英語教學理論探討與實踐應用

內(nèi)容概要

本書將英語語言教學理論與實踐結合起來，有針對性地對英語教學涉及的6個主要方面進行了問題分析、理論指導及教學方法的實踐應用。本書內(nèi)容包括語法教學、詞匯教學、聽力教學、閱讀教學、翻譯教學及寫作教學等6個方面。針對每一個領域，首先探究在現(xiàn)實英語教學中存在的實際問題；其次闡述相關語言學理論、二語習得理論及心理學理論；最后提供了可在實踐中使用的策略，力求用一些簡單明了的教學方法使讀者在英語教學與英語學習中受益。    本書適用于從事英語教學或英語師資培訓的教師及學習英語的學生閱讀與參考，也可供進行第二語言習得研究的相關人員及從事其他語種教學的人員參考。

書籍目錄

1　語法教學理論與應用　本章提要　1.1　語法教學現(xiàn)狀分析    1.1.1  語法教學在英語教學中的地位    1.1.2  目前英語語法教學的現(xiàn)狀    1.1.3  大學語法教學發(fā)展的趨勢  1.2　語法教學的相關理論與實踐    1.2.1　交際法與英語語法教學    1.2.2　ESA與英語語法教學    1.2.3  內(nèi)隱認知理論與英語語法教學    1.2.4　任務型教學法與語法教學2　詞匯教學理論與應用　本章提要  2.1  目前詞匯教學的現(xiàn)狀    2.1.1　詞匯教學中的問題    2.1.2　詞匯教學問題原因分析  2.2　詞匯教學中的相關理論及實踐    2.2.1  詞塊理論與詞匯教學    2.2.2　概念隱喻理論與詞匯教學    2.2.3　語境理論與詞匯教學    2.2.4　交互理論與詞匯教學    2.2.5  偶然詞匯習得理論與詞匯教學  2.3  中西文化差異對比對詞匯教學的促進作用    2.3.1  詞匯中的文化差異    2.3.2　詞匯文化教學的可選方法3　聽力教學理論與可選策略　本章提要  3.1　學生英語聽力練習中的主要問題  3.2　聽力教學中的相關理論與實踐    3.2.1  圖式理論與聽力理解    3.2.2　交互理論與聽力教學    3.2.3　輸入輸出理論與聽力教學    3.2.4　會話含意理論與聽力教學  3.3　聽力教學的可選策略與方法    3.3.1  元認知策略在聽力教學中的應用及培訓    3.3.2　任務型教學在聽力教學中的作用    3.3.3  體裁教學法在聽力教學中的應用    3.3.4　現(xiàn)代技術與聽力教學4　閱讀教學理論及快速閱讀　本章提要  4.1  閱讀教學中的教與學    4.1.1  學生閱讀中常見的閱讀習慣    4.1.2  公共英語閱讀教學中的問題  4.2　英語閱讀教學改革及相關理論依據(jù)    4.2.1  圖式理論與閱讀教學    4.2.2　建構主義理論與閱讀教學    4.2.3  元認知策略與閱讀教學  4.3　英語閱讀中的快速閱讀    4.3.1  快速閱讀技巧的培養(yǎng)    4.3.2  快讀技巧培訓具體措施5　翻譯教學及習語的翻譯策略　本章提要　……6　寫作教學理論及方法參考文獻

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