一所地方大學(xué)的崛起-潘際鑾教育文集

內(nèi)容概要

　　很多人認(rèn)識(shí)潘際鑾院士，大都是由于他在焊接領(lǐng)域的卓著成就，從而得知他是一位國(guó)際著名的焊接專(zhuān)家以及中國(guó)現(xiàn)代焊接理論創(chuàng)始人，然而潘先生的另一個(gè)身份也許并不為大眾所熟知，那就是他也是一位杰出的教育家?！　∨讼壬鷱慕潭嗄辏貏e是他曾任南昌大學(xué)校長(zhǎng)10年，親身經(jīng)歷和見(jiàn)證了南昌大學(xué)一步步崛起的歷程。本書(shū)作者徐麗萍女士在潘先生任南昌大學(xué)校長(zhǎng)期間，一直從事其秘書(shū)工作，今年正值潘先生80壽辰，作者特編寫(xiě)此書(shū)，作為對(duì)潘先生教育人生的一種回顧和凝煉?！　”緯?shū)分高等教育、科學(xué)研究、信函三篇，匯集了潘先生有關(guān)治學(xué)、治校、育人的文章、講話(huà)、報(bào)告、書(shū)信、訪談等50余篇。從中不僅可以了解潘先生的辦學(xué)思想和治校方針，而且可以領(lǐng)略到他那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)風(fēng)、執(zhí)著追求事業(yè)的精神以及高尚的人格魅力，更可以給予青年朋友和教育界同仁以很多啟迪。

書(shū)籍目錄

我與南昌大學(xué)光榮與夢(mèng)想 抉擇與召喚——南昌大學(xué)創(chuàng)校始末第一篇 高等教育博士生培養(yǎng)要著眼于創(chuàng)造知識(shí)圖書(shū)館是培養(yǎng)自學(xué)能力的課堂辦好南昌大學(xué)的“三二一構(gòu)想”在南昌大學(xué)成立大會(huì)上的講話(huà)辦教育不能做表面文章建設(shè)好南昌大學(xué)的途徑和措施培養(yǎng)高水平人才，出高水平科研成果創(chuàng)造條件，乘勝前進(jìn)，加速博士點(diǎn)建設(shè)步伐增強(qiáng)學(xué)術(shù)風(fēng)氣，提倡公正、科學(xué)、民主的作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)勤奮知難而進(jìn)加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，形成辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)提高教師水平是辦好南昌大學(xué)的前提加大改革力度，提高教學(xué)質(zhì)量建立約束機(jī)制，形成良性循環(huán)以改革促發(fā)展，爭(zhēng)取順利通過(guò)“211工程”預(yù)備立項(xiàng)在新生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話(huà)職稱(chēng)晉升工作要做到公平、公正、合理團(tuán)結(jié)奮斗，真抓實(shí)干，開(kāi)創(chuàng)我校工作新局面以“三講”為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校改革與建設(shè)思想政治工作是創(chuàng)建一流大學(xué)的根本保證辦好南昌大學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，扎實(shí)工作寄語(yǔ)新同學(xué)把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，勵(lì)精圖治，為建設(shè)一流大學(xué)而努力奮斗建章立制，加強(qiáng)管理，改變機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)揚(yáng)奮發(fā)之氣譜世紀(jì)新篇在南昌大學(xué)（江西大學(xué)、江西工業(yè)大學(xué)）建校40周年慶典大會(huì)土的講話(huà)抓干部管理體制改革，理順校院系三級(jí)管理體制面向江西經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)，確立“211工程”建設(shè)項(xiàng)目抓好十個(gè)標(biāo)志性成果，推動(dòng)“211工程”整體建設(shè)加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同促進(jìn)我國(guó)高教事業(yè)的發(fā)展地方高等院校的地位與作用完善各項(xiàng)制度，以制度來(lái)防范腐敗回顧過(guò)去展望將來(lái)我國(guó)高等教育面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策就學(xué)生出國(guó)熱等問(wèn)題答清華大學(xué)學(xué)生問(wèn)西南聯(lián)大的辦學(xué)啟示四種傾向不利于我國(guó)大學(xué)發(fā)展做人做事做學(xué)問(wèn)研究生培養(yǎng)要著眼于創(chuàng)造第二篇 科學(xué)研究我國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的科學(xué)指南——紀(jì)念鄧小平“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”偉大論斷提出20周年有感學(xué)術(shù)界三個(gè)嚴(yán)重誤導(dǎo)必須糾正以SCI論成敗——學(xué)術(shù)界一個(gè)嚴(yán)重誤導(dǎo)創(chuàng)新不光是做論文，要在實(shí)踐中創(chuàng)新，創(chuàng)新中實(shí)踐潘際鑾院士談科研評(píng)價(jià)：指揮棒應(yīng)指向解決國(guó)家重大科學(xué)問(wèn)題警惕原始創(chuàng)新掉進(jìn)唯心主義陷阱科技創(chuàng)新要著眼于產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新從“松綁”開(kāi)始瞄準(zhǔn)重大課題推進(jìn)自主創(chuàng)新第三篇 信函不能以入選名人錄作為衡量學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志感謝《江西日?qǐng)?bào)》關(guān)于迅速引資使南昌大學(xué)科技成果產(chǎn)業(yè)化的建議附錄綠葉對(duì)根的情意潘際鑾學(xué)術(shù)教育大事記后記

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