冶金技術(shù)專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案及其課程標準\劉自力__昆明冶金高等專科學(xué)校

內(nèi)容概要

本書內(nèi)容包括冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和10個專業(yè)課程標準，其中5門課程為示范建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程。
專業(yè)人才培養(yǎng)方案在進行專業(yè)人才需求調(diào)研與分析的基礎(chǔ)上，進行了專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位，確定了專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建了“四雙”的人才培養(yǎng)模式，完善了專業(yè)課程體系，安排課程設(shè)置及教學(xué)進程，編制了冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案總圖；并從課程、師資、實訓(xùn)、教材、模式、教學(xué)、制度7個方面構(gòu)建了人才培養(yǎng)方案實施保障措施，在“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教學(xué)做一體、情境化教學(xué)”上有所創(chuàng)新。專業(yè)課程標準介紹了各門課程的課程定位、課程培養(yǎng)目標、學(xué)習(xí)資源選用、課程內(nèi)容設(shè)計、學(xué)習(xí)情境設(shè)計、考核方式與標準設(shè)計等內(nèi)容。
本書可供高職院校冶金技術(shù)專業(yè)(含專業(yè)群)從事專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)的人員閱讀，也可供其他相關(guān)專業(yè)的教師參考。

書籍目錄

上篇 冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
　一、冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況
　 (一)目前的基本辦學(xué)狀況
　 (二)近四年的畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)情況
　 (三)目前的學(xué)生培養(yǎng)狀況
　二、?金技術(shù)專業(yè)人才需求現(xiàn)狀
　 (一)學(xué)生就業(yè)形勢
　 (二)人才需求現(xiàn)狀
　三、冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)定位
　 (一)社會需要的人才實踐能力
　 (二)學(xué)校總體的人才培養(yǎng)目標
　 (三)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)目標
　 (四)專業(yè)具體的人才培養(yǎng)規(guī)格
　四、冶金技術(shù)專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案總圖
　五、冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)保障
　 (一)課程保障
　 (二)師資保障
　 (三)實訓(xùn)保障
　 (四)教材保障
? (五)模式保障
　 (六)教學(xué)保障
　 (七)制度保障
　六、冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新
　 (一)與行業(yè)對接，盡力做到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合
　 (二)建實訓(xùn)基地，盡力體現(xiàn)做學(xué)教一體
　 (三)造現(xiàn)場氛圍，盡力設(shè)計情境化教學(xué)
下篇 冶金技術(shù)專業(yè)課程標準
　一、“氧化鋁制取”課程標準(核心)
　 (一)課程概述
　 (二)課程目標
　 (三)與前修、后續(xù)課程的聯(lián)系
　 (四)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
　 (五)學(xué)習(xí)資源的選用
　 (六)教師要求
　 (七)學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求
　 (八)考核方式與標準
　 (九)學(xué)習(xí)情境設(shè)計
　二、“金屬鋁熔鹽電解”課程標準(核心)
　 (一)課程概述
　 (二)課程目標
　 (三)與前修、后續(xù)課程的聯(lián)系
　 (四)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配
　 (五)學(xué)習(xí)資源的選用
　　……
　附件一　人才培養(yǎng)方案專家組論證意見
　附件二　核心課程標準專家論證意見
　附件三　冶金技術(shù)專業(yè)理實一體?才培養(yǎng)方案總圖

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：（一）課程概述“煉鋼技術(shù)”課程是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院冶金技術(shù)專業(yè)的一門必修的核心主干課程。它的內(nèi)容主要包括煉鋼過程的基本原理和煉鋼生產(chǎn)的一般工藝、鋼液的二次精煉原理、連續(xù)鑄鋼。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備必需的鋼鐵冶煉基本理論知識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打好基礎(chǔ)，在冶金技術(shù)專業(yè)中有著極其重要的作用。“煉鋼技術(shù)”課程的任務(wù)是使學(xué)生具備必需的鋼鐵冶煉基本理論知識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打好基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解煉鋼生產(chǎn)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和今后的方向，掌握轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼、爐外精煉的基本理論和主要工藝操作，常見的問題及處理方法，了解連鑄工藝及設(shè)備及當(dāng)前連鑄發(fā)展新技術(shù)，并通過習(xí)題、實習(xí)、實訓(xùn)和畢業(yè)實踐，使學(xué)生初步具備獨立分析問題和解決現(xiàn)場實際問題的能力。因此，本課程對于專業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的作用。（二）課程目標1.總目標本課程的總目標是：“以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心”，通過課程的實施，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會實踐、學(xué)會協(xié)作。使學(xué)生的知識、技能、情感得到全面發(fā)展，既為今后的專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下好的知識與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德，為其將來從事專業(yè)活動和未來的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容以“理論知識適用、技能實用針對”突出高職教育特點，以勞動和社會保障部制定的煉鋼高級工“應(yīng)知+應(yīng)會”的內(nèi)容為依據(jù)，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。2.具體目標（1）知識目標：了解煉鋼過程中的基本反應(yīng)；掌握煉鋼供氧、造渣的基本原理；了解鋼中氣體、夾雜物的危害及應(yīng)采取的措施；掌握鋼液二次精煉原理；掌握轉(zhuǎn)爐、電爐和精煉爐煉鋼的冶煉特點、工藝流程和基本操作原理。

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《昆明冶金高等?？茖W(xué)校:冶金技術(shù)專業(yè)理實一體人才培養(yǎng)方案及其課程標準》是昆明冶金高等?？菩沂痉督ㄔO(shè)項目成果。

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