現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論

內(nèi)容概要

　　《高等學(xué)校教材：現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》以人類與環(huán)境的和諧發(fā)展為主線，闡述了人類在自然環(huán)境中的地位與作用、地球環(huán)境的形成與演變、當(dāng)今世界和我國(guó)社會(huì)發(fā)展中所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策；簡(jiǎn)明扼要地介紹了生命系統(tǒng)的宏觀各層次、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與管理和可持續(xù)發(fā)展的基本理論，以及環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)的主要方法和新發(fā)展；最后一章是綠色文明與人類未來(lái)，以進(jìn)一步喚起人們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和對(duì)綠色文明的認(rèn)識(shí)。為便于教學(xué)，每一章的最后，還設(shè)計(jì)了“教與學(xué)互動(dòng)工作坊”（Teaching and Learning Workshop）。　　《高等學(xué)校教材：現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》可作為高等學(xué)校非環(huán)境類各專業(yè)進(jìn)行環(huán)境教育的教材，也可供生態(tài)學(xué)、自然保護(hù)工作者、有關(guān)科技人員和行政管理人員學(xué)習(xí)參考。

書(shū)籍目錄

第1章 環(huán)境與環(huán)境科學(xué)1.1 環(huán)境及環(huán)境的分類1.2 環(huán)境科學(xué)及其發(fā)展第2章 人類生存的地球2.1 地球的運(yùn)動(dòng)及其結(jié)構(gòu)2.2 地球環(huán)境系統(tǒng)2.3 地球環(huán)境的形成與演變2.4 人類與地球環(huán)境第3章 現(xiàn)代人類社會(huì)面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題3.1 全球性環(huán)境問(wèn)題概述3.2 全球變暖3.3 臭氧層破壞3.4 生物多樣性減少3.5 酸雨3.6 全球環(huán)境問(wèn)題的發(fā)展趨勢(shì)以及人類采取的主要行動(dòng)第4章 中國(guó)生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)與面臨的主要環(huán)境問(wèn)題4.1 自然環(huán)境特點(diǎn)4.2 生態(tài)環(huán)境的歷史變革4.3 當(dāng)代中國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題與對(duì)策第5章 生物系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)5.1 生物系統(tǒng)及其層次5.2 種群5.3 群落5.4 生態(tài)系統(tǒng)第6章 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與生態(tài)系統(tǒng)管理6.1 生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)6.2 生態(tài)系統(tǒng)管理第7章 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略7.1 可持續(xù)發(fā)展理論7.2 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施7.3 可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系7.4 全球《21世紀(jì)議程》和《中國(guó)21世紀(jì)議程》7.5 可持續(xù)發(fā)展實(shí)例——常州市可持續(xù)發(fā)展評(píng)價(jià)及對(duì)策第8章 環(huán)境規(guī)劃與管理8.1 環(huán)境測(cè)劃8.2 社區(qū)、城鎮(zhèn)環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境要素規(guī)劃8.3 環(huán)境管理第9章 環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境影響評(píng)價(jià)9.1 環(huán)境監(jiān)測(cè)9.2 環(huán)境影響評(píng)價(jià)9.3 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)第10章 綠色文明與人類未來(lái)10.1 綠色文明10.2 綠色產(chǎn)業(yè)10.3 人類的未來(lái)

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