申論-內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用考試專用教材-2013最新版

內(nèi)容概要

《華圖版?2013內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用考試專用教材:申論》講述了《申論》是內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用考試筆試科目之一，也是考生普遍反映最難備考的科目同時(shí)還是考生得分最低的科目。究其根源，就是很多考生不知道什么是申論，申論考什么以及申論怎么考。在選取教材時(shí)又盲目大于理智、重形式甚于重內(nèi)容，愈學(xué)愈迷茫，得分一次低過(guò)一次?？梢哉f(shuō)，目前市場(chǎng)上公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大大小小不下百家，輔導(dǎo)圖書(shū)林林總總，但貢量也參差不齊?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著”，在這種混亂的市場(chǎng)形勢(shì)下，華圖教育本著為考生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持“誠(chéng)信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，匯聚一批研究公考申論的專家學(xué)者，在深入研究?jī)?nèi)蒙古申論考情的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，歷時(shí)數(shù)月而著成《華圖版?2013內(nèi)蒙古公務(wù)員錄用考試專用教材:申論(360元網(wǎng)絡(luò)課程+39元網(wǎng)校課程代金券)》。

作者簡(jiǎn)介

　　華圖教育，華圖教育創(chuàng)辦于2001年9月16日，是集面授培訓(xùn)、圖書(shū)發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于一體，擁有專兼職教師及專業(yè)研究員三千多人的綜合性教育集團(tuán)，是國(guó)內(nèi)公認(rèn)的公職培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者和教育培訓(xùn)標(biāo)桿企業(yè)，是國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)局后勤干部培訓(xùn)中心、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、教育科學(xué)出版社等部門(mén)的合作單位。

