英語(yǔ)詞匯系統(tǒng)簡(jiǎn)論

出版時(shí)間：2004年01月出版社：氣象出版社作者：馬秉義頁(yè)數(shù)：391 字?jǐn)?shù)：338000
Tag標(biāo)簽：無(wú)

內(nèi)容概要

本書(shū)在各種語(yǔ)言起源假說(shuō)的基礎(chǔ)上，提出了原始語(yǔ)根假說(shuō)，闡述了音由天地、義由音起、音隨義轉(zhuǎn)、音近義通、反義同根的語(yǔ)育發(fā)展規(guī)律。原始語(yǔ)根假說(shuō)包括原始語(yǔ)音假說(shuō)，首字母語(yǔ)義假說(shuō)，根據(jù)這個(gè)假說(shuō)，可以把英語(yǔ)詞匯分為四個(gè)系統(tǒng)：g k h系統(tǒng)，b p f系統(tǒng)，d t th系統(tǒng)，a i u系統(tǒng)，由原始語(yǔ)根到詞根再到單詞，用邏輯演繹的辦法把散沙般的詞匯有機(jī)地系聯(lián)起來(lái)了，從而解釋了語(yǔ)言的理?yè)?jù)性。英語(yǔ)詞匯系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)有利于學(xué)習(xí)者擴(kuò)大詞匯量和深入理解詞義及其用法。特別重要的是原始語(yǔ)根假說(shuō)及詞匯系統(tǒng)的理論為計(jì)算語(yǔ)言學(xué)提供了一種新的模式。    本書(shū)可供英語(yǔ)、語(yǔ)言各專業(yè)及科技人員、大專院校師生使用。

書(shū)籍目錄

張今 序錢冠連 序楊自儉 序前言本數(shù)所用代碼與符號(hào)英語(yǔ)原始語(yǔ)根音義發(fā)展簡(jiǎn)表上卷 從語(yǔ)根(20)到詞根(1500) 第一章 原始根假說(shuō)  1.1 語(yǔ)根學(xué)的概念    1.1.1  語(yǔ)根學(xué)的定義    1.1.2  語(yǔ)根發(fā)生發(fā)展原則    1.1.3  語(yǔ)根學(xué)的研究方法    1.1.4  語(yǔ)根學(xué)的意義  1.2 語(yǔ)根學(xué)的內(nèi)容    1.2.1  語(yǔ)根的種類    1.2.2  語(yǔ)根產(chǎn)生的時(shí)間    1.2.3  語(yǔ)根特點(diǎn)    1.2.4  語(yǔ)根數(shù)量  1.3 原始語(yǔ)音假說(shuō)    1.3.1  嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程    1.3.2  原始語(yǔ)音的發(fā)生和發(fā)展  1.4 從印歐母語(yǔ)到英語(yǔ)    1.4.1  印歐母語(yǔ)的分化    1.4.2  英語(yǔ)的形成    1.4.3  英語(yǔ)讀者與拼寫規(guī)則 第二章 英語(yǔ)詞根音義分析  2.1 英語(yǔ)擬聲詞研究    2.1.1  擬聲詞分類    2.1.2  擬聲詞語(yǔ)音特點(diǎn)    2.1.3  擬聲詞語(yǔ)義特點(diǎn)  2.2 擬聲詞語(yǔ)音特點(diǎn)    2.2.1  首輔導(dǎo)    2.2.2  尾輔音    2.2.3  元音  2.3 英漢首輔音語(yǔ)義比較    2.3.1  英語(yǔ)首輔音語(yǔ)義假說(shuō)    2.3.2  漢語(yǔ)的因聲求義    2.3.3  英漢首輔音音同義通  2.4 英漢復(fù)輔音比較    2.4.1  上古漢語(yǔ)復(fù)輔音猜想    2.4.2  英語(yǔ)復(fù)輔音的分化    2.4.3  英語(yǔ)復(fù)輔音語(yǔ)義簡(jiǎn)表 第三章 英語(yǔ)d p f語(yǔ)根系統(tǒng)  3.1 英漢b p f音變規(guī)律    3.1.1  英語(yǔ)b p f的爭(zhēng)化    3.1.2  漢語(yǔ)b p m f分化    3.1.3  英漢b f h v w比較  3.2 英漢爸爸語(yǔ)族比較    3.2.1  爸爸    3.2.2  娃娃    3.2.3  娃娃學(xué)語(yǔ)  3.3 英漢劈里拍拉語(yǔ)族比較    3.3.1  漢語(yǔ)仳離伯拉語(yǔ)族    3.3.2  掉落聲    3.3.3  折斷聲    …… 第四章 英語(yǔ)g k h語(yǔ)根系統(tǒng) 第五章 英語(yǔ)d t th語(yǔ)根系統(tǒng) 第六章 英語(yǔ)感嘆詞語(yǔ)根系統(tǒng)下卷 從語(yǔ)根(1500)到單詞(12000) 第七章 英語(yǔ)構(gòu)詞法 第八章 英語(yǔ)B P F詞匯系統(tǒng)  第九章 英語(yǔ)G K H語(yǔ)匯系統(tǒng) 第十章 英語(yǔ)ＤTｈ詞匯系統(tǒng) 第十一章 英語(yǔ)元音詞匯系統(tǒng)

