思想道德修養(yǎng)/教育部高職高專規(guī)劃教材

前言

　　本書是根據(jù)教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校馬克思主義理論課教學(xué)基本要求》的“思想道德修養(yǎng)”部分、教育部2001年8月《關(guān)于普通高等學(xué)?！皟烧n”教育教學(xué)中貫徹江澤民同志“七一”講話精神的教學(xué)的通知》、教育部2002年《關(guān)于高職高專馬克思列寧主義理論課與思想道德課程的設(shè)置規(guī)定及其實施工作的意見》、教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》的精神，結(jié)合高職高專的特點編寫的?！　”緯m應(yīng)高職教育以應(yīng)用能力為核心的課程體系要求，注重理論應(yīng)用，淡化理論本身的推演、論證，以生動準確的事實闡述基本觀點，并落實到高職學(xué)生如何做人、做事的方法和行為選擇上，努力提高學(xué)生對理論的應(yīng)用能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；本書針對高職學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成的重要時期的年齡特點，內(nèi)容上始終以學(xué)生為中心，結(jié)合高職學(xué)生的思想實際，貼近其生活，深入淺出，具有較強的針對性；本書形式新穎活潑，列舉了大量的例證，用事實來說明問題，寓教于樂，便于學(xué)生接受。每節(jié)都有“內(nèi)容提示”，給學(xué)生指出了要掌握的內(nèi)容，并留有思考題，鍛煉學(xué)生的思維能力，其形式靈活；本書全面滲透了江澤民“三個代表”重要思想、《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神、黨的十六大精神和第十屆全國人民代表大會的精神，具有與時俱進的理論品質(zhì)；本書理論觀點正確，與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想及黨的路線、方針、政策保持高度一致，并貫穿本書始終。本書所引用的數(shù)據(jù)、材料比較新，具有實效性、政策性強的特點。

內(nèi)容概要

　　《思想道德修養(yǎng)》根據(jù)學(xué)生成長的規(guī)律和思想品德形成、變化、發(fā)展的規(guī)律，針對其成長過程中思想、政治、道德、心理、成才等實際問題，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，把世界觀、人生觀、價值觀、成才觀、職業(yè)道德觀教育作為主線，教育、引導(dǎo)學(xué)生加強自身思想道德修養(yǎng)。主要內(nèi)容包括當今世界的時代特征，當前中國的國情和當代大學(xué)生的歷史使命；適應(yīng)大學(xué)生活，確立新目標、樹立新形象；心理健康，大學(xué)生心理健康狀況，保持心理健康、做好心理調(diào)適；道德的起源、本質(zhì)、作用，道德品質(zhì)的形成和作用，提高道德修養(yǎng)的途徑和方法；社會主義道德建設(shè)的核心、基本原則、基本要求、社會主義基本道德規(guī)范；人際關(guān)系的建立和發(fā)展，樹立正確的友誼觀和愛情觀；大力弘揚和培養(yǎng)民族精神，愛國主義的內(nèi)涵和作用以及新時期的愛國主義；科學(xué)地理解人生，樹立正確的人生觀、價值觀和崇高的理想；職業(yè)與職業(yè)道德，社會主義職業(yè)道德，職業(yè)理想與職業(yè)生涯；人的全面發(fā)展及其要求，人全面發(fā)展的要求?！　　端枷氲赖滦摒B(yǎng)》是學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)、成才的教材，適用于高職高專的學(xué)生使用，也可作為廣大青年自身修養(yǎng)的普及讀物。

