中級軋鋼加熱工

內(nèi)容概要

《中級軋鋼加熱工(冶金職業(yè)技能鑒定理論知識培訓(xùn)教材)》由戚翠芬主編，本書為冶金職業(yè)技能鑒定理論知識培訓(xùn)教材，完全與職業(yè)技能鑒定標準相吻合，其主要內(nèi)容包括：產(chǎn)品的成分及性能要求，熱軋的產(chǎn)品分類及生產(chǎn)工藝過程，燃料的燃燒過程，連續(xù)式加熱爐的分類及主要爐型的技術(shù)特點，加熱爐的供熱、供水、測溫等系統(tǒng)的布置方法，加熱爐溫度管理及加熱缺陷的消除方法，爐體耐火材料的技術(shù)性能，加熱爐輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理，計算機在加熱工藝控制上的應(yīng)用，加熱工序管理及安全生產(chǎn)知識。
《中級軋鋼加熱工(冶金職業(yè)技能鑒定理論知識培訓(xùn)教材)》也可作為相關(guān)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)教材和參考書。

書籍目錄

1 產(chǎn)品的成分及性能要求
2 熱扎的產(chǎn)品分類及生產(chǎn)工藝過程
3 燃料的燃燒過程
4 連續(xù)式加熱爐的分類及主要爐型的技術(shù)特點
5 加熱爐的供熱、供水、測溫等系統(tǒng)的布置方法
6 加熱爐溫度管理及加熱缺陷的消除方法
7 爐體耐火材料的技術(shù)性能
8 加熱爐輔助設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理
9 計算機在加熱工藝控制上的應(yīng)用
10 加熱工序管理及安全生產(chǎn)知識
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   A補償導(dǎo)線法 補償導(dǎo)線法，這種方法在工業(yè)上廣泛應(yīng)用。補償導(dǎo)線實際就是由在一定的溫度范圍內(nèi)（0～100℃）與所配接的熱電偶有相同的溫度——熱電勢關(guān)系的兩種賤金屬線所構(gòu)成，或者說，當將此兩種賤金屬線配制成熱電偶形式時，使熱端受100％以下溫度范圍的作用，與所配接的熱電偶有相同的溫度一熱電勢等值關(guān)系。例如，鉑銠一鉑熱電偶就是利用銅和銅鎳合金兩種賤金屬構(gòu)成補償導(dǎo)線。由上述可知，當熱電偶的冷端配接這種補償導(dǎo)線以后，就等于將其冷端遷移，遷移到所接補償導(dǎo)線的另外一端的地方。 從圖5—14中可以明顯地看出，補償導(dǎo)線的原理就等于將熱電偶的原冷接點位置移動一下，搬移到溫度比較低和恒定的地方。同時也可以知道，利用補償導(dǎo)線作為冷接的補償并不意味著完全可以免除冷端的影響誤差（除非所搬移的地方為0℃或配用儀表本身附有溫度的自動補正裝置），因為新移的冷端一般都是儀表所在處的室溫或高于0℃，但配用儀表的溫度刻度關(guān)系一般從0℃開始，因此在這種情況下也要產(chǎn)生一定程度的讀數(shù)誤差，其大小要看新移冷接點溫度的高低而定。相反，若將補償導(dǎo)線所接引的新冷端處于一溫度較高或波動的地方，那么可以很明顯地看出補償導(dǎo)線會完全失掉其應(yīng)有的意義。另外，更應(yīng)注意到熱電偶與補償導(dǎo)線連接端所處的溫度不應(yīng)超出100％，不然也會產(chǎn)生一定程度的溫度讀數(shù)誤差。 舉例來進一步說明，有一鎳鉻一鎳硅熱電偶測量某一真實溫度為1000℃地方的溫度，配用儀表放置于室溫20℃的室內(nèi)，設(shè)熱電偶冷接點溫度為50℃，若熱電偶和儀表的連接使用補償導(dǎo)線或普通銅質(zhì)導(dǎo)線，兩者所測得的溫度各為多少度？又與真實溫度各相差多少度？ 由溫度和熱電勢關(guān)系表中可查出其在1000％、50％、20。C的等值熱電勢各為41.27mV、2.02mV、0.8mV，若使用補償導(dǎo)線時，熱電偶的冷接點溫度則為20℃，所以配用儀表測得的熱電勢為41.27—0.8=40.47mV或為979℃；若使用一般銅導(dǎo)線時，其實際冷接點仍在熱電偶的原冷接點，即50％，這樣配用儀表所測得的實際熱電勢為41.27—2.02=39.25mV或為948％。則兩者相差979—948=31℃，與真實溫度各相差21℃和52℃。

編輯推薦

《冶金職業(yè)技能鑒定理論知識培訓(xùn)教材:中級軋鋼加熱工》內(nèi)容是依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)技能鑒定標準——軋鋼卷》，結(jié)合熱軋廠的實際情況確定的，并與職業(yè)技能鑒定理論考試內(nèi)容一一對應(yīng)?！兑苯鹇殬I(yè)技能鑒定理論知識培訓(xùn)教材:中級軋鋼加熱工》在具體內(nèi)容的組織和安排上注意融入新技術(shù)；考慮了崗位工學(xué)習(xí)的特點，深入淺出、通俗易懂，理論聯(lián)系實際，強調(diào)知識的運用；將相關(guān)知識要點進行了科學(xué)的總結(jié)提煉，形成了獨有的特色，易學(xué)、易懂、易記，便于職工掌握加熱生產(chǎn)的專業(yè)知識。

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