語(yǔ)文（下）

前言

　　為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》的精神，恨據(jù)1999年教育部制定的《高職高專基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》和《高職高專教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格》的要求，在充分汲取近幾年各類學(xué)校在探索培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)人才方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果并反饋部分用人單位機(jī)構(gòu)對(duì)職業(yè)人才素質(zhì)需求信息的基礎(chǔ)上，以拓寬知識(shí)領(lǐng)域、重視實(shí)用、倡導(dǎo)實(shí)踐、突出職業(yè)能力為原則編寫(xiě)本教材。　　在初中語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)大信息量的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本教材具有以下特色?！　?．思想性強(qiáng)　　本教材注意加強(qiáng)人文教育，注重對(duì)世界、社會(huì)、歷史、人生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、未來(lái)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的社會(huì)理想、道德情操、審美情趣和文化品位。同時(shí)，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)的求知欲望、進(jìn)取精神、敬業(yè)品格、頑強(qiáng)意志和求實(shí)作風(fēng)等以潛移默化的影響。　　2．實(shí)用性強(qiáng)　　本教材分上、下兩冊(cè)，按4學(xué)期240～280學(xué)時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容，每學(xué)年用一冊(cè)，方便查閱。上冊(cè)注重記敘、說(shuō)明和議論文的學(xué)習(xí)，共選66篇文章，每單元6篇，精講2篇，選講2篇，自讀2篇。下冊(cè)注重文學(xué)作品、綜述評(píng)說(shuō)和實(shí)用文體的學(xué)習(xí)，共選48篇文章，綜述評(píng)說(shuō)、文學(xué)作品列有精講、選講、自讀篇，實(shí)用文體選1～2篇作為例文參照指導(dǎo)寫(xiě)作。口語(yǔ)訓(xùn)練貫穿在整套教材中，上冊(cè)進(jìn)行基礎(chǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，下冊(cè)進(jìn)行綜合口語(yǔ)訓(xùn)練。

內(nèi)容概要

　　五年制高職高?！墩Z(yǔ)文》教材，分上下兩冊(cè)出版。下冊(cè)以綜述與評(píng)說(shuō)讀寫(xiě)、文學(xué)作品欣賞及實(shí)用文體寫(xiě)作為主，共選入48課，分為10個(gè)單元。其中，綜述與評(píng)說(shuō)讀寫(xiě)一個(gè)單元，文學(xué)作品欣賞四個(gè)單元，實(shí)用文體寫(xiě)作五個(gè)單元，中間穿插口語(yǔ)綜合訓(xùn)練。本教材以拓寬知識(shí)領(lǐng)域、重視實(shí)際、倡導(dǎo)實(shí)踐、突出職業(yè)能力為原則，在選擇篇目時(shí)注重經(jīng)典性和時(shí)代性，藝術(shù)性和科學(xué)性，多樣性和實(shí)用性相結(jié)合，題材廣泛，做到古今融會(huì)，中外接軌。同時(shí)，注重基本技能訓(xùn)練，與學(xué)生求職就業(yè)、創(chuàng)業(yè)接軌。本教材適于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、成人高校和本科院校的學(xué)生用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一單元 綜述與評(píng)說(shuō)讀寫(xiě)1妙趣橫生的電腦新技術(shù)2沙塵暴還會(huì)卷土重來(lái)嗎?3誰(shuí)來(lái)決定我們的性格4方寸之內(nèi)，體百里之迥——《清明上河圖》評(píng)析5斷臂的維納斯6中國(guó)藝術(shù)表現(xiàn)里的虛和實(shí)讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練第二單元 文學(xué)作品欣賞（一）7古詩(shī)一組蒹葭橘頌孔雀東南飛（并序）短歌行（其一）飲酒（其五）8唐詩(shī)一組蜀道難登高琵琶行（并序）山居秋暝從軍行（其四）9宋詞一組雨霖鈴念奴嬌·赤壁懷古聲聲慢永遇樂(lè)京口北固亭懷古鵲橋仙10元曲一首[雙調(diào)]清江引·野興三首11現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌一組沁園春·長(zhǎng)沙再別康橋雨巷致橡樹(shù)鄉(xiāng)愁12外國(guó)詩(shī)一組-假如生活欺騙了你我愿意是激流游思集（其一）啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)訓(xùn)練之一--朗誦第三單元 文學(xué)作品欣賞（二）13都江堰14故都的秋15假如給我三天光明（節(jié)選）16祝福拉薩17燈18簫聲劍影讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練第四單元 實(shí)用文體寫(xiě)作（一）19條據(jù)20信函21啟事讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)訓(xùn)練之二--交談第五單元 實(shí)用文體寫(xiě)作（二）22計(jì)劃23總結(jié)24調(diào)查報(bào)告25致辭讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練第六單元 文學(xué)作品欣賞（三）26《世說(shuō)新語(yǔ)》二則華王優(yōu)劣魏武殺匈奴使27《搜神記》兩篇干將莫邪韓憑夫婦28林黛玉進(jìn)賈府29藥30項(xiàng)鏈31陳奐生上城32永不掉隊(duì)33微型小說(shuō)兩篇德軍剩下來(lái)的東西霍拉斯的厄運(yùn)讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)訓(xùn)練之三——演講第七單元 文學(xué)作品欣賞（四）34竇娥冤（節(jié)選）35雷雨（節(jié)選）36威尼斯商人（節(jié)選）37三塊錢國(guó)幣38音樂(lè)之聲（節(jié)選）39一種成長(zhǎng)（節(jié)選）讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練第八單元 實(shí)用文體寫(xiě)作（三）40經(jīng)濟(jì)信息41經(jīng)濟(jì)分析與預(yù)測(cè)42廣告與策劃43經(jīng)濟(jì)合同讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)訓(xùn)練之四--主持第九單元 實(shí)用文體寫(xiě)作（四）44消息45通訊46評(píng)論讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練第十單元 實(shí)用文體寫(xiě)作（五）47科技論文48考察報(bào)告讀寫(xiě)綜合能力訓(xùn)練綜合口語(yǔ)訓(xùn)練之五--論辯附錄附錄1中國(guó)古代文學(xué)概述附錄220世紀(jì)中國(guó)文學(xué)概述附錄3外國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)介附錄4古代文化常識(shí)附錄5制造業(yè)與現(xiàn)代化主要參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