編輯推薦

　　·人類的發(fā)生和發(fā)展就是語(yǔ)言的發(fā)生和發(fā)展，對(duì)人類的認(rèn)識(shí)就是對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)，對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知從這里開(kāi)始?！　　ふZ(yǔ)言是音義結(jié)合的必然性，其發(fā)展變化遵循著五條規(guī)律：音由天地、義由音生、音隨義轉(zhuǎn)、音近義通、反義詞根?！　　ふZ(yǔ)言必有根，本書(shū)對(duì)原始語(yǔ)根→詞根→單詞給予了合理的演繹式的猜想。　　·一覽眾山小，只緣有系統(tǒng)。茫茫詞?？此埔槐P散沙，實(shí)在嚴(yán)格系統(tǒng)，英語(yǔ)詞匯共有四個(gè)音義系統(tǒng)：b p f音義系統(tǒng)，g k h音義系統(tǒng),d t th音義系統(tǒng)，a i u音義系統(tǒng)。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)11條)

我聽(tīng)過(guò)馬教授的演講，確實(shí)受益匪淺，簡(jiǎn)直是所有語(yǔ)言的語(yǔ)根書(shū)。
我已讀完該書(shū)，音義記單詞我已經(jīng)形成自己的方法。感謝你馬先生！音義記單詞是背單詞的根本方法----我現(xiàn)在一個(gè)月可以完成150000詞的記憶！歡迎同志們和我交流！把該書(shū)和袁新民的《不再背單詞>>結(jié)合起來(lái)你會(huì)立地成佛。河南平頂山魏成weiyi200409@163.com
強(qiáng)烈建議天下學(xué)英語(yǔ)的人看一看！再次感謝馬教授！你改變了我的一生英語(yǔ)學(xué)習(xí)！河南平頂山魏成
非常好的書(shū)，對(duì)理解和記憶單詞很有好處，系統(tǒng)性非常強(qiáng)，早些看到就好了，現(xiàn)在看還不晚?。?/li>
根據(jù)馬教授的這本奇書(shū),其實(shí)人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言的起源奧妙,只是還不太清楚語(yǔ)言最初的發(fā)展?fàn)顩r,如:感嘆詞和擬聲詞是如何演變成實(shí)詞的?其實(shí),這本書(shū)的潛在價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了作者的預(yù)期值:輕松掌握上萬(wàn)個(gè)英語(yǔ)詞匯.該書(shū)對(duì)如何研究史前文化在方法論上提供了一個(gè)范本,供廣大學(xué)者參考.
讓我對(duì)英語(yǔ)的產(chǎn)生有了一個(gè)初步的理解，雖然不是很明白，但是還不錯(cuò)。
一本用心寫的書(shū)，書(shū)中的理論是一家之言，但可以參考一下。對(duì)考試背單詞作用不大。
這本書(shū)不是那種詳細(xì)教你單詞的歸納型教輔，而是偏向理論介紹。
　　如今看了1/5，才恍然大悟?yàn)槭裁幢緯?shū)的序作者極力強(qiáng)調(diào)比較文學(xué)研究當(dāng)中，大多數(shù)人只能提出相異點(diǎn)，而本書(shū)作者馬秉義老師卻能以獨(dú)到的視角和科學(xué)的精神研究，提出相似點(diǎn)。因?yàn)檫@一點(diǎn)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，對(duì)新手有很重大的意義。
