新編中學(xué)生小百科

內(nèi)容概要

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。只有把教育貫穿到整個(gè)人生中，實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)，才能造就出合格的人才。但是，樹(shù)木最重要的是樹(shù)根，高樓最重要的是地基，學(xué)習(xí)最重要的階段就是中學(xué)。只有在中學(xué)階段打好基礎(chǔ)，將來(lái)升人大學(xué)、進(jìn)入社會(huì)所需要的研究性學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，不走彎路。

書(shū)籍目錄

第一章 漢語(yǔ)和中文現(xiàn)代漢語(yǔ)漢語(yǔ)普通話漢語(yǔ)方言音素音節(jié)聲母韻母漢語(yǔ)拼音方案聲調(diào)語(yǔ)調(diào)重音音變輕聲兒化變調(diào)漢字漢字倉(cāng)頡造字甲骨文金文六書(shū)象形指事會(huì)意形聲篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)永字八法草書(shū)行書(shū)漢語(yǔ)的詞類語(yǔ)素詞根詞綴單純?cè)~合成詞實(shí)詞名詞動(dòng)詞形容詞副詞數(shù)詞量詞代詞虛詞介詞連詞助詞語(yǔ)氣助詞漢語(yǔ)的短語(yǔ)短語(yǔ)主謂短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)偏正短語(yǔ)述補(bǔ)短語(yǔ)聯(lián)合短語(yǔ)介詞短語(yǔ)句子和病句類型句子的成分主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)定語(yǔ)狀語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)陳述句疑問(wèn)句祈使句感嘆句單句復(fù)句并列復(fù)句遞進(jìn)復(fù)句承接復(fù)句解說(shuō)復(fù)句選擇復(fù)句因果復(fù)句條件復(fù)句假設(shè)復(fù)句轉(zhuǎn)折復(fù)句目的復(fù)句緊縮復(fù)句句群病句詞類誤用搭配不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)殘缺和多余句式雜糅復(fù)句中常見(jiàn)的語(yǔ)病漢語(yǔ)的修辭修辭語(yǔ)境與語(yǔ)境義比喻比擬借代拈連夸張雙關(guān)仿詞反語(yǔ)婉曲對(duì)偶排比層遞頂真……第二章 文學(xué)的體裁第三章 中國(guó)古代文學(xué)第四章 中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)第五章 少數(shù)民族文學(xué)第六章 外國(guó)文學(xué)第七章 文學(xué)翻譯和翻譯家附錄

編輯推薦

　　語(yǔ)文是每個(gè)人伴隨終身的學(xué)科，作為一種學(xué)習(xí)語(yǔ)文潛在而自覺(jué)的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，將一直伴隨在學(xué)生整個(gè)求學(xué)生涯，乃至一生。課外閱讀對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生素質(zhì)具有極為重要的意義。課內(nèi)外閱讀結(jié)合是十分必要的?！　　笔a論壇　　選取有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)知識(shí)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)之本。提高課堂教學(xué)的有效性是根本，但是有些科學(xué)知識(shí)的普及并不能完全拘泥于課堂?！　　|北育才外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)）高金輝　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于其它學(xué)科，它無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。有生活就有語(yǔ)文，我們要打通課內(nèi)外，讓學(xué)生走出課堂，去學(xué)習(xí)鮮活的語(yǔ)文材料。　　——（?師）李慧琴　　老師對(duì)課文分析得再多再好，也無(wú)法替代學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)籍。讓學(xué)生把課堂中學(xué)到的讀書(shū)方法運(yùn)用到讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中去，多讀文學(xué)作品，可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。古人說(shuō)：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)讀得多，才能增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高寫(xiě)作水平?！　　ㄖ貞c萬(wàn)州純陽(yáng)學(xué)校）晏壽斌

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