高效能父母教育孩子的100個必要

前言

家庭教育，是父母的神圣職責(zé)。教子成才，是父母心中最幸福的追求。隨著社會的不斷進步，生活每天都在變化，孩子也在一天天地長大。父母對孩子關(guān)愛與教育的方式，如果沿用慣性思維和傳統(tǒng)方式，而不是不斷地吸收新的家教成果，那么，就會出現(xiàn)令人擔(dān)憂的一系列問題。今天，令許多父母痛心與焦慮的是：盡管自己對孩子進行了無微不至的關(guān)懷，孩子卻總是那么不爭氣，距離家長的期待似乎越來越遠。發(fā)生在孩子身上的種種不良行為，也讓不少家長傷透了腦筋。如果孩子身上的一系列問題得不到及時的糾正有效的解決，就很難讓孩子健康地成長，更難讓孩子成為英才。因此，身為父母，不僅要以更體貼、更細膩的親情去影響和感化孩子，而且要學(xué)會用更科學(xué)、更高效的方法去教育和培養(yǎng)孩子。那么，父母究竟怎樣做才能教好孩子？為了找到高效的教子方法和成功的“家教真經(jīng)”，北京晨曦教育科學(xué)研究院的資深研究人員，在全國各地進行了為期一年多的深入調(diào)查，走訪了100多個家庭，獲得了大量豐富的第一手資料。

內(nèi)容概要

本書是在廣泛收集和研究廣大家長生動鮮活的家教實踐案例的基礎(chǔ)上編寫的，簡明扼要，實用性強。它針對當前青少年品行、學(xué)習(xí)、生活、交往、心理等方面的現(xiàn)狀，對家長們在教子過程中遇到的新現(xiàn)象、新問題進行釋疑解惑，能夠為廣大家長獻策支招，從而為廣大父母提供一些實實在在的有益幫助。

書籍目錄

學(xué)習(xí)篇：啟發(fā)自覺，授之以漁  1.培養(yǎng)興趣，使孩子的學(xué)習(xí)從自發(fā)走向自覺  2.要著眼于孩子自學(xué)能力的培養(yǎng)  3.教孩子愛讀書的6個招數(shù)  4.當孩子學(xué)會閱讀之后，仍然要堅持給孩子讀書  5.讓孩子自己獨立完成作業(yè)  6.引導(dǎo)孩子帶著思考讀課文  7.注意教孩子寫日記  8.輔導(dǎo)孩子寫作文提綱  9.教給孩子一些有效的記憶方法  10.防止和糾正孩子偏科  11.巧妙地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)時間  12.合理安排孩子復(fù)習(xí)功課  13.引導(dǎo)孩子少看電視多讀書  14.幫助孩子提高拼寫誦讀能力  15.幫助孩子提高閱讀興趣  16.改變孩子學(xué)習(xí)時注意力分散的習(xí)慣  17.怎樣避免孩子逃學(xué)  18.正確對待孩子的學(xué)習(xí)“馬虎”  19.幫助孩子解決不愛上學(xué)的問題  20.鼓勵孩子參加各種知識競賽  21.幫助孩子掌握解題的方法  22.幫助孩子制訂合適的學(xué)習(xí)計劃  23.幫助孩子提高學(xué)習(xí)層次生活篇：愛而有節(jié)，促其自立  24.要放手讓孩子嘗試生活  25.父母要對孩子藏起一半愛  26.教孩子自主。父母不妨無為而治  27.為孩子提供適度的挫折情境  28.讓孩子相信自己：“我并不比別人笨”  29.鼓勵孩子自尊自強。對孩子說：“最弱小的不是你”  30.應(yīng)多給予孩子肯定而不是詛咒  31.教孩子當一天家，增強孩子的自主意識  32.正確對待愛與父母頂嘴的孩子  33.孩子犯錯誤時。父母提出更正建議比責(zé)怪更有效  34.批評孩子也需要講藝術(shù)  35.溺愛是扼殺孩子成才的糖衣炮彈  36.教孩子正確對待金錢  37.拒絕孩子不合理的要求  38.孩子“語出驚人”，父母要正確引導(dǎo)  39.精心呵護孩子的奇思異想    ……交往篇：充分尊重，積極疏導(dǎo)品行篇：培育美德，塑造心靈心理篇：呵護健康，錘煉心態(tài)

章節(jié)摘錄

學(xué)習(xí)篇：啟發(fā)自覺，授之以漁1.培養(yǎng)興趣，使孩子的學(xué)習(xí)從自發(fā)走向自覺小明是一位初中二年級的學(xué)生。 小學(xué)低年級時，他的學(xué)習(xí)成績一直不錯。但是五年級以后，他的學(xué)習(xí)成績就開始下降了，好不容易熬到升初中。 由于成績差，小明沒有考上重點初中。望子成龍的父母托人出高價將他送入市里一所重點初中。 可是。小明卻不理會父母的一番苦心，學(xué)習(xí)勁頭提不起來，書讀得很吃力。 爸爸發(fā)現(xiàn)，小明學(xué)習(xí)不好并不是因為腦子笨，而是對學(xué)習(xí)不感興趣。 小明經(jīng)常是懶洋洋的，不像一位朝氣蓬勃的少年。唯一能令他興奮的是玩游戲。 無論爸爸多么苦口婆心、威逼利誘，小明都激不起學(xué)習(xí)的熱望。 為此。小明的爸爸傷透了腦筋。 所謂興趣，是力求認識、探究某種事物的心理傾向。這種心理傾向是由獲得某方面的知識在情結(jié)體驗上得到滿足而產(chǎn)生的。但是，在才能和愛好之間并不存在著必然的、直接的依存性。有的孩子也許正是對收效最少的知識領(lǐng)域發(fā)生興趣。這樣的孩子往往具備探究的興趣。興趣對孩子的個性形成起著重要作用。興趣的性質(zhì)影響著孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的態(tài)度，影響著孩子對今后學(xué)習(xí)方向和職業(yè)的選擇。

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