名師崔巒教小學(xué)生閱讀和寫作（3年級(jí)下）

內(nèi)容概要

本套書以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，綜合現(xiàn)行主流教材的讀寫精華內(nèi)容編寫而成。共分8冊(cè)，三至六年級(jí)上下學(xué)期各1冊(cè)。每?jī)?cè)分10個(gè)單元，每單元由寫作目標(biāo)、美文借鑒、習(xí)作指導(dǎo)、伙伴佳作、寫作知識(shí)庫(kù)、一試身手等欄目組成。    寫作目標(biāo)：是對(duì)習(xí)作的總要求，它明確而清晰地對(duì)寫作對(duì)象、目的、方法等進(jìn)行了分條描述，是單元總綱。    美文借鑒：精選了兩篇名家美文，為學(xué)生提供了同類題材的范文；“佳作賞析”在對(duì)美文品評(píng)的同時(shí)，指導(dǎo)讀寫方法，豐富審美情趣；精心設(shè)計(jì)的“閱讀訓(xùn)練”，為學(xué)生由“讀”到“寫”作了有效的鋪墊。    習(xí)作指導(dǎo)：主要對(duì)習(xí)作的要求、內(nèi)容及其寫作方法作簡(jiǎn)要而精當(dāng)?shù)姆治觥?   伙伴佳作：根據(jù)習(xí)作的要求，精選小伙伴自己的優(yōu)秀作文，并進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評(píng)和總評(píng)。    寫作知識(shí)庫(kù)：這部分主要是“寫作逸事”與“寫作名言”，這些材料不僅可以作為學(xué)生習(xí)作的參考資料，還可以開闊學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高其讀寫能力。    一試身手：給學(xué)生設(shè)計(jì)了作文格，提供了練筆的自由空間。在作文格后設(shè)計(jì)了“比比誰(shuí)最棒”和“習(xí)作檢查站”，讓伙伴、老師評(píng)價(jià)作文，自己參照評(píng)價(jià)修改作文。    本套書可以幫助教師采取“自讀領(lǐng)悟——小組討論——指點(diǎn)解惑——獨(dú)立作文”的四步作文法來完成作文指導(dǎo)；也可以幫助學(xué)生通過“理性感知——具體感受——深化體驗(yàn)——獨(dú)立習(xí)作”四步來完成習(xí)作。這樣，既可以減輕教師的閱讀、作文備課負(fù)擔(dān)，又可以提高學(xué)生的閱讀、獨(dú)立作文能力。    希望通過這套書，使你找到“讀”與“寫”的結(jié)合點(diǎn)，舞動(dòng)快樂的讀寫雙翼，向著成功的目棲展翅飛翔。

作者簡(jiǎn)介

　　崔巒，總第劃、名譽(yù)主編，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)，教育部語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)專家組核心成員?！缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》、《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的制訂者、起草人，多套義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書主編。國(guó)內(nèi)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)權(quán)威專家?！　》綀A，叢書主編，全國(guó)著名特級(jí)教師。教育部“十一五”規(guī)劃課題組專家。著述有《中學(xué)生魅力閱讀》、《讀美文寫日記》、《小美文大智慧》等200余冊(cè)。獲得“香港柏寧頓十大杰出教師孺子牛金球獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。

書籍目錄

展示一個(gè)真實(shí)的我家鄉(xiāng)的景物家務(wù)勞動(dòng)寫一種蔬菜或水果有趣的游戲我學(xué)會(huì)了悠悠父母情一位給你留下深刻印象的老師假如我會(huì)變自由習(xí)作參考答案

章節(jié)摘錄

　　你的興趣愛好也一定有獨(dú)特之處，讀書、聽音樂、畫畫、體育、集郵、下棋、練書法……總有你最喜歡做的事情；　　你長(zhǎng)大了想干什么？教師、科學(xué)家、作家、書畫家、歌唱家、運(yùn)動(dòng)健將、企業(yè)家……美好的夢(mèng)想激勵(lì)著你前進(jìn)?！　∷羞@些都可以寫下來，從中你可以發(fā)現(xiàn)自己的一些優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，也可以了解自己的不足之處，這樣對(duì)你的成長(zhǎng)是很有幫助的?！　∶麕煂?dǎo)寫　　每個(gè)人對(duì)自己都很熟悉，可是往往越熟悉的事物越難寫。寫“我”，有不少同學(xué)就感到為難，勉強(qiáng)寫來，常常寫成一個(gè)毫無(wú)個(gè)性的“我”。其實(shí)，只要我們做個(gè)有心人，平時(shí)對(duì)自己的照片或鏡子中的“我”仔細(xì)端詳，找找自己的外貌特點(diǎn)，多聽聽周圍的人對(duì)自己行為的評(píng)價(jià)，這樣，寫“我”的材料就豐富了?！　∫弧懗鲎约旱奶攸c(diǎn)　　選擇最能突出自己個(gè)性的事情來寫，才能寫出自己的獨(dú)特之處。自己的“獨(dú)特之處”就是和別人不一樣的地方。不一樣的地方有很多，外在的不一樣有長(zhǎng)相、體態(tài)、穿著、生活習(xí)慣、興趣愛好，等等；內(nèi)在的不一樣有性格、接受的教育、想法、為人處世的態(tài)度，等等。我們不需要全部寫，抓住其中的一兩點(diǎn)來寫，寫出自己的“獨(dú)特之處”就夠了?！　《?、開門見山介紹自己　　可以直接介紹自己的外貌、個(gè)性、愛好、愿望、學(xué)習(xí)態(tài)度等，也可以直接敘述自己的經(jīng)歷和感受，透露自己的內(nèi)心世界。這樣寫起來不但得心應(yīng)手，而且容易表達(dá)真情實(shí)感，別人讀起來也會(huì)感到格外親切。　　三、寫出自己的優(yōu)缺點(diǎn)　　寫此作文時(shí)，我們既可以寫優(yōu)點(diǎn)，也可以寫缺點(diǎn)、失誤，然后總結(jié)教訓(xùn)，使讀者讀后也能引以為戒?！　×硗猓Z(yǔ)言要生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，這樣給人的印象才會(huì)深刻。結(jié)尾時(shí)可以來個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的話來總結(jié)自己。

編輯推薦

　　《名師崔巒教小學(xué)生閱讀和寫作（3年級(jí)下）》不受任何版本教材限制 全國(guó)通用　　《名師崔巒教小學(xué)生閱讀和寫作（3年級(jí)下）》獲全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果（圖書類）一等獎(jiǎng)　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃“讀寫-體的研究與實(shí)踐”課題推薦用書　　名師指點(diǎn)迷津　　閱讀為主寫作聯(lián)動(dòng)　　讀寫雙翼齊飛

圖書封面

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