計算機繪圖

內(nèi)容概要

本書以國產(chǎn)CAXA電子圖板2005軟件系統(tǒng)為例，介紹計算機繪圖的基本操作方法。全書以國家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試中、高級制圖員《計算機繪圖》測試的考題為基本范例，從簡單操作逐步過渡到畫零件圖及裝配圖，既能滿足課堂教學(xué)，又便于讀者自學(xué)。在編寫過程中，參考了中、高級《制圖員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《制圖員考試鑒定輔導(dǎo)》，并將其中的主要內(nèi)容溶入到本書中。每章最后都安排了相應(yīng)的思考與上機練習(xí)題，其題型、題目難度，都與制圖員職業(yè)技能鑒定的考題相類似，以滿足中、高級制圖員職業(yè)技能培訓(xùn)的需求。本教材按30～60學(xué)時編寫，既可作為國家中、高級制圖員培訓(xùn)的教材，又可作為高職高專計算機繪圖課程的教材，也可供成人教育和工程技術(shù)人員使用或參考。

書籍目錄

第一章 CAXA電子圖板2005基礎(chǔ)知識   第一節(jié) CAXA電子圖板2005的界面及菜單系統(tǒng)   第二節(jié) 命令的輸入   第三節(jié) 數(shù)據(jù)的輸入   第四節(jié) 實體的拾?。ㄟx擇）   第五節(jié) 常用的文件操作   第六節(jié) 基本操作實例   思考與練習(xí)（一） 第二章 圖形繪制   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 常用繪圖命令   第三節(jié) 其他繪圖命令   第四節(jié) 圖幅、圖框和標(biāo)題欄   第五節(jié) 平面圖形繪制實例   思考與練習(xí)（二） 第三章 圖形編輯   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 常用編輯命令   第三節(jié) 其他編輯方法   第四節(jié) 繪圖實例   思考與練習(xí)（三） 第四章 系統(tǒng)設(shè)置   第一節(jié) 圖層、線型與顏色   第二節(jié) 用戶坐標(biāo)系   第三節(jié) 拾取設(shè)置   第四節(jié) 剖面圖案   第五節(jié) 系統(tǒng)配置   思考與練習(xí)（四） 第五章 視圖控制及系統(tǒng)查詢   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 顯示控制   第三節(jié) 系統(tǒng)查詢   思考與練習(xí)（五） 第六章 工程標(biāo)注   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 尺寸類標(biāo)注   第三節(jié) 文字類標(biāo)注   第四節(jié) 工程符號類標(biāo)注   第五節(jié) 標(biāo)注修改   第六節(jié) 風(fēng)格編輯   第七節(jié) 尺寸驅(qū)動   思考與練習(xí)（六） 第七章 零件圖的繪制   第一節(jié) 概述   第二節(jié) 軸類零件的繪制   第三節(jié) 盤蓋類零件的繪制   第四節(jié) 叉架類零件的繪制   第五節(jié) 箱體類零件的繪制   思考與練習(xí)（七） 第八章 裝配圖的繪制   第一節(jié) 圖塊   第二節(jié) 圖庫   第三節(jié) 零件序號和明細(xì)表   第四節(jié) 拼圖   第五節(jié) 繪制裝配圖   思考與練習(xí)（八） 第九章 CAXA電子圖板的其他功能   第一節(jié) 打印排版   第二節(jié) 界面定制   思考與練習(xí)（九） 附錄   一、CAXA電子圖板命令一覽表   二、國家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試中級制圖員《計算機繪圖》測試試卷   三、國家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試高級制圖員《計算機繪圖》測試試卷 主要參考文獻(xiàn)