書(shū)籍目錄

緒論內(nèi)蒙古申論備考全攻略夯實(shí)基礎(chǔ)，申論備考“三步走”真題演練，緊抓材料“救命稻草”第一篇 宏觀把握內(nèi)蒙古申論考試第一章 考情解讀第一節(jié) 內(nèi)蒙古申論概述一、2011年內(nèi)蒙古公務(wù)員考試招考公告一覽二、通過(guò)國(guó)考大綱洞悉內(nèi)蒙古申論考試內(nèi)容第二節(jié) 內(nèi)蒙古申論考試的基本內(nèi)容一、注意事項(xiàng)二、給定資料三、作答要求四、答題卡第三節(jié) 內(nèi)蒙古申論歷年真題分析一、2008-2011年內(nèi)蒙古申論主題二、2008-2011年內(nèi)蒙古申論作答要求三、2008-2011年內(nèi)蒙古申論題型及測(cè)查能力第二章 內(nèi)蒙古申論備考全攻略第一節(jié) 申論備考計(jì)劃一、不同階段的申論學(xué)習(xí)二、申論高分策略三、考前集中訓(xùn)練做題，把握關(guān)鍵第二節(jié) 申論應(yīng)試的“戰(zhàn)略”把握一、考生的心理準(zhǔn)備二、了解閱卷老師的評(píng)分心理第二篇 提升申論作答能力第一章 閱讀理解能力第一節(jié) 閱讀的重要性一、通過(guò)閱讀才能知曉試卷主題二、通過(guò)閱讀才能挖掘到豐富的作答信息三、申論新變化對(duì)閱讀提出更高要求第二節(jié) 閱讀的誤區(qū)一、錯(cuò)誤的閱讀順序二、錯(cuò)誤的閱讀速度三、錯(cuò)誤的閱讀方法四、錯(cuò)誤的閱讀思維第三節(jié) 閱讀的方法一、第一步：瀏覽--探尋試卷主題二、第二步：審題--勾畫(huà)關(guān)鍵詞語(yǔ)三、第三步：速讀--篩選重點(diǎn)材料四、第四步：精讀--分析提煉要點(diǎn)第四節(jié) 閱讀理解能力的提升一、夯實(shí)理論基礎(chǔ)二、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題三、堅(jiān)持不懈練習(xí)第二章 歸納概括能力第一節(jié) 歸納概括綜述一、什么是歸納概括二、歸納概括的重要性第二節(jié) 歸納概括題的常見(jiàn)題型一、概括內(nèi)容、問(wèn)題、現(xiàn)象類二、概括原因類三、概括作用、意義類四、概括措施、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)類五、情況反映、匯報(bào)提綱類六、概括詞語(yǔ)含義類七、其他概括類題型第三節(jié) 歸納概括題的作答原則一、完全依據(jù)材料二、客觀性原則三、全面性原則四、簡(jiǎn)潔性原則五、條理清楚第四節(jié) 歸納概括題的解題思路一、解讀作答要求二、研析給定資料三、歸納概括四、參考答案第三章 綜合分析能力第一節(jié) 綜合分析能力概述一、申論考試所要求的綜合分析能力二、綜合分析類題目題型分析第二節(jié) 綜合分析能力的思維培養(yǎng)一、供需分析法二、實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化分析法三、三段論分析法四、辯證分析法五、類比分析法第三節(jié) 綜合分析題的解題思路一、解讀作答要求二、研析給定資料三、統(tǒng)籌作答四、參考答案第四章 提出對(duì)策能力第一節(jié) 提出對(duì)策能力概述一、申論考試所要求的提出對(duì)策能力二、提出對(duì)策題題型分析第二節(jié) 提出對(duì)策能力的思維培養(yǎng)一、多角度分析法二、因果分析法三、矛盾特殊性分析法四、利益分析法第三節(jié) 提出對(duì)策題的解題思路一、解讀作答要求二、研析給定資料三、提出對(duì)策四、表述對(duì)策第五章 貫徹執(zhí)行能力第一節(jié) 貫徹執(zhí)行能力概述一、考試大綱所要求的貫徹執(zhí)行能力二、貫徹執(zhí)行題的題型分析三、貫徹執(zhí)行題的作答原則第二節(jié) 貫徹執(zhí)行題的解題思路一、貫徹類題型的解題思路二、執(zhí)行類題型的解題思路第三節(jié) 貫徹執(zhí)行題的相關(guān)知識(shí)匯總一、報(bào)告二、調(diào)查報(bào)告三、意見(jiàn)四、匯報(bào)提綱五、倡議書(shū)六、講話稿七、發(fā)言稿八、演講稿九、宣傳稿第六章 寫(xiě)作論證能力第一節(jié) 什么是申論寫(xiě)作一、糾正認(rèn)識(shí)誤區(qū)二、申論寫(xiě)作文體要求三、申論寫(xiě)作的注意事項(xiàng)四、申論寫(xiě)作中兩種重要的議論文第二節(jié) 把握文章成功立意一、如何標(biāo)新“立意”二、具體實(shí)例分析第三節(jié) 擬定文章鮮明標(biāo)題一、熟悉申論標(biāo)題二、擬定申論標(biāo)題第四節(jié) 熟悉文章開(kāi)篇手法一、總結(jié)歸納類二、排比論調(diào)類三、實(shí)例展示類四、開(kāi)啟下文類第五節(jié) 解析文章結(jié)尾風(fēng)格一、照應(yīng)題目類二、升華主題類三、排比結(jié)題類第六節(jié) 詮釋文章謀篇布局一、議論文的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作方法二、架構(gòu)文章的應(yīng)試技巧第七節(jié) 全面賞析寫(xiě)作范文第三篇 在申論考場(chǎng)中貫徹各項(xiàng)解題能力技巧名師解題示例一2011年9月多地公務(wù)員聯(lián)考《申論》試卷名師解題示例二2011年4月17省公務(wù)員聯(lián)考《申論》試卷名師解題示例三2011年4月海南、寧夏、青海公務(wù)員聯(lián)考《申論》試卷第四篇內(nèi)蒙古公考申論理論材料與易考熱點(diǎn)集錦第一章 運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)申論復(fù)習(xí)第一節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵及理論盤(pán)點(diǎn)科學(xué)內(nèi)涵理論盤(pán)點(diǎn)第二節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀在各項(xiàng)事業(yè)中的運(yùn)用政治類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖經(jīng)濟(jì)類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖文化類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖社會(huì)類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖第二章 以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)為方向備考申論第一節(jié) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的核心解讀及理論盤(pán)點(diǎn)核心解讀理論盤(pán)點(diǎn)第二節(jié) 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論在各項(xiàng)事業(yè)中的運(yùn)用政治類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖文化類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖社會(huì)類命題熱點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖第三章 易考熱點(diǎn)集錦熱點(diǎn)一 社會(huì)管理熱點(diǎn)二 文化發(fā)展與繁榮熱點(diǎn)三 穩(wěn)定物價(jià)熱點(diǎn)四 政府公信力熱點(diǎn)五 綠色發(fā)展附錄2012年中央政府工作報(bào)告解讀

