無機化學(xué)

內(nèi)容概要

孫挺、張霞主編的《無機化學(xué)》共18章，前10章介紹化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)和化學(xué)平衡理論的基礎(chǔ)知識，包括酸堿平衡、多相離子平衡、氧化還原反應(yīng)和配合反應(yīng)，原子、分子和晶體結(jié)構(gòu)等；11～16章介紹元素化學(xué)；17～18章介紹生物無機化學(xué)，化學(xué)信息等內(nèi)容。
《無機化學(xué)》可作為高等院校一些理工科專業(yè)，如應(yīng)用化學(xué)、化學(xué)、冶金、材料、生物等專業(yè)的教學(xué)用書；也可作為從事化學(xué)、化工及相關(guān)專業(yè)的科技人員的參考用書。
《無機化學(xué)》可以選用《無機化學(xué)實驗》（冶金工業(yè)出版社，2009年）與之配套使用。

書籍目錄

1  稀溶液的依數(shù)性和理想氣體分壓定律
2  化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)
3  化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)平衡
4  酸堿平衡
5  沉淀-溶解平衡
6  氧化還原平衡
7  原子結(jié)構(gòu)與元素周期律
8  分子結(jié)構(gòu)
9  晶體結(jié)構(gòu)
10  配位化學(xué)基礎(chǔ)
11  氫和稀有氣體
12  堿金屬和堿土金屬
13  硼族、碳族和氮族元素
14  氧族元素和鹵素
15  過渡元素
16  鑭系與錒系金屬
17  生物無機化學(xué)
18  化學(xué)信息
附錄
參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：分步法是利用化合物在溶劑中溶解度的差別來進行分離和提純的。方法的操作程序是：將含有兩種稀土元素的化合物先以適宜的溶劑溶解后，加熱濃縮，溶液中一部分元素化合物以結(jié)晶或沉淀析出。析出物中，溶解度較小的稀土元素得到富集，溶解度較大的稀土元素在溶液中也得到富集。由于稀土元素之間的溶解度差別很小，必須重復(fù)操作多次才能將兩種稀土元素分離開來，因而這是一件非常困難的工作。全部稀土元素的單一分離耗費了100多年，一次分離重復(fù)操作竟達2萬次，對于化學(xué)工作者而言，其艱辛的程度可想而知。因此用這樣的方法不能大量生產(chǎn)單一稀土。16.1.2.2 離子交換法由于分步法不能大量生產(chǎn)單一稀土，因而稀土元素的研究工作也受到了阻礙。第二次世界大戰(zhàn)后，美國原子彈研制計劃（即所謂曼哈頓計劃）推動了稀土分離技術(shù)的發(fā)展。因稀土元素和鈾、釷等放射性元素性質(zhì)相似，為盡快推進原子能的研究，就將稀土作為其代用品加以利用。而且，為了分析原子核裂變產(chǎn)物中含有的稀土元素，并除去鈾、釷中的稀土元素，研究人員發(fā)明了離子交換色層分析法（離子交換法）用于稀土元素的分離。離子交換色層法的原理是：首先將陽離子交換樹脂填充于柱子內(nèi)，再將待分離的混合稀土吸附在柱子入口處的那一端，然后讓淋洗液從上到下流經(jīng)柱子，形成了絡(luò)合物的稀土脫離離子交換樹脂而隨淋洗液一起向下流動。流動的過程中稀土絡(luò)合物分解，再吸附于樹脂上。就這樣，稀土離子一邊吸附一脫離樹脂，一邊隨著淋洗液向柱子的出口端流動。由于稀土離子與絡(luò)合劑形成的絡(luò)合物的穩(wěn)定性不同，因此各種稀土離子向下移動的速度不一樣，親和力大的稀土向下流動快，結(jié)果先到達出口端。離子交換法的優(yōu)點是一次操作可以將多個元素加以分離。而且還能得到高純度的產(chǎn)品。這種方法的缺點是不能連續(xù)處理，一次操作周期花費時間長，還有樹脂的再生、交換等所耗成本高，因此，這種曾經(jīng)是分離大量稀土的主要方法已從主流分離方法上退下來，而被溶劑萃取法取代。但由于離子交換色層法具有獲得高純度單一稀土產(chǎn)品的突出特點，目前，制取超高純單品以及一些重稀土元素的分離，還需用離子交換色層法分離制取單一稀土產(chǎn)品。

編輯推薦

《無機化學(xué)》除了化學(xué)理論和知識的闡述之外，還從認識論的角度加強了化學(xué)發(fā)展史的相關(guān)內(nèi)容以及化學(xué)思維方式的培養(yǎng)，并根據(jù)社會進步和可持續(xù)發(fā)展觀念加入了綠色化學(xué)、綠色冶金、資源與能源的合理使用等相關(guān)內(nèi)容，力求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式、良好的環(huán)境生態(tài)意識和利用化學(xué)理論及知識解決實際問題的能力。教材吸取了國外教材聯(lián)系生活常識和深入淺出的特點，利用生動鮮活有趣的實例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重理論與知識的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。

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