幫助孩子上好一年級

前言

父母都知道，小學一年級是一條嶄新的起跑線。孩子馬上要上一年級了，每個父母的頭腦里都會有一個念頭：我們該幫孩子做些什么，才能讓他們贏在起跑線上呢？首先，父母應該明確：孩子從幼兒園到小學一年級是一種轉型。由于這種轉型，孩子所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關系等諸多方面都將發(fā)生變化。隨之而來的則是孩子與社會漸行漸近——從幼兒園到小學一年級的轉型將成為孩子真正走向社會的重要起點。其次，學習成了孩子生活的主題。這是與幼兒園教育最大的不同。如果說幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學習，那么，小學一年級教育則完全轉向了學習；如果說幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，那么，小學一年級則更注重“自理”和“自立”。貫徹其中的自然是“學習”的深化與完善。當然，父母如果認為孩子上小學的任務就只是學習，那顯然是不正確的。相對于幼兒園而言，小學一年級最集中的特征是它與社會的逐漸對接，盡管學校仍然是學校，和社會相差甚遠，但是從小學一年級的生活、作息時間方式來看，已經具有明顯的社會性。上小學是孩子離開家庭漸漸走向社會的開始，所以孩子的交往能力、意志品質、行為習慣、自我保護等方面的培養(yǎng)也是他們需要學習的重要部分。中國有句古語，叫做“臨淵羨魚，不如退而結網”。對于上一年級的孩子，父母從現(xiàn)在開始為孩子養(yǎng)成良好的行為習慣、科學的學習方式，塑造優(yōu)秀的思想品質打下扎實的基礎，對其終身都是有益的。編者懷著“關注小學一年級的孩子，讓他正確地走向人生”這樣一個愿望編撰了此書。本書從提高孩子的適應能力，培養(yǎng)孩子的學習方法、習慣，鍛煉孩子的與人交往能力，提高孩子的寫作表達能力，培養(yǎng)孩子的自律自制力，保證孩子的衛(wèi)生與生理健康，培養(yǎng)孩子正確的消費理財觀念以及孩子的自我保護等方面入手，全面仔細地為父母介紹“讓孩子上好小學一年級”要做的全部工作。相信本書一定能幫助父母更有效、更出色地做好孩子的學前準備，為孩子未來的騰飛墊上第一塊堅實的基石。本書在編輯過程中，得到了王瑞卿、鐘歡歡、張巍奇、高云、劉劍、姜國娟、郭卿逸、張偉、顧正娟、田鳳儀、高正、鄂穎琳、袁立強、雷春銘、陳光、丁貴濤、田京平、奚向軍、劉博、蔣升臣等眾位好友的幫助，在此一并致謝。

內容概要

本書從提高孩子的適應能力，培養(yǎng)孩子的學習方法、習慣，鍛煉孩子的與人交往能力，提高孩子的寫作表達能力，培養(yǎng)孩子的自律自制力，保證孩子的衛(wèi)生與生理健康，培養(yǎng)孩子正確的消費理財觀念以及孩子的自我保護等方面入手，全面仔細地為父母介紹“讓孩子上好小學一年級”要做的全部工作。相信本書一定能幫助父母更有效、更出色地做好孩子的學前準備，為孩子未來的騰飛墊上第一塊堅實的基石。

作者簡介

羅曉甡，北京師范大學附屬實驗小學教師。擔任班主任工作多年。教學經驗豐富。從事數(shù)學教學工作20余年。輔導學生參加過希望杯全國數(shù)學邀請賽、“走進美妙的數(shù)學花園”中國青少年數(shù)學論壇——趣味數(shù)學解題技能展示總決賽、“EMC”數(shù)學競賽等，取得優(yōu)異的成績。

書籍目錄

第一章  成長適應篇  “你是小學生了”：成長靠自己  讓孩子融入新的學習環(huán)境  引導孩子適應新的集體生活  幫助孩子適應新老師第二章  學習方法、習慣篇  興趣是學習的動力源：孩子學習興趣之培養(yǎng)  觀察、再觀察：孩子觀察能力的培養(yǎng)  讓孩子樂于想像  保護孩子的好奇心  培養(yǎng)孩子正確書寫的好習慣  讓孩子克服粗心的習慣  讓孩子做個課堂提問“專家”  “早起的小鳥有蟲吃”：培養(yǎng)孩子勤奮學習的好習慣  創(chuàng)造力讓孩子更出色  挖掘孩子的潛能  擁有一雙靈巧的手：孩子動手能力的培養(yǎng)  “給孩子一片破壞的天空”  讓孩子學會有效地利用和管理時間  怎樣輔導孩子學好小學語文  怎樣輔導孩子學好小學數(shù)學  怎樣輔導孩子學好小學英語第三章  與人交往篇  教會孩子與人相處之道  讓孩子學會分享  孩子，你不需要嫉妒別人！  讓孩子自信地秀出自己  讓孩子學會愛  果斷：培養(yǎng)孩子的大氣魄  言必信，行必果：培養(yǎng)孩子誠信的好習慣  “我有責任”：責任感讓孩子盡快懂事  寬以待人：讓孩子學會寬容  做個勇敢的孩子  1+1可以大于2：讓孩子學會合作  培養(yǎng)孩子的幽默感第四章  寫作表達篇  讓閱讀伴隨孩子成長  日記里的“天地”：指導孩子寫日記  讓孩子為爸爸媽媽講故事  如何讓孩子愛上寫作文第五章  自律自制篇  如何糾正孩子磨蹭拖沓的不良習慣  遵守紀律是孩子發(fā)展的需要  讓孩子擁有自制力  做個懂禮貌的小學生  學會自理：孩子走向幸福的必經之路  “半途不廢”：孩子毅力和執(zhí)著精神的培養(yǎng)  增強孩子的社會公德意識  幫助爸爸媽媽做家務第六章  衛(wèi)生與生理健康篇  讓孩子養(yǎng)成科學用腦的習慣  讓孩子保持—份好心情  不要讓虛榮心阻擋孩子成長的腳步  別做個任性的孩子  做個合群的孩子  飲食健康關涉孩子的未來  讓孩子養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣  讓孩子喜歡上運動第七章  消費理財篇  勤儉，讓孩子贏取未來的好習慣  提升孩子的“財商”第八章  自我保護篇  讓孩子學會自救自護  交通安全最重要