章節(jié)摘錄

　　五、筆試　?。ㄒ唬┕P試開(kāi)考比例　　自治區(qū)和盟市本級(jí)機(jī)關(guān)（單位）的職位，開(kāi)考比例（報(bào)考人數(shù)與計(jì)劃錄用人數(shù)的比例，下同）應(yīng)不低于5∶1，旗縣以下機(jī)關(guān)（單位）以及監(jiān)獄、勞教所的職位，開(kāi)考比例應(yīng)不低于3∶1，達(dá)不到開(kāi)考比例的職位將相應(yīng)減少錄用人數(shù)或取消開(kāi)考?！　。ǘ┕P試科目　　筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》兩科，提供蒙漢兩種文字試卷?！　∵x擇蒙古文試卷的考生必須用蒙古文作答，選擇漢文試卷的考生必須用漢文作答；對(duì)同一科試卷出現(xiàn)兩種以上文字的按零分處理?！　?bào)考蒙漢兼通職位的考生，筆試必須選用蒙古文試卷并用蒙古文作答，面試時(shí)必須用漢語(yǔ)回答。對(duì)不按規(guī)定語(yǔ)言、文字答題的按零分處理。　?。ㄈ┕P試時(shí)間、地點(diǎn)　　筆試時(shí)間為2011年12月4日，具體安排為：　　上午9：00-11：00《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》　　下午14：00-16：30《申論》　　筆試考點(diǎn)分別設(shè)在12個(gè)盟市政府所在地，具體地址見(jiàn)準(zhǔn)考證?？忌鷧⒓庸P試時(shí)必須攜帶本人二代身份證和準(zhǔn)考證，否則不準(zhǔn)參加考試。　?。ㄋ模┕P試成績(jī)的計(jì)算　　按照《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》和《申論》各占50%的比例合成考生筆試成績(jī)?！　?duì)蒙古族、達(dá)斡爾族、鄂溫克族、鄂倫春族考生，在合成筆試成績(jī)前的每科成績(jī)上加2.5分?！　。ㄎ澹┕P試分?jǐn)?shù)線劃定及成績(jī)公布　　自治區(qū)公務(wù)員主管部門(mén)根據(jù)考試成績(jī)劃定筆試最低合格分?jǐn)?shù)線，并在內(nèi)蒙古人事考試信息網(wǎng)上公布考生筆試成績(jī)和最低合格分?jǐn)?shù)線?！　?duì)于艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和艱苦行業(yè)的職位，將根據(jù)實(shí)際單獨(dú)劃定筆試最低合格分?jǐn)?shù)線?！　　　?duì)于公共科目筆試成績(jī)合格的考生，可通過(guò)內(nèi)蒙古人事考試網(wǎng)打印成績(jī)通知單，作為本人參加各單位面試及調(diào)劑的憑證?！　?nèi)蒙古的招考公告對(duì)考試科目的介紹非常簡(jiǎn)略，只涉及考試時(shí)限和分值。通過(guò)以上招考公告我們只能獲取內(nèi)蒙古申論科目的考試時(shí)限是150分鐘，而申論到底考什么，公告只字未提。根據(jù)地方公務(wù)員考試始終以國(guó)考為參考依據(jù)這樣一個(gè)命題特點(diǎn)，我們可以到國(guó)考大綱中尋找更多關(guān)于申論考試的描述。　　二、通過(guò)國(guó)考大綱洞悉內(nèi)蒙古申論考試內(nèi)容　　國(guó)家公務(wù)員考試是各地方公務(wù)員考試命題的參照，一些地方試題緊隨國(guó)家公務(wù)員試題變化而變化，可以說(shuō)國(guó)考是地方公務(wù)員考試的風(fēng)向標(biāo)。許多地方公務(wù)員考試甚至不單獨(dú)發(fā)布考試大綱，而要求考生參考當(dāng)年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)考試錄用公務(wù)員和機(jī)關(guān)工作人員公共科目考試大綱。這說(shuō)明地方公務(wù)員申論試題是依據(jù)國(guó)考申論大綱命制的，其考查內(nèi)容與國(guó)考一致，只是在難度上與國(guó)考有所區(qū)別。因此，了解國(guó)考大綱對(duì)于備考內(nèi)蒙古公務(wù)員考試的考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。下面我們以2012年國(guó)考大綱申論部分內(nèi)容為例，讓大家對(duì)申論試卷的構(gòu)成、考查的能力有更多的了解?！　∩暾撌菧y(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷?！　∈〖?jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力?！　￠喿x理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。　　綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)?！　√岢龊徒鉀Q問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施?！　∥淖直磉_(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)?！　∈校ǖ兀┮韵戮C合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力?！　￠喿x理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅！　∝瀼貓?zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。　　