　　如同文中所言，語(yǔ)言的產(chǎn)生來(lái)自于表達(dá)的需求，而表達(dá)的起始是對(duì)物命的描述。這些物命天地初始則有之，后因時(shí)代流轉(zhuǎn)，語(yǔ)音變遷，不斷的改變其輔音的發(fā)音，可是仍舊可以借此推論“語(yǔ)言的起始輔音相近，相似或一致?！?br /> 　　我曾經(jīng)自學(xué)和研究詞匯學(xué)，構(gòu)詞法，語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)義學(xué)，語(yǔ)法學(xué)，唯獨(dú)沒(méi)有接觸過(guò)語(yǔ)音學(xué)。因?yàn)檎Z(yǔ)音相對(duì)而言不那么直觀易于接受，何況我的母語(yǔ)不是漢語(yǔ)，所以在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候?yàn)榱酥苯痈闱宄Z(yǔ)言的表達(dá)方式和使用結(jié)構(gòu)，更傾向于從體例入手。以這種態(tài)度和觀點(diǎn)，自學(xué)了日語(yǔ)和意大利語(yǔ)，可是語(yǔ)音的問(wèn)題還是一個(gè)棘手的問(wèn)題，它不僅需要大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)累積，還需要很大的耐心去區(qū)分細(xì)節(jié)。
　　在深圳生活三年后，作為有一半廣州血統(tǒng)的我，終于可以聽(tīng)懂大量的粵語(yǔ)了。但就在看過(guò)這本書(shū)有關(guān)德語(yǔ)和英語(yǔ)的輔音音變那頁(yè)后，突然明白為什么歐洲的主流語(yǔ)言學(xué)家認(rèn)為中國(guó)的所謂方言，并非方言，而是大量的不同類的語(yǔ)言。德語(yǔ)的wasser和英語(yǔ)的water，是輔音音變的結(jié)果，如果熟悉愛(ài)爾蘭口音，可以感覺(jué)得出，wasser跟當(dāng)?shù)乜谝糇xwater是很像的，只是口型變得更加扁平。類似普通話：水，粵語(yǔ)的：tsuio。向后拉伸。多看語(yǔ)音學(xué)的書(shū)籍可以了解到，這種輔音的變化受到當(dāng)?shù)乇久褡逭Z(yǔ)言的影響，也受到當(dāng)?shù)厝嗣窳?xí)慣生活的影響。寒冷地區(qū)和溫暖地區(qū)的人，發(fā)輔音時(shí)，表情，所使用的面部肌肉類型和方式，都有很大差別。本書(shū)也提到，漢語(yǔ)將輔音+元音+輔音的原本形式，改為了輔音+元音的形式。這也使得漢語(yǔ)的變化，在歷史演進(jìn)的過(guò)程中相對(duì)較少。
　　另外，非常感激這本書(shū)的另外一個(gè)原因，它使得我終于突破了語(yǔ)音的限制，能夠用更加自然合理融合的方式理解其他語(yǔ)言的發(fā)音。眾所周知，語(yǔ)言變成文字之后，雖然語(yǔ)義主要變現(xiàn)為詞匯和語(yǔ)法的組合，但大量的情感卻是不可以通過(guò)文字來(lái)直接學(xué)習(xí)的，需要環(huán)境和閱讀的累積才能真正體會(huì)?？墒邱R老師這本書(shū)提供了直接體會(huì)同義詞不同感情色彩的方式，而且在學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言的過(guò)程中，此法同樣適用。對(duì)于我學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)也是具備參考價(jià)值的。
　　
　　非常感激馬老師多年的工作，和為出版此書(shū)貢獻(xiàn)了精力和才德的人。希望我的書(shū)評(píng)能為更多的人閱讀和學(xué)習(xí)，提供參考價(jià)值。文章寫得不好，權(quán)作拋磚引玉之意。
這就是表音語(yǔ)言和表意語(yǔ)言的區(qū)別
母語(yǔ)不是漢語(yǔ)……三年聽(tīng)懂粵語(yǔ)……
學(xué)語(yǔ)言的人果真恐怖

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