媒體關(guān)注與評論

前言本書根據(jù)教育部《高職高專教育專門課程基本要求》和《高職高專專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》的要求，結(jié)合高等職業(yè)技術(shù)教育的特點和中、高級制圖員資格認(rèn)證培訓(xùn)而編寫的。本書按30～60學(xué)時編寫。既可作為高職高專院校計算機繪圖課程的教材，又可作為中、高級制圖員資格認(rèn)證培訓(xùn)的教材，也可供成人教育和工程技術(shù)人員使用或參考。CAXA電子圖板是全國制圖員職業(yè)資格考試的指定軟件之一。在本書的編寫過程中，參考了中、高級《制圖員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《制圖員考試鑒定輔導(dǎo)》，以及歷次制圖員國家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試——《計算機繪圖》的考題，并將其中的主要內(nèi)容融入到書中。為了讓初學(xué)者能迅速掌握CAXA電子圖板2005的基本操作，不斷提高繪圖技巧，每章最后都安排了相應(yīng)的思考與練習(xí)題，其題型、題目難度，都與制圖員《計算機繪圖》考試的考題相類似，以滿足中、高級制圖員職業(yè)技能培訓(xùn)的需求。同時，在本書的附錄中摘錄了兩套完整的中、高級制圖員《計算機繪圖》考題，旨在讓讀者對制圖員考試的題型、難度程度有所了解，以便于有目的進行練習(xí)，順利通過制圖員國家職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一考試。 本書由胡建生編著，史彥敏主審。參加審稿的有王全福、金世銘、王桂芝、閆勇、 李福順、楊錳、楊連發(fā)、李新智。參加審稿的各位專家對書稿進行了認(rèn)真、細(xì)致的審查，提出了許多寶貴意見和建議，在此表示衷心的感謝。 由于我們的水平所限，書中難免仍有錯漏之處，歡迎讀者特別是任課教師提出批評意見和建議。如對本書電子教案有需求，請聯(lián)系（E-mail：hjs0416@163.com）。序言高職高專教材建設(shè)工作是整個高職高專教學(xué)工作中的重要組成部分。改革開放以來，在各級教育行政部門、有關(guān)學(xué)校和出版社的共同努力下，各地先后出版了一些高職高專教育教材。但從整體上看，具有高職高專教育特色的教材極其匱乏，不少院校尚在借用本科或中專教材，教材建設(shè)落后于高職高專教育的發(fā)展需要。為此，1999年教育部組織制定了《高職高專教育專門課課程基本要求》（以下簡稱《基本要求》）和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格》（以下簡稱《培養(yǎng)規(guī)格》）。通過推薦、招標(biāo)及遴選，組織了一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、實踐能力強的教師，成立了“教育部高職高專規(guī)劃教材”編寫隊伍，并在有關(guān)出版社的積極配合下，推出一批“教育部高職高專規(guī)劃教材”。 “教育部高職高專規(guī)劃教材”計劃出版500種，用5年左右時間完成。這500種教材中，專門課（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論與專業(yè)能力課）教材將占很高的比例。專門課教材建設(shè)在很大程度上影響著高職高專教學(xué)質(zhì)量。專門課教材是按照《培養(yǎng)規(guī)格》的要求，在對有關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革進行充分調(diào)查研究和論證的基礎(chǔ)上，充分吸取高職、高專和成人高等學(xué)校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才方面取得的成功經(jīng)驗和教學(xué)成果編寫而成的。這套教材充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育的應(yīng)用特色和能力本位，調(diào)整了新世紀(jì)人才必須具備的文化基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)，突出了人才的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在有關(guān)課程開發(fā)委員會組織下，專門課教材建設(shè)得到了舉辦高職高專教育的廣大院校的積極支持。我們計劃先用2～3年的時間，在繼承原有高職高專和成人高等學(xué)校教材建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，充分汲取近幾年來各類學(xué)校在探索培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才方面取得的成功經(jīng)驗，解決新形勢下高職高專教育教材的有無問題；然后再用2～3年的時間，在《新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項目計劃》立項研究的基礎(chǔ)上，通過研究、改革和建設(shè)，推出一大批教育部高職高專規(guī)劃教材，從而形成優(yōu)化配套的高職高專教育教材體系。 本套教材適用于各級各類舉辦高職高專教育的院校使用。希望各用書學(xué)校積極選用這批經(jīng)過系統(tǒng)論證、嚴(yán)格審查、正式出版的規(guī)劃教材，并組織本校教師以對事業(yè)的責(zé)任感對教材教學(xué)開展研究工作，不斷推動規(guī)劃教材建設(shè)工作的發(fā)展與提高。 教育部高等教育司 2001年4月3日

圖書封面

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