父母必懂的卡爾.威特教育法

內(nèi)容概要

父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”，兒童的“基石”是由父母雙手奠定的，而如今的家庭大多是獨(dú)生子女，一個(gè)孩子凝聚了幾代人的希望。本書獻(xiàn)給每位望子成龍的父母，雖然你們愛子心切，但也許你們還未找到正確的教育方法?？枴ね?，是18世紀(jì)普魯士鄉(xiāng)村的一個(gè)普通牧師，因其極具批判性、建設(shè)性的教育思想和在早期教育實(shí)踐方面的巨大成就，而成為現(xiàn)代早期教育的先驅(qū)。在教育上他深信愛爾維修的觀點(diǎn)：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！?     本書由《卡爾·威特的教育》的親身體驗(yàn)者和直接受益人（?。┛枴?威特親自撰寫。在本書中，他對(duì)父親的教育思想進(jìn)行了分類、歸納和總結(jié)，同時(shí)對(duì)其不足之處進(jìn)行了客觀公正的批評(píng)，這對(duì)您更加全面和深入了解這種“培養(yǎng)神童”的教育思想大有裨益。

作者簡(jiǎn)介

[德]卡爾·威特，19世紀(jì)德國(guó)的一名普通鄉(xiāng)村牧師，用自己的教育思想和理念，將先天不足、略顯癡呆的兒子教育培養(yǎng)成了一名有著驚人成就的奇才。其著作《卡爾-威特的教育》堪稱中外教育史上的一本奇書，是他的教育方法和教子心得的真實(shí)記錄。

書籍目錄

第一章 父母，天才兒童的啟蒙老師 　“優(yōu)生”教育論 　　培養(yǎng)神童 胎教第一 　天才與白癡的距離 第二章 搖籃中的體育鍛煉 　培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣 　搖籃中的體育活動(dòng) 　冷水鍛煉法 　充分休息 才能做好工作 第三章 搖籃中的智力訓(xùn)練 　觀察能力的訓(xùn)練 　記憶能力的訓(xùn)練 　想象能力的訓(xùn)練 　先天天才的相同，后天天才的不同 　教育目的決定教育結(jié)果 第四章 登上智慧之峰的階梯——快樂學(xué)習(xí) 　興趣學(xué)習(xí)法 　學(xué)習(xí)的必要性和不完全性 　快樂學(xué)習(xí)法 　擲骰子教學(xué)法 　潛意識(shí)教育法 　我的語(yǔ)言學(xué)習(xí)歷程 　從音樂中受到教育 第五章 從小樹立“善”的觀念 　兒童心中的“善” 　偽善的鱷魚不能學(xué) 　什么是同情心 　節(jié)儉是美德 　讓他自己動(dòng)手做 　面對(duì)榮譽(yù) 保持清醒 　人心與盒子的比擬 第六章 從小樹立成就感 　教導(dǎo)孩子具有成就感 　給孩子最需要的幫助 　嚴(yán)厲與寬容 　“你能做到” 　自信心是培養(yǎng)出來(lái)的 　第七章 學(xué)習(xí)的八種方法 　兩個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境 　培養(yǎng)興趣 控制熱情 　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 　每天兩小時(shí)學(xué)習(xí)法 　會(huì)玩才會(huì)學(xué)習(xí) 　最佳記憶法 　學(xué)習(xí)進(jìn)度與音樂節(jié)奏 　轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)法 第八章 健康人格的培訓(xùn) 　體驗(yàn)別人的痛苦 　孩子怎樣才能永遠(yuǎn)愛你、關(guān)心你 　堅(jiān)強(qiáng)性格的培養(yǎng) 　從挨打中獲得知識(shí) 　挑戰(zhàn)權(quán)威 面對(duì)人生 第九章 完美人生具備的條件 　生命開始 計(jì)劃開始 　守時(shí)原則 　做事要精益求精 　勞動(dòng)是獨(dú)立的根本 第十章 “游戲中學(xué)習(xí)”伴隨我成長(zhǎng) 　“游戲?qū)W習(xí)”法 　“我想和別人玩” 　游戲中體驗(yàn)社會(huì)角色 　我的童年沒有玩具 　父親和我做游戲 第十一章 只有壞的人 沒有壞的錢 　金錢教育理論 　金錢獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)點(diǎn) 　為什么要節(jié)約用錢 　抵抗金錢的誘惑 第十二章 完美人生的塑造 　走出兒童教育的盲點(diǎn) 　保持人際交往間的距離 　誰(shuí)是真正的朋友 　適當(dāng)?shù)匾辣拘宰鍪?第十三章 兒童教育的成人化 　我不平凡 但我不是神童 　堅(jiān)持全面發(fā)展 　孩子偏科是父母的錯(cuò) 　做一個(gè)真正的男子漢 第十四章 父親教我認(rèn)識(shí)生命的真諦 　學(xué)校教育不容忽視 　人生導(dǎo)師不能拋棄 　靈魂不能禁錮于校園 　丘比特是個(gè)瞎子 　珍愛生命 后記

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