新編英語教程

前言

　　《新編英語教程》是根據(jù)2000年8月教育部頒布的高職高專英語教學(xué)大綱（試行）（以下簡稱“大綱”）組織編寫的系列教材。本系列教材包括學(xué)生用書1～3冊，教師用書1～3冊，并配有錄音磁帶。　　本教材的目的是：在初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固加深基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本技能；注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流和自學(xué)的能力。　　本教材編寫的基本理念是：（1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（2）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生綜合英語運(yùn)用能力。本教材充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力培養(yǎng)的循序漸進(jìn)的過程和課程要求的有機(jī)銜接，保證國家英語課程目標(biāo)的整體性、靈活性和開放性。（3）突出學(xué)生主體，尊重個人差異。學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)成知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展事業(yè)的過程。（4）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。（5）注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。評價體系要注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，同時要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善?！　”窘滩木帉懙幕咎厣牵褐w現(xiàn)素質(zhì)教育，注重交際應(yīng)用，突出職教特色。（1）與初中英語教學(xué)相銜接，緊扣大綱。本套教材根據(jù)初中英語教學(xué)大綱的要求，以掌握1000個英語單詞為起點(diǎn)，更加貼近目前五年制高職英語教學(xué)的實(shí)際情況。本教材根據(jù)教學(xué)大綱編寫，符合教學(xué)大綱的各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)，覆蓋了“大綱”的全部語法項(xiàng)目、所有的交際功能項(xiàng)和90%的詞項(xiàng)目。（2）以話題為綱和以綜合英語為基礎(chǔ)。本教材的每個教學(xué)單元的各種教學(xué)活動都圍繞一個與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的話題進(jìn)行，展開聽、說、讀、寫活動，培養(yǎng)學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。由“綜合英語”向聽、說、讀、寫等交際技能和詞匯、語法等語言項(xiàng)目輻射。同時，體現(xiàn)了語言項(xiàng)目是交際手段，交際技能是教學(xué)目的的教學(xué)思想，把語言知識作為交際的手段來教，把交際技能作為教學(xué)的目標(biāo)來培養(yǎng)。既重視語言知識的傳授，又重視交際技能的培養(yǎng)。聽、說模塊結(jié)合交際功能并圍繞單元話題展開，充分體現(xiàn)了“大綱”突出實(shí)用性的要求?！熬C合英語”模塊以相關(guān)話題為綱編寫，詞匯、語法的教學(xué)均圍繞有關(guān)話題進(jìn)行。（3）整套教材采用“以學(xué)生為中心”的主體教學(xué)模式。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)。聽、說、讀、寫的技能也是按大綱規(guī)定的“實(shí)用為主，夠用為度”的要求編寫的?！耙詫W(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識、智力、個性等方面的要求。（4）選材多樣，形式靈活，知識性、趣味性并重。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時代性、知識性、趣味性、創(chuàng)新性。形式多樣的課堂活動使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解背景、提高能力。課內(nèi)課外相結(jié)合，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)?！　∪捉滩墓?冊，可分6個學(xué)期使用，各學(xué)校也可根據(jù)具體教學(xué)情況及學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)自行安排。教學(xué)總時數(shù)為300～360學(xué)時。《新編英語教程》每學(xué)年一冊，每周安排4學(xué)時，每冊16個教學(xué)單元。各教學(xué)單元均以特定話題為中心，由聽、說、綜合英語、快速閱讀、詞匯和寫作6個模塊組成。建議每單元以6～8學(xué)時教學(xué)。　　在本教材編寫過程中，我們采用了多種方式征求了一些經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師的意見，得到了肯定和熱情支持，同時也得到了不少頗有見地的意見和建議，在此謹(jǐn)向他們表示感謝。　　本教材由中國礦業(yè)大學(xué)楊舒教授主審，并提出了許多寶貴的意見和建議，編者獲益匪淺，在此表示衷心的謝意。在編寫過程中，還得到了徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力幫助，在此深表謝意?！　”窘滩挠珊顭?、葛正利主編。參加編寫的人員有：段小平（Unit 1，Unit 2）；韓善化（Unit 3，Unit 5）；畢玉紅（Unit 4，Unit 14）；侯煥玲（Unit 6，Unit 8）；時麗珊（Unit 7，Unit 9）；張明杰（Unit 10）；李愛君（Unit 11）；鄭海濤（Unit 12）；張仁杰（Unit 13）；李永芳（Unit 15，Unit 16）；葛正利（Unit 1～Unit 16的寫作部分）?！　”M管我們力求呈現(xiàn)給高等職業(yè)學(xué)校英語教育一本比較好的教材，但由于編者水平所限，加之時間倉促，難免存在疏漏不妥之處，懇請廣大師生及讀者指出，以便改進(jìn)。

內(nèi)容概要

　　《新編英語教程3（5年制）》是根據(jù)教育部頒發(fā)的《高職高專英語課程教學(xué)基本要求》編寫的教學(xué)用書，在教材的編寫上，以注重交際應(yīng)用能力培養(yǎng)、突出職業(yè)教育的特色。《新編英語教程3（5年制）》選編的聽力、會話、閱讀等模塊內(nèi)容緊貼日常生活，所設(shè)計(jì)的練習(xí)注重語言技能的培訓(xùn)?！　　缎戮幱⒄Z教程3（5年制）》既可作為高職高專公共課的教學(xué)用書，也可作為廣大英語愛好者和從事高職英語教育人士的參考資料。

書籍目錄

unit1 food unit2 advertisementunit3 marketingunit4 a job interview unit5 banking unit6 housing unit7 clothing unit8 nature unit9 celebrating new year unit10 disease and health unit11 cities and population unit12 imports and exports unit13 stock market unit14 environment unit15 wonders of the natural world unit16 war and peace new words and expressions參考文獻(xiàn)

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    新編英語教程 PDF格式下載

---