大魚(yú)吃小魚(yú)

出版時(shí)間：2009-6 出版社：海洋出版社作者：（英）貝利（Bailey,J）　編文；（英）利利（Lillym,M）　繪；向思源　譯頁(yè)數(shù)：29 譯者：向思源
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內(nèi)容概要

不管是兩條腿、四條腿、100條腿的動(dòng)物，還是沒(méi)有腿的動(dòng)物，它們都需要食物來(lái)維持生命，而所有的食物又都來(lái)自于其他的生物?！　∵@個(gè)故事告訴我們，生物是如何通過(guò)食物而相互聯(lián)系起來(lái)，動(dòng)物是怎樣依賴于植物而生存，植物又依賴什么生存。

作者簡(jiǎn)介

作者：(英國(guó)) 貝利 (Bailey.J.)  譯者：向思源 插圖作者：利利  編者：貝利

章節(jié)摘錄

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《大魚(yú)吃小魚(yú):食物鏈的故事》為海洋出版社出版發(fā)行。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)12條)

孩子4歲，喜歡，自己要求看第二遍。
第一遍講禿鷲吃斑馬時(shí)，老公在旁邊覺(jué)得有點(diǎn)血腥，問(wèn)我給寶寶看什么呢。不過(guò)寶寶覺(jué)得這是很自然的，個(gè)人也覺(jué)得這就是食物鏈
最近發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和食物鏈的知識(shí)，總是發(fā)問(wèn)，一臉的疑惑和不解，于是考慮給他買(mǎi)本書(shū)，陪他看看。給孩子講完以后，他就發(fā)問(wèn)少了，像個(gè)小老師，給你一套套的講。很好笑。
最起碼，孩子的腦子里，對(duì)這方面的知識(shí)不是空白了。
這個(gè)兒子念咕很久了，這次為了湊單買(mǎi)下的，還好孩子把它看完了，比較適合6-7歲的孩子！
深入淺出，畫(huà)面精美，商家守信用
整套書(shū)都買(mǎi)全了，3歲的兒子非常喜歡，開(kāi)始實(shí)體店買(mǎi)了幾本，兒子很喜歡，后來(lái)在當(dāng)當(dāng)上看到，就把剩余的基本都買(mǎi)下了，兒子很喜歡科學(xué)知識(shí)，拿到之后就愛(ài)不釋手，每天都要講一遍，還是很喜歡。
這本書(shū)很不錯(cuò)，是一本很好的兒童書(shū)，后面的實(shí)驗(yàn)挺好的
一般情況吧，想看食物鏈的的書(shū)才買(mǎi)的。
比起其他食物鏈的書(shū)來(lái)，遜色些。
孩子喜歡，適合大班的小朋友看！
給孩子打開(kāi)科學(xué)的視野，讓他們手腦并用。
只適合幼兒園的朋友
中國(guó)的兒童讀物中總是有意無(wú)意地回避弱肉強(qiáng)食的自然法則，于是我們看到了狼和羊做朋友。個(gè)人認(rèn)為：這種故事雖然可以幫助孩子對(duì)人友好，但卻忽視了對(duì)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。尤其是孩子馬上要上幼兒園了，除了需要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更需要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，特別是幼兒園里多是女性，為了便于管理又都喜歡教孩子和諧。因此，特意在孩子上幼兒園之前給她賣(mài)了這本書(shū)，讓她對(duì)競(jìng)爭(zhēng)有初步的認(rèn)識(shí)。推薦給所以學(xué)齡前兒童的家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)比只會(huì)盲從重要。

大魚(yú)吃小魚(yú)

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