書籍目錄

緒論一、思想道德修養(yǎng)課的性質(zhì)和任務(wù)二、思想道德修養(yǎng)課的基本內(nèi)容三、學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課的意義和方法第一章時代特征與歷史使命第一節(jié)當今世界的時代特征一、和平與發(fā)展是當今時代的主題二、世界格局呈多極化趨勢三、知識經(jīng)濟初見端倪第二節(jié)我國的基本國情一、目前中國處于社會主義初級階段二、發(fā)展社會生產(chǎn)力是當前我國的根本任務(wù)三、改革開放是當代中國的時代特征第三節(jié)時代賦予的歷史使命一、推進現(xiàn)代化建設(shè)二、完成祖國統(tǒng)一大業(yè)三、維護世界和平，促進共同發(fā)展第二章適應(yīng)環(huán)境與確立目標第一節(jié)適應(yīng)大學(xué)生活一、大學(xué)時期是人生成長的關(guān)鍵時期二、大學(xué)生身心發(fā)展及其特點三、大學(xué)生生活方式及其特點四、大學(xué)生學(xué)習(xí)方式及其特點五、大學(xué)生容易出現(xiàn)的問題六、適應(yīng)新環(huán)境第二節(jié)確立新目標、樹立新形象一、確立新的人生目標二、樹立新形象第三章心理健康與心理調(diào)適第一節(jié)心理健康概述一、健康的概念二、心理健康的標準三、心理健康與人的全面發(fā)展第二節(jié)大學(xué)生的心理健康狀況一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點二、大學(xué)生心理健康的標準三、大學(xué)生常見的心理障礙第三節(jié)保持心理健康，做好心理調(diào)適一、保持心理健康的必要性和意義二、做好心理調(diào)適第四章道德品質(zhì)與道德修養(yǎng)第一節(jié)道德的起源、本質(zhì)和作用一、道德的起源二、道德的本質(zhì)三、道德的作用第二節(jié)道德品質(zhì)的形成和作用一、道德品質(zhì)的基本含義二、道德品質(zhì)的形成和發(fā)展三、道德品質(zhì)在人的素質(zhì)中的作用四、大學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)第三節(jié)提高道德修養(yǎng)的途徑和方法一、道德修養(yǎng)的意義二、提高道德認識三、增強道德責(zé)任四、遵守道德規(guī)范五、養(yǎng)成道德習(xí)慣第五章道德建設(shè)與道德規(guī)范第一節(jié)為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心一、為人民服務(wù)思想的形成和發(fā)展二、為人民服務(wù)是社會主義道德建設(shè)的核心三、努力實踐為人民服務(wù)的思想道德，堅持全心全意為人民服務(wù)第二節(jié)集體主義是社會主義道德建設(shè)的基本原則一、集體主義是社會主義道德建設(shè)的基本原則二、反對和抵制個人主義三、弘揚集體主義精神第三節(jié)社會主義道德建設(shè)的基本要求一、社會主義道德建設(shè)基本要求的提出二、社會主義道德建設(shè)基本要求的主要內(nèi)容三、確立社會主義道德建設(shè)基本要求的意義第四節(jié)社會主義道德的基本規(guī)范和社會公德一、社會主義道德的基本規(guī)范二、社會公德第六章人際關(guān)系與友誼愛情第一節(jié)人際關(guān)系的建立與發(fā)展一、人際交往及其作用二、人際關(guān)系的建立與影響因素三、正確人際交往的原則和方法第二節(jié)樹立正確的友誼觀一、友誼及其發(fā)展二、珍惜同學(xué)之間的友誼三、異性間的交往與友誼第三節(jié)樹立正確的愛情觀一、愛情的人生意義二、正確對待情感與學(xué)業(yè)的關(guān)系三、樹立正確的戀愛觀第七章民族精神與愛國主義第一節(jié)大力弘揚和培養(yǎng)民族精神一、弘揚和培育民族精神的意義二、弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)三、繼承和發(fā)揚中國革命優(yōu)秀道德傳統(tǒng)第二節(jié)愛國主義是中華民族之魂一、愛國主義的內(nèi)涵和作用二、愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)第三節(jié)新時期的愛國主義一、新時期的愛國主義二、做堅定的愛國主義者第八章人生目的與人生價值第一節(jié)個人與社會一、人的本質(zhì)二、社會的本質(zhì)和功能三、個人與社會的關(guān)系第二節(jié)樹立正確的人生觀一、人生觀的概念二、樹立科學(xué)的人生觀三、確立正確的人生目的四、培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度第三節(jié)樹立正確的人生價值觀一、人生價值的意義二、人生價值的內(nèi)容三、人生價值的評價四、在全面建設(shè)小康社會的實踐中實現(xiàn)自己的人生價值第四節(jié)樹立崇高的人生理想一、理想的含義、特征和作用二、信念的含義、特征和作用三、堅定社會主義信念，樹立有中國特色社會主義的共同理想四、堅定馬克思主義信念，為共產(chǎn)主義理想而奮斗第九章職業(yè)道德與職業(yè)理想第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)道德一、職業(yè)及其發(fā)展趨勢二、職業(yè)道德及其特點、作用第二節(jié)社會主義職業(yè)道德一、社會主義職業(yè)道德的特點二、社會主義職業(yè)道德的主要內(nèi)容三、社會主義職業(yè)道德的基本要求四、加強職業(yè)道德修養(yǎng)第三節(jié)職業(yè)理想與職業(yè)生涯一、樹立崇高的職業(yè)理想二、規(guī)劃職業(yè)生涯第十章綜合素質(zhì)與全面發(fā)展第一節(jié)人的全面發(fā)展及其要求一、人的全面發(fā)展的含義二、人的發(fā)展程度是社會進步最重要的標志三、人的全面發(fā)展的要求第二節(jié)人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容一、政治思想素質(zhì)二、科學(xué)文化素質(zhì)三、身心素質(zhì)四、審美素質(zhì)五、品德素質(zhì)六、創(chuàng)新素質(zhì)七、提高自身素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展主要參考文獻

