語文（8下人教版）

內(nèi)容概要

　　《校緣題庫·決勝期末·語文（8年級下）（人教版）》包括積累與運用；積累與運用二；現(xiàn)代文閱讀一；現(xiàn)代文閱讀二；古詩文閱讀一；古詩文閱讀二；期末綜合測試卷一；期末綜合測試卷二；期末綜合測試卷三；期末綜合測試卷四等等。

書籍目錄

1．積累與運用一2．積累與運用二3．現(xiàn)代文閱讀一4．現(xiàn)代文閱讀二5．古詩文閱讀一6．古詩文閱讀二期末綜合測試卷一期末綜合測試卷二期末綜合測試卷三期末綜合測試卷四期末綜合測試卷五期末綜合測試卷六參考答案

章節(jié)摘錄

　?。ㄈ┰捳f地震（22分）　?、俚卣鹁褪堑貧さ恼饎?，引起地震的最大因素是地殼運動。地球最上層的巖石圈并非緊密連成一片，而是幾個堅硬而獨立的單元在軟流圈上漂，彼此似斷非斷，且有相對滑動，這就是“板塊”。如同國家邊境最易發(fā)生沖突，各個板塊相接觸的地方也是地質(zhì)上最活躍的地點?？梢韵胂?，板塊間相對活動有三種：彼此遠(yuǎn)離則拉扯，彼此靠近則擠壓，或者一個朝南一個朝北在交接處發(fā)生扭曲。與之相應(yīng)的，地殼的反應(yīng)便產(chǎn)生三種不同式樣的斷層：正斷層、負(fù)斷層和平行斷層?！　、谟捎诘厍虿煌５剡\動變化，其內(nèi)部產(chǎn)生巨大的力，這種作用在地殼單位面積上的力，叫地應(yīng)力。在地應(yīng)力長期緩慢的作用下，造成地殼的巖層發(fā)生扭曲變形，進(jìn)而產(chǎn)生能量，這就如同心中郁積起怒火，正蓄勢待發(fā)。當(dāng)?shù)貧さ摹芭稹北锏迷絹碓酱?，超過巖石本身能承受的強(qiáng)度時便使巖層斷裂錯動。在板塊交界處這種斷裂錯動最容易產(chǎn)生，而一個小斷層扭曲了，旁邊的也不得安寧，因而最容易形成大規(guī)膜的“斷層帶”。到一定的階段。巨大的能量突然釋放，并以波的形式傳到地面，大地猛烈地哆嗦開來，這就是地震。一震起來，一傳十十傳百，短時間內(nèi)震動便很可能連成一片?！　、鄣卣鹨话阍谄届o的情況下突然發(fā)生。強(qiáng)烈的地震可以在幾秒或幾十秒的短暫時間內(nèi)造成巨大破壞。嚴(yán)重的頃刻之間可使一座城市變成廢墟。在一個區(qū)域發(fā)生一次強(qiáng)烈地震后，為調(diào)整因地球不停運動而產(chǎn)生的內(nèi)部力量，往往在某一時間內(nèi)會發(fā)生多次余震，連續(xù)造成災(zāi)害。比如2008年5月發(fā)生在四川汶川的大地震，余震幾次使修復(fù)的公路垮塌，加劇了災(zāi)情。尤其令人關(guān)注的是，強(qiáng)烈的地震還往往引發(fā)一系列衍生性災(zāi)害，由地震誘發(fā)的泥石流、海嘯等災(zāi)害時常出現(xiàn)，造成更大的破壞。2004年南亞地區(qū)地震引起海嘯，使幾十萬人失去生命?！　、艿卣鹄涿鏌o情，因此，準(zhǔn)確預(yù)警可能發(fā)生的地震十分重要。很多國家的科學(xué)家都深入震區(qū)考察，搜集第一手資料，研究地震孕育、發(fā)生的規(guī)律，在地震預(yù)測和預(yù)報上取得了一定的成果。防震減災(zāi)還應(yīng)以預(yù)防為主，走綜合防御之路。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要加大投入，并加強(qiáng)監(jiān)管力度，使房屋等建筑物的設(shè)計更為科學(xué)合理，提高抗震能力。俗話說：“吃一塹，長一智。”我們有必要充分認(rèn)識地震災(zāi)害，學(xué)會“與災(zāi)相處”，保護(hù)自身的生命安全，最大限度降低災(zāi)害程度?！　　?/pre>








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