)容分別是：第一章緒論；第二章，地理課程設(shè)置；第三章，地理教學(xué)方法；第四章，地理課堂教學(xué)；第五章，地理教學(xué)評(píng)價(jià)；第六章，新課程下的地理教師素養(yǎng)。

圖書封面

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