解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法?！　∥淖直磉_(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋?！　⊥ㄟ^(guò)以上國(guó)考大綱關(guān)于申論科目的描述我們可知，申論考試主要考查考生以下幾方面的能力：閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、貫徹執(zhí)行能力以及文字表達(dá)能力。按申論考試的測(cè)查能力來(lái)分，目前申論科目考查的題型又可分為以下幾種：歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題以及寫(xiě)作論證題?！　w納概括題：主要考查考生對(duì)給定資料內(nèi)容和含義的理解，提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題的能力?！　?012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》（省級(jí)以上）第一大題第1小題：　　“給定資料2-6”反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下社會(huì)生活中的種種問(wèn)題，請(qǐng)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行概括和歸納。（10分）　　要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過(guò)250字?！　【C合分析題：主要考查考生對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，并作出合理的推斷或評(píng)價(jià)的能力?！　?012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》（市地以下）第一大題第1小題：　　根據(jù)“給定資料2”，對(duì)專家們所說(shuō)的“技防”“人防”加以解釋。（10分）　　要求：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。不超過(guò)150字。　　提出對(duì)策題：主要考查考生在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施的能力?！　?012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》（市地以下）第三大題：　　“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。（20分）　　要求：（1）對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要；　?。?）所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行；　　（3）不超過(guò)400字。　　貫徹執(zhí)行題：主要考查考生準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)的能力。　　2012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》（市地以下）第二大題：　　A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定資料”，從“安全文化理念”“增強(qiáng)安全意識(shí)”“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫(xiě)一份宣傳稿。（20分）　　要求：（1）內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng)；　?。?）用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂；　?。?）不超過(guò)500字。　　寫(xiě)作論證題：主要考查考生熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)的能力?！　?012年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《申論》（省級(jí)以上）第四大題：　　給定資料中講述了農(nóng)婦劉女士和李老太太家人之間發(fā)生的一段感人故事，請(qǐng)你以這個(gè)故事為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章（40分）　　要求：（1）結(jié)合“給定資料”，并注意聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和自身體會(huì)；　　（2）觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，層次清楚，語(yǔ)言流暢；　　（3）總字?jǐn)?shù)800-1000字。　　應(yīng)對(duì)內(nèi)蒙古申論考試，關(guān)鍵是要掌握以上五項(xiàng)能力，摸清五種題型的作答方式。本章后續(xù)章節(jié)將分別對(duì)歸納概括題、綜合分析題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題以及寫(xiě)作論證題進(jìn)行細(xì)致講解?！　　?/pre>




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