章節(jié)摘錄

　　二、人際關(guān)系的建立與影響因素　　人際關(guān)系是由認識、情感和行為三種因素構(gòu)成。認識是建立人際關(guān)系的前提條件，表現(xiàn)為人與人之間是相互肯定還是否定；情感是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)因素，表現(xiàn)為人與人之間是相互喜歡還是厭惡；行為是人際關(guān)系親疏、遠近的具體體現(xiàn)?！　∪穗H關(guān)系的建立一般要經(jīng)歷相互察覺階段、表面接觸階段、關(guān)系建立階段、親密互惠階段。它是一個由淺入深，由疏到密的過程。人際關(guān)系的建立必須通過人際交往來實現(xiàn)，而在人際交往過程中必須認識其中的各個要素，即：交往活動、滿足感、交往原則及交往技巧。交往活動的形式多種多樣，如課外同學(xué)之間的文娛活動、聚會聯(lián)誼、聊天上網(wǎng)、學(xué)習(xí)討論、社會調(diào)查、公益勞動等。沒有活動，也就無所謂交往，更談不上建立人際關(guān)系。因此，作為大學(xué)生應(yīng)積極參加班集體、校系乃至社會性活動，才能與他人進行接觸進而交往、交流，建立一定的關(guān)系。滿足感來自于交往過程中情感和信息的對等交流，雙方的理解和尊重，彼此真誠的關(guān)心和愛護，使雙方心理上相互接近，為人際關(guān)系的建立打下牢固的基礎(chǔ)。交往原則是在交往過程中雙方要共同遵守的準則。它從不同的角度，不同程度上對人們的交往行為給予限定或指導(dǎo)。交往技巧則是人際關(guān)系建立的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它通過機會的選擇與把握、適當?shù)膱龊檄h(huán)境與氛圍確定、語言表達與節(jié)奏快慢、儀表服飾與態(tài)度情緒等方面表現(xiàn)出來。交往技巧可以通過訓(xùn)練和實踐去掌握?！　∪穗H關(guān)系的建立，特別是親密、互惠、牢固的人際關(guān)系不是一朝一夕就能建立的。俗話說“路遙知馬力，日久見人心”，除了掌握人際交往的要素外，還必須遵循一定的原則，講求有效的方法，克服各種心理障礙，才能在生活學(xué)習(xí)中建立健康的、良好的人際關(guān)系。

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