兒科護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

肖建武等編著的《兒科護(hù)理學(xué)》共十七章。內(nèi)容包括兒科護(hù)理學(xué)的范圍、特點(diǎn)、兒科護(hù)士的角色及素質(zhì)要求，兒童生長(zhǎng)發(fā)育、健康小兒的護(hù)理、小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防，患病兒童的護(hù)理與常用兒科護(hù)理技術(shù)操作等。為適應(yīng)兒科護(hù)理發(fā)展的需要，并與國(guó)家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相銜接，本教材增加了學(xué)海導(dǎo)航、學(xué)科經(jīng)緯等內(nèi)容，配有適量習(xí)題。
《兒科護(hù)理學(xué)》的任務(wù)是使學(xué)生樹立“以人的健康為中心”的現(xiàn)代護(hù)理理念，掌握專業(yè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)，能運(yùn)用現(xiàn)代護(hù)理理論和技術(shù)對(duì)健康及患病兒童進(jìn)行整體護(hù)理，能對(duì)個(gè)體、家庭及社區(qū)進(jìn)行保健指導(dǎo)與健康教育，本書使用對(duì)象為高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生，也可作為臨床護(hù)理人員和社區(qū)育嬰早教中心、幼托機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健人員的培訓(xùn)教材。

書籍目錄

第一章  緒論
  第一節(jié)  兒科護(hù)理學(xué)的范圍
  第二節(jié)  兒科護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)
  第三節(jié)  兒科臨床護(hù)理的特殊性
  第四節(jié)  小兒年齡分期及各期特點(diǎn)
  第五節(jié)  兒科護(hù)士的角色及素質(zhì)要求
  第六節(jié)  我國(guó)兒科護(hù)理學(xué)的發(fā)展
  第七節(jié)  習(xí)題及答案
第二章  生長(zhǎng)發(fā)育
  第一節(jié)  生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和影響因素
  第二節(jié)  體格發(fā)育及評(píng)價(jià)
  第三節(jié)  神經(jīng)系統(tǒng)及神經(jīng)心理發(fā)育
  第四節(jié)  青春期發(fā)育及健康問題
  第五節(jié)  習(xí)題及答案
第三章  健康小兒的護(hù)理
  第一節(jié)  不同年齡階段小兒的健康護(hù)理
  第二節(jié)  兒童的護(hù)理管理
  第三節(jié)  小兒體格鍛煉與游戲
  第四節(jié)  預(yù)防接種
  第五節(jié)  兒童意外傷害的預(yù)防
  第六節(jié)  習(xí)題及答案
第四章  住院兒童的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒醫(yī)療機(jī)構(gòu)及護(hù)理管理
  第二節(jié)  兒科健康評(píng)估的特點(diǎn)
  第三節(jié)  兒科基礎(chǔ)護(hù)理
  第四節(jié)  住院兒童護(hù)理常規(guī)
  第五節(jié)  兒科常見癥狀的護(hù)理
  第六節(jié)  小兒用藥護(hù)理
  第七節(jié)  常用兒科護(hù)理技術(shù)操作
  第八節(jié)  習(xí)題及答案
第五章  營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)紊亂患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)
  第二節(jié)  小兒喂養(yǎng)與膳食
  第三節(jié)  營(yíng)養(yǎng)不良
  第四節(jié)  肥胖癥
  第五節(jié)  維生素D缺乏病
  第六節(jié)  鋅缺乏病
  第七節(jié)  習(xí)題及答案
第六章  新生兒及患病新生兒護(hù)理
  第一節(jié)  概述
  第二節(jié)  正常足月兒和早產(chǎn)兒的特點(diǎn)
  第三節(jié)  正常足月兒和早產(chǎn)兒的護(hù)理
  第四節(jié)  新生兒常見疾病的護(hù)理
  第五節(jié)  習(xí)題及答案
第七章  呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
  第二節(jié)  急性上呼吸道感染
  第三節(jié)  急性氣管、支氣管炎
  第四節(jié)  肺炎
  第五節(jié)  支氣管哮喘
  第六節(jié)  習(xí)題及答案
第八章  消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
  第二節(jié)  口炎
  第三節(jié)  小兒腹瀉
  第四節(jié)  小兒液體療法的護(hù)理
  第五節(jié)  習(xí)題及答案
第九章  循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
  第二節(jié)  先天性心臟病
  第三節(jié)  心導(dǎo)管檢查和心血管造影患兒的護(hù)理
  第四節(jié)  病毒性心肌炎
  第五節(jié)  習(xí)題及答案
第十章  泌尿系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
  第二節(jié)  急性腎小球腎炎
  第三節(jié)  腎病綜合征
  第四節(jié)  急性泌尿道感染
  第五節(jié)  習(xí)題及答案
第十一章  血液系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒造血和血液特點(diǎn)
  第二節(jié)  小兒貧血概述
  第三節(jié)  營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血
  第四節(jié)  營(yíng)養(yǎng)性巨幼紅細(xì)胞性貧血
  第五節(jié)  急性白血病
  第六節(jié)  習(xí)題及答案
第十二章  神經(jīng)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒神經(jīng)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