章節(jié)摘錄

“你是小學生了”：成長靠自己許多家長都會有這樣的心聲：“孩子升入小學了，他是小學生了。當孩子到了這個新的起點，面臨許多新的問題時，該如何指導孩子適應新的環(huán)境與生活呢？”當孩子興致勃勃地走進校園，從此就要由一個幼兒園的小朋友變成一名小學生了，面對陌生的老師，面對新增的學科，面對新的同學，面對和幼兒園有很大差別的小學生活，孩子往往會感到既新奇，又有點緊張，可能有的孩子還會無所適從呢！畢竟從幼兒園升入小學，是一個不小的轉折點。那么，父母要如何幫助孩子度過從幼兒園到小學的轉變期，努力讓他們成長為一個快樂、自信的小學生呢？在此，我們給家長一個最好的建議——成長要靠孩子自己。人只有靠自己成長，他人的幫助不僅會消磨我們的斗志，還會讓人滋生越來越嚴重的依賴心理。陶行之曾說過：“自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢！”當種子擠破堅硬的殼，悄然拱出地皮，肆意地舒枝展葉時，它已經不再是種子，而是一株快速生長的樹苗了。人也是如此，隨著漸漸長大，對每一個剛升入小學的孩子而言，這不僅標志著身體的發(fā)育，更是心理、情感、智能、經驗、能力等等方面的重大轉折，完全可以稱得上是人生中一次質的飛躍！而此時我們通常會產生這樣的感覺：“我的孩子已經長大了！”事實也確實如此——當父母苦口婆心地規(guī)勸時，孩子會本能地認為你們在嘮叨；當老師手把手給孩子做示范時，他們會認為那是多余的，認為老師低估了他們的能力。此時，孩子就像一只要出窩的小鳥，開始挑戰(zhàn)更為廣闊的天空。他很想證明，自己的翅膀已經能夠展翅高飛，搏擊風雨了；而小時候朦朦朧朧的夢想，他要將它變成現(xiàn)實；他要向所有人展示，自己已經是一個大人了……除此之外，孩子也會面臨許多來自學習、環(huán)境的壓力，他們的人際交往趨向復雜，自制和自理能力也正面臨嚴重考驗。所有這一切，都說明了一個至關重要的問題：如果孩子不能盡快地做好相應的心理調適，培養(yǎng)自己的獨立意識和獨立能力，那他們就將無法適應未來的新環(huán)境，或許還會由此產生緊張、孤獨、無助等不良情緒，造成心理上的失調與不平衡，從而引起學業(yè)上的大幅度滑坡。所謂“獨立”，就是讓孩子拋開眼前那簍魚的誘惑，追求能得到更多魚的釣竿。小學時期，是保證孩子得到釣竿的關鍵時期。所以，父母面對依賴性還很重的孩子時，要告訴他們：“你要成長，必須靠你自己。”著名發(fā)明家愛迪生從12歲起，他的父母就鼓勵他一邊當報童一邊學習，這培養(yǎng)了他遇到問題自己獨立思考、獨立解決的品質，最終奠定了他舉世聞名的科學地位。在這個世界上，那種完全把自己依附于他人的人，是可憐、可悲的，更是一事無成的！父母必須明確地告訴孩子：“成長只能靠自己！”現(xiàn)在，不管還有多少困難，父母都必須放手讓孩子自己面對，自己解決。任何一個借助別人的力量成長的人，是沒有屬于自己的真實高度的，就像纏繞著樹爬高的藤，一旦樹倒，藤也就只能回到地面，趴在地上。培養(yǎng)孩子適應新環(huán)境的能力之有效舉措第一，平時要多讓孩子接觸人。孩子們只有在集體環(huán)境中，與別的孩子打交道的時候才會鍛煉他們的性格和品質，要從小培養(yǎng)他學會忍讓，有一顆愛心，懂得關心別人。第二，不論遇到什么事情都不要危言聳聽。雖然這個世界上存在著假、惡、丑，但還是要多讓孩子看到世界美好的一面，避免他們形成厭世和恐懼心理。第三，從小培養(yǎng)孩子的獨立性。在做每一件事之前，要讓孩子養(yǎng)成思考的習慣，考慮一下怎樣做會更好，然后再開始動手。日常生活中孩子力所能及的小事，要鼓勵他們自己去做。若有機會，讓孩子到親戚家住上一兩天，改變一下環(huán)境，可以鍛煉他們的適應能力。第四，不要輕易承諾。做任何事，家長不要提前講好報酬，以免使他養(yǎng)成做每件事都要討價還價的壞習慣，助長孩子的任性。第五，多鼓勵，少打擊。孩子犯錯誤是常有的事。若做錯了事，家長應該從正面引導和教育，千萬不要用惡語去傷害他們，否則會使孩子形成自卑心理。第六，不要與其他的孩子攀比。攀比會使孩子形成虛榮的心理。也不要老是夸別人家的孩子聰明，要讓孩子感覺到自己也是很聰明的，以此增強孩子的自信心。

圖書封面

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