職業(yè)學校學生學習準備特點研究

內容概要

《職業(yè)學校學生學習準備特點研究》是全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“職業(yè)學校學生學習特點研究”的子課題“職業(yè)學校學生學習準備特點研究”的主要研究成果。“職業(yè)學校學生學習準備”主要指新生入學時相對于職業(yè)學校既定課程內容的學習在學習態(tài)度、學習能力和知識基礎等方面的準備狀態(tài)。新生的學習準備是學校課程教學設計的基本依據(jù)，但是長期以來職業(yè)學校的課程教學對此缺乏系統(tǒng)的研究。本課題在近兩年的時間中，對于職業(yè)學校學生的學習準備問題進行了理論探討，開發(fā)了一個專用的測評系統(tǒng)，以北京市職業(yè)學校2002級新生為樣本進行了“職業(yè)學校學習準備特點系列調研”，并在研究結論的基礎上課題對于職業(yè)學校的教學改進、課程改革以及職業(yè)教育的發(fā)展戰(zhàn)略提出了工作對策和建議。
《職業(yè)學校學生學習準備特點研究》即為上述研究成果的輯錄，適合廣大職業(yè)教育工作者、研究者及有關部門領導參閱。

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