　　的無(wú)數(shù)個(gè)側(cè)面。貫穿人類歷史的那種對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)形式的強(qiáng)烈要求幾乎和人類對(duì)于食物、住房、生育的要求同樣強(qiáng)烈。在這里，在大都會(huì)博物館的巨型大廳里，當(dāng)我們觀看埃及、希臘、羅馬的藝術(shù)時(shí)就看到了這些國(guó)家的精神面貌。通過(guò)我的雙手，我熟悉古埃及男女諸神的雕像，感覺(jué)得出復(fù)制的帕特農(nóng)神廟的正中門(mén)楣，辨別得出進(jìn)攻中的雅典武士的優(yōu)美動(dòng)作。阿波羅、維納斯以及薩莫特雷斯島。的勝利女神雕像。都是我指尖的朋友。荷馬那多瘤而又留著長(zhǎng)須的相貌對(duì)我來(lái)說(shuō)尤為親切，因?yàn)樗私饷と恕！　∥业氖衷诹_馬以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑停留過(guò)，　在米開(kāi)朗基羅那激動(dòng)人心的英雄摩西。石膏像上撫摸過(guò)，我了解　羅丹的才能，對(duì)哥特人。木刻的虔誠(chéng)精神感到敬畏。我能理解這　些用手觸摸過(guò)的藝術(shù)品的意義，然而那些只能看不能摸的東西，　我只能猜測(cè)那一直躲避著我的美。我能欣賞希臘花瓶簡(jiǎn)樸的線條，　然而對(duì)它那帶有圖案的裝飾我卻毫無(wú)所識(shí)?！　【瓦@么著，在我看見(jiàn)東西的第二天，我要設(shè)法通過(guò)藝術(shù)去探　索人類的靈魂。我從手的觸摸里了解的東西，現(xiàn)在可以用眼睛來(lái)　看了。整個(gè)宏偉的繪畫(huà)世界將向我敞開(kāi)，從帶有寧?kù)o的宗教虔誠(chéng)　的意大利原始藝術(shù)一直到具有狂熱想像的現(xiàn)代派藝術(shù)。我要細(xì)細(xì)　觀察拉斐爾、列奧納多·達(dá)·芬奇、提香、倫勃朗的油畫(huà)，也　想讓眼睛享受一下委羅涅塞。艷麗的色彩，研究一下艾爾。格里　柯。的奧秘，并從柯羅。的風(fēng)景畫(huà)里捕捉到新的想像。啊，這么　多世紀(jì)以來(lái)的藝術(shù)為你們有視力的人提供了如此絢麗的美和如此　深廣的意義！　　憑著對(duì)這藝術(shù)圣殿的短暫訪問(wèn)，我將無(wú)法把那向你們敞開(kāi)的　偉大藝術(shù)世界每個(gè)細(xì)節(jié)都看清楚，我只能得到一個(gè)表面的印象a　藝術(shù)家們告訴我，任何人如果想正確地和深刻地評(píng)價(jià)藝術(shù)，就必　須訓(xùn)練自己的眼睛，他得從品評(píng)線條、構(gòu)圖、形式和色彩的經(jīng)驗(yàn)　中去學(xué)習(xí)。如果我的眼睛管用的話，我將會(huì)多么愉快地去著手這　件令人心醉的研究工作！然而有人告訴我，對(duì)于你們?cè)S多有視力　的人來(lái)說(shuō)，藝術(shù)的世界是一個(gè)沉沉的黑夜，是一個(gè)無(wú)法探索和難　以找到光明的世界。　　我懷著無(wú)可奈何的心情，勉強(qiáng)離開(kāi)大都會(huì)博物館、離開(kāi)那藏　著發(fā)掘美的鑰匙的所在--那是一種被忽略了的美啊。然而有視　力的人并不需要從大都會(huì)博物館里去找到發(fā)掘美的鑰匙。

圖書(shū)封面

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