  第二節(jié)  化膿性腦膜炎
  第三節(jié)  病毒性腦膜炎、腦炎
  第四節(jié)  注意力缺陷多動(dòng)癥
  第五節(jié)  腦性癱瘓
  第六節(jié)  習(xí)題及答案
第十三章  結(jié)締組織疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  風(fēng)濕熱
  第二節(jié)  皮膚黏膜淋巴結(jié)綜合征
  第三節(jié)  過敏性紫癜
  第四節(jié)  習(xí)題及答案
第十四章  內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  先天性甲狀腺功能減低癥
  第二節(jié)  生長(zhǎng)激素缺乏癥
  第三節(jié)  習(xí)題及答案
第十五章  遺傳性疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  唐氏綜合征
  第二節(jié)  苯丙酮尿癥
  第三節(jié)  習(xí)題及答案
第十六章  傳染性疾病患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒傳染病的特點(diǎn)
  第二節(jié)  麻疹
  第三節(jié)  水痘
  第四節(jié)  流行性腮腺炎
  第五節(jié)  猩紅熱
  第六節(jié)  手足口病
  第七節(jié)  中毒型細(xì)菌性痢疾
  第八節(jié)  小兒結(jié)核病
  第九節(jié)  習(xí)題及答案
第十七章  常見急癥患兒的護(hù)理
  第一節(jié)  小兒驚厥
  第二節(jié)  顱內(nèi)高壓綜合征
  第三節(jié)  急性呼吸衰竭
  第四節(jié)  充血性心力衰竭
  第五節(jié)  急性腎衰竭
  第六節(jié)  心跳呼吸驟停
  第七節(jié)  習(xí)題及答案
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　二、神經(jīng)心理發(fā)育　?。ㄒ唬└兄X的發(fā)育　　感知覺是通過各種感覺器官?gòu)沫h(huán)境中選擇性地取得信息的能力現(xiàn)象。感知覺是一種最簡(jiǎn)單生理現(xiàn)象，是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來源的基礎(chǔ)。感知覺是認(rèn)識(shí)客觀世界的起點(diǎn)，也是一切高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ)。感知覺對(duì)小兒運(yùn)動(dòng)、言語和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)育起重要的促進(jìn)作用。　　1．視感知新生兒出生后對(duì)光感已有反應(yīng)，強(qiáng)光可引起閉目，但眼球的運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，能看見15~20cm以內(nèi)的物體，在安靜、清醒狀態(tài)下有短暫的注視能力。3個(gè)月時(shí)出現(xiàn)頭眼的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，喜看自己的手，可隨物體水平轉(zhuǎn)動(dòng)180度；6~7個(gè)月時(shí)目光可隨上、下移動(dòng)的物體垂直方向轉(zhuǎn)動(dòng)，眼手動(dòng)作協(xié)調(diào)，能看到下落的物體，喜紅色等鮮艷明亮的顏色；8~9個(gè)月時(shí)開始出現(xiàn)深度視覺，能看到小物體；18個(gè)月時(shí)能區(qū)別各種形狀；2歲時(shí)可區(qū)別垂直線與橫線；5歲時(shí)可區(qū)別各種顏色；6歲時(shí)視深度已充分發(fā)育，視力達(dá)1.0?！　?．聽感知發(fā)育聽力與兒童的智能和社交能力發(fā)育有關(guān)。新生兒出生時(shí)鼓室無空氣，中耳內(nèi)有羊水潴留，聽力差。生后3~7日聽覺已相當(dāng)良好；3~4個(gè)月時(shí)頭可轉(zhuǎn)向聲源，聽到悅耳聲時(shí)會(huì)微笑；7~9個(gè)月時(shí)能確定聲源，區(qū)別語言的意義；1歲時(shí)能聽懂自己的名字；2歲時(shí)能聽懂簡(jiǎn)單吩咐；3歲對(duì)可精細(xì)區(qū)別不同聲音；4歲時(shí)聽感知覺發(fā)育完善?！　?．味覺新生兒出生時(shí)味覺發(fā)育已完善，對(duì)甜與酸等不同味道產(chǎn)生不同反應(yīng)，如對(duì)甜水則吸吮，若苦水則拒絕。4~5個(gè)月齡的嬰兒對(duì)食物的微小改變非常敏感，此期為味覺發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)及時(shí)添加各類輔食，使其習(xí)慣于不同味道的食物。　　……

編輯推薦

肖建武等編著的《兒科護(hù)理學(xué)》緊扣教育部對(duì)高職高專教育的要求．以現(xiàn)代護(hù)理理論為指導(dǎo)，以護(hù)士執(zhí)業(yè)考試大綱為指南，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽匀藶橹行?，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心。以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為重點(diǎn)，堅(jiān)持思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性、先進(jìn)性、適用性相結(jié)合的原則。對(duì)內(nèi)容進(jìn)行精選、調(diào)整和更新，力求反映本學(xué)科基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，將護(hù)理程序有機(jī)地貫穿于教材始終，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能更全面、系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握臨床觀察、分析、判斷問題和解決問題的能力，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。適應(yīng)現(xiàn)代兒科護(hù)理的需要。本書內(nèi)容包括胎兒期至青少年時(shí)期健康和患病兒童護(hù)理．共十七章。本書使用對(duì)象